重视化学实验室药品与仪器的规范管理

◆王丹

重视化学实验室药品与仪器的规范管理

◆王丹

化学实验教学是培养学生实验技能，全面提高学生实验素质的一个重要环节。如何管理利用好实验室仪器药品资源，使仪器设施更好地与教学有机结合在一起，是开展实验教学过程中应予重视的问题。

化学实验室；药品；仪器；财产登记

10.3969/j.issn.1671-489X.2014.15.021

作者：王丹，莱西市第四中学助理实验师，研究方向为初中化学实验室管理（266600）。

1 化学实验室管理粗放隐忧

化学是一门以实验数据为基础的自然科学，应用于化学教学的化学实验室管理状况对教育教学质量起着重要影响。目前的实验室药品和仪器的管理还存在一些管理粗放导致的现象和问题，未引起足够重视。如：实验台上撒了一桌的药品，无人收拾；易氧化的药品长期暴露在空气中，造成实验数据误差；指示剂瓶身上标签不清楚，造成实验误用；器材、资料借进借出的记录不及时完善，造成仪器的丢失。这些现象和问题影响着实验教学的有效开展，同时也在安全性、经费使用效益方面带来一些隐忧。应加强精细化、标准化管理，重视解决好这些日常问题，充分发挥实验应用，保障化学实验教学需要。

2 化学实验室的药品与仪器管理

化学实验室药品管理 实验室中药品应遵循常用药品分类分层存放，危险有毒药品和相互作用药品专门专柜存放的规定保存管理，实验室管理人员要保证所有药品的外包装上都有明显的说明标签，标签要标明药品的称谓、生产规格及厂家的生产日期，并且要经常检查药品瓶子或其他外包装的完整情况，如标签是否完整，以及有无其他潜在危险。无标签物质、产生质量问题的要及时清理并统一销毁。

在实验过程中，我们往往会用到不少有毒易燃易爆的物质。有毒物质指的是能够对人体产生危害的物质，此类物质有苯、苯酚、氰化物、单质汞、亚硝酸盐等，这类药品存放时要瓶装密封，标签明确表明其性质，并且提醒学生使用有毒物质后要迅速洗口洗脸洗手；易燃的物质指的是能在较低温度下与氧气接触，发生燃烧的固质或液体，此类物质有黄磷、汽油、钠等活泼金属，由于可以燃烧，所以这类药品应当远离火源和高温物体，而且要存放在低温、通风、阴凉、干燥的地方；易爆类物质指的是在发生摩擦和碰撞时或在受到外界高温的影响时易发生爆炸、自爆现象的物质。此类物质有氯酸盐、硝酸盐、乙炔类化合物。这类药品取用时应当轻拿轻放，还要与酸性物质、强还原性物质隔开存放，且远离着火点。

化学实验室仪器管理 化学仪器的管理可以分为精密仪器和非精密仪器以及实验室水电的管理。对精密仪器，工作人员应当妥善保管，为每台贵重精密仪器建立完善工作档案，安装、使用信息完整记录，其中包含了调试、安装、鉴定及使用记录等方面，还要定期为精密仪器做腐蚀、除尘等方面的防护工作；对于非精密仪器的管理来说，我们可以按玻璃仪器、瓷质仪器、金属器具、橡胶制品、木制品等五个大类进行分类管理。

玻璃仪器与瓷质仪器存放原则：防尘防碰，标签明确，整齐美观。

1）小件仪器，如温度计、滴管等应分别放在各层抽屉中，并将抽屉隔成相应的不同大小、不同分类的区间格子，为了防止因为取放仪器而造成的震动和碰撞，管理人员应在抽屉的底部、接触垫加上棉布或其他避免或减缓震动。

2）具有磨口塞的仪器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶等，由于不同瓶子的塞子之间不能任意配合使用，一是混用可能会造成溶液的混杂，而且混用可能会造成瓶身与瓶盖无法严密结合，造成液体泄漏，所以存放时，管理人员需要用橡皮筋将玻璃塞和仪器固定在一起存放，并在瓶子的磨口处与塞子之间垫放上一张薄纸，防止不用时粘结。

3）长件仪器，如滴定管、冷凝管、移液管等，存放时要把这类仪器横置于抽屉中，而不能将洗涮过的仪器直接挂放在仪器台上，以免仪器掉落。

橡胶材质仪器在不用时，应用水冲洗干净，尽可能置于密闭柜子中，并且最好在柜子内放一杯清水，时刻保持橡胶不会因为干燥而发生脆裂。

对于金属仪器与木制仪器，金属器具如铁架台、滴定管夹等因为长期暴露在空气中容易生锈。为防止生锈，管理人员可在仪器的表面封蜡或其他无害化防腐处理，并定期检查、定期补涂。对于木制设施主要应当防止因为接触空气中的水而膨胀，从而产生误差，必要时相应做封闭处理。

3 化学实验室的药品与仪器规范

完善制度规定，强化管理规范化意识 制定并实施完善的实验室制度和规则是实验工作正常运转的保证。只有建立起完善、科学、人性化的规章制度，才能提高工作效率，使实验室工作有条不紊地进行。建立一系列仪器设备保管使用制度，做好仪器购买损坏记录、以及一套完善的实验室管理制度、安全防护及危险品管理等制度，并严格执行是至关重要的。

实验室的废物实行分类处理 一个良好的通风环境能够为实验室的师生提供健康的保证，并为师生创造良好的实验环境，通常实验室会采取通风橱、抽风设备以达到排出室内有毒气体换入新鲜空气的目的。另外，实验室人员要在显眼的地方放置专门收集废液的容器，分类收集学生做实验所剩余的固体废弃杂物、有毒危害的溶液，并且定时做统一的销毁和更换。

培养学生规范操作意识 大部分学生初始对实验室的一切都感到好奇，在好奇心的驱使下，往往在使用仪器设备方面不拘于常人，会使一些常用仪器发生损坏和无法正常使用，教师应当细致耐心地为学生答疑解惑，教授仪器的使用方法和药品使用的安全事项。

同时，为了避免学生不规范的操作引发事故，实验室应当配备灭火器、药品箱之类的安全设施。

减少不必要的开支 变废为宝，聚沙成塔，处处留心，精打细算。实验室的课堂要能够培养学生做实验时良好的节约习惯，教育学生用量杯量取液体时精确到数字来取代半杯这个模糊的概念，既保证实验操作的准确和规范，给学生带来准确的概念，又减少实验药品不必要的损耗，给实验室减少无谓的开支。在我们的生活中有很多可以直接或者是经过简单处理便可以运用到试验中去的材料，最简单的例子便是加工用过的废旧钢板，将钢板表面铁锈刮下来便是氧化铁，将钢板剩余的边角料磨细就是实验所用的铁屑。很多坏了的实验仪器经过改造一样可以在实验中运用，碱式滴定管与酸式滴定管的区别只是在于一个下方是旋转活塞，一个下方是橡皮管，所以破损的酸式或碱式滴定管可以拆卸互用。

4 结语

实验室可成为学生验证科学规律的场所和培养高素质人才的基地，在实验室做实验可以增强学生动手动脑协作互助的能力，学生在这里接受课本以外的教育。随着实验教学水平和难度的提高，对化学实验室药品与仪器管理水平的要求也不断提高。实验室仪器与药品管理应从健全规范管理制度作为切入点，充分利用计算机技术在管理上的应用，建立药品、仪器、试剂的分类管理数据库，管理人员能够随时随地了解仪器借出和借入情况、药品与试剂的库存量情况，从而了解整理相关信息，及时购进添置有需求的仪器、补充匮乏的实验药品，能够对实验室的药品与仪器做到了然于心，更好地管理好实验仪器、药品、试剂。

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1671-489X(2014)15-0031-02