理想给予你力量——“海棠谈家教”之九

任海棠

孩子：

妈妈曾和你一起看过电影《风雨哈佛路》，一起读过书籍《哈佛女孩刘亦婷》和《哈佛天才》，你知道了，这世界根本没有所谓的“天才”，天才都是经历了常人所不能忍的艰苦努力炼成的。牛顿说，天才就是长期劳动的结果；爱迪生说，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋；爱因斯坦说，人们把我的成功归因于天才，其实我的天才只是刻苦罢了；鲁迅说，哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了……天才就是勤奋，天才就是执著，天才就是努力坚持不放弃，天才就是认准目标踏实前进，天才就是遇到困难决不妥协，天才就是总能战胜懒惰、克服娇气、摒弃躁气的人，天才就是总能要求自己、约束自己、克制自己、强迫自己脚踏实地、努力付出的人。

在哈佛，餐厅是正宗的100个图书馆之外的另一个图书馆

今天，我们俩一起读了《哈佛人其实很努力》这篇文章，你知道了那个耀眼的光环之下的真实的哈佛世界。“校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步。每天凌晨四点，整个校园仍然灯火通明，哈佛图书馆里座无虚席，莘莘学子或双目紧蹙或凝神思考或急促地翻阅书页或孜孜不倦地挥写人生篇章。这里简直就是一座不夜城。”你睁大眼睛，哈佛人就是这样学习的？他们不分白天和黑夜？他们可都是世界级精英，他们都需要如此发奋用功，妈妈，我更得努力！“在哈佛，到处可以看见睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡，而旁人并不觉稀奇。因为他们知道，这些倒头就睡的人实在是太累了。在哈佛，见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地看书。哈佛的学生餐厅，很少听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往顺手把大衣扔在地上，然后边吃边看书或是做笔记。很少见到哪个学生光吃不读，也很少见到哪个学生边吃边聊。在哈佛，餐厅是正宗的100个图书馆之外的另一个图书馆，准确地说，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆。哈佛的医院，同样宁静。不管有多少正在候诊的人，无一例外，都在阅读或记录——医院仍是图书馆的延伸……”

读着，读着，你嘻嘻哈哈的神情凝重起来：“妈妈，我也是这样读书的，你说我有一天是不是也能到哈佛去读书？”“当然，当然，哈佛属于任何一个嗜书如命的好学的孩子。”你把哈佛图书馆墙壁上的训言郑重其事地用笔圈画了下来，说是要抄到自己集锦本上：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。现在流的口水，将成为明天的眼泪。投资未来的人，是忠于现实的人。”在哈佛广为流传的一句格言是：“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”哈佛人只相信钟表的时针不能逆行，自己的每一分钟都很重要。哈佛之所以培养了8位美国总统、44位诺贝尔奖得主，只是因为那是一个理性自由、传统激扬、资源非凡的王国。“哈佛不是神话，只是一个证明——唯有勤勉与脚踏实地，假以施展人生理想的平台，二者的结合才能成就奇迹。哈佛是人的意志、精神、抱负的演兵场。”

“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。哈佛属于每一个追求真理、刻苦勤奋的优秀的学子。”你读过文章的结语，兴致勃勃地和妈妈交流读这篇文章的感受：“妈妈，真过瘾，内心里充满力量。每个孩子都应该多读读这样的文章，这能激发他的内在动力，知道为什么而学习。”妈妈爱恋的目光注视着你，听你滔滔不绝，高谈阔论，“妈妈，我不认为学习是件苦差事，如果每一次都很痛苦，鲁迅就不会趴书桌上奋笔疾书了，因为他享受这样一个过程，才创作了不朽的文章；如果是苦差事，法布尔就不会独自一人困守在那个荒凉的园子里，写出举世闻名的《昆虫记》了；如果是苦差事，《丁丁历险记》就没这么好看，有趣儿了……是因为喜欢、享受才让那些伟大的人物创造了举世瞩目的业绩。是他们的兴趣爱好、迫切愿望驱使着他们深陷其中，乐此不疲，是因为他们内心里有一个伟大的目标，我们称之为理想也行，冠之以目标也对，是一个强有力的声音召唤着他们，激发了其内在的动力，他们才有了这样的学习状态。”孩子，妈妈为你的发言叫好，什么时候，我的孩子突然成长得如此有思想、有深度了呢？我竟没有察觉。妈妈问你的理想或是目标是什么，你不好意思地笑笑：“小时候总是毫不遮掩地说出口，现在觉得只说不做等于妄谈，与其在那儿夸夸其谈，不如坐下来做点儿事儿。像在哈佛的哥哥姐姐一样，不要豪言壮语，只要脚踏实地。”妈妈双手击掌，不由自主站起来抱了抱你。

孩子，我的内心有难以言说的激动和成就感啊！和你一起读书、学习，不就是希望有一天你能突然间开悟：原来成长是我自己的事情，我要为自己设定目标，我要为自己做出承诺，并驱使自己去努力兑现自己对自己的承诺吗？这就是所谓的理想产生的力量，事实上是一个人成长到了自己为自己负责任的心理状态。孩子，爸爸妈妈为你的成长喝彩。人生就是一个不断成长自我、不断完善自我的过程，教育的最终目的就是要引领孩子踏上这样一条自我管理、自我教育的路途。今天看来，你已经开始享受这样一个过程了。这是你作为一个拥有精神特质的“人”的真正开始，由此，你才真正开始体验什么是真真正正属于自己的生命——他不为任何人而活，不被任何外在的条件而绑缚，他只为自己内在的积极信念而努力。

每一个天才的成长都是从找到自己开始的，你想要的最佳生活状态就是自己的理想。孩子，加油！

教育箴言

德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，是心与心的交融，情与情的共生。成功的教育能培养起人光明的内心世界，能激发孩子的内在理想，能在孩子的意识形态中培养良好的社会秩序，树立孩子面对困难的信心。古往今来，无数事实证明：带孩子读书、学习，正是在帮孩子培植一个无人能夺的精神花园，无论世事艰险，朝代更迭，希望泯灭，他都泰然若素，心有所依。这是在让孩子和我们一起认识：人生是一个不断认识的过程，不断超越自我的过程，不断丰富自己的过程；也是在和孩子一起体味：生命是最珍贵的礼物，这礼物包裹着色彩不一的包装纸，一直心怀积极、正向信念的人，才能拆开那迷人眼晕的包装纸，见到真正的礼物，而这礼物，不专属于某一个，人人都曾拥有。