地方医学院校本科生科研创新活动参与现状的调查分析

来丽娜，宋晓亮，郭春花，杨金香，刘 芳，贺艳斌，张晓京，王 涛

（长治医学院药学系，山西长治046000）

●专题—素质教育研究与实践

地方医学院校本科生科研创新活动参与现状的调查分析

来丽娜，宋晓亮*，郭春花，杨金香，刘 芳，贺艳斌，张晓京，王 涛

（长治医学院药学系，山西长治046000）

目的：了解某地方医学院校本科生科研创新活动参与现状及影响因素。方法：对临床医学专业和药学专业本科生进行问卷调查。结果：两专业学生大都认为本科生参与科研有重要性，但不足10％的学生经常阅读专业文献和参加学术讲座。对科研活动参与途径的不知晓和缺乏时间为两个主要限制因素。结论：搭建本科生科研信息交流平台，减轻学生学业负担，改革学校对学生的评价机制，增加科研活动参与途径可以提高本科生科研活动参与率。

临床医学；药学；本科生；科研活动；问卷调查

培养具有创新精神和创新能力的对社会有用的高层次医学人才是医学院校素质教育的核心［1］。我校作为地方性本科院校，如何结合实际条件开展本科生科研创新活动，培养高素质医学人才，有赖于对学生实际情况的了解。本文对我校两个专业的本科生科研创新活动参与现状进行了调查分析，为进一步外完善实施本科生科研培训计划奠定基础。

一、对象与方法

1.调查对象。长治医学院二、三年级部分临床医学（五年制）和二、三年级全部药学（四年制）本科生。

2.调查方法。采用统一自制调查问卷展开不记名调查。

3.调查内容。包括如下三方面：（1）科研意识情况；（2）科研活动参与现状（包括参与科研的意愿、参与科研的积极性、参与科研的目的）；（3）参与科研活动的限制因素。

4.统计学方法。采用SPSS 10.0统计软件进行数据处理，组间比较使用卡方检验。P＜0.05有统计学意义。

二、结果

1.调查对象一般情况。共发放调查问卷448份，回收有效问卷445份，问卷有效率99.3％。临床医学专业学生317例，药专业学生148例。其中男生220例，女生225例，两专业性别构成比无统计学差异。

2.不同专业本科生科研意识情况。两专业学生大都认为本科生参与科研有重要性，而认为科研很重要的药学专业（占25.8％）明显高于临床医学专业（占4.1％，P＜0.05）；仅不足10％的学生经常阅读专业文献，近一半的学生偶尔阅读，临床医学与药学专业学生相比，阅读频率差异无统计学意义。两专业学生参加学术讲座的情况也相近。

3.不同专业本科生科研活动参与现状。临床医学和药学两专业的学生分别有65.2％和75.7％的学生表示愿意参与科研活动（P＞0.05）。药学专业学生（23.4％）非常愿意参与科研活动的积极性明显高于临床医学的学生（9.7％）（P＜0.05）。临床医学和药学两专业的绝大多数学生都认为参与科研活动的目的在于为将来读研究生打基础（所占比例分别为44.7％、32.3％，P＞0.05），而认为参与科研活动能培养创新思维的两专业学生的比例都不足15％（P＞0.05）。

4.不同专业本科生参与科研活动的限制因素。两专业学生认为参与科研活动的两个主要限制因素分别为对科研活动参与途径的不知晓（分别占34.2％和39.8％）和缺乏时间（分别占34.9％和20.8％），其中，临床医学学生认为缺乏时间的比例显著高于药学专业（P＜0.05）（见附图）。

三、讨论

通过调查我校临床医学专业和药学专业学生的科研创新活动参与现状提出以下几点建议：

1.提高学生对科研认识。提高学生对参与科研活动的认识，是促进其参与科研活动的重要保障［2］。我们需要加大宣传、提高学校科研学术氛围帮助他们抛弃一些过分功利的想法，使之认识到参与科研活动的重要性。

2.建立科研信息平台。调查表明，两专业的学生都认为对科研活动参与途径的不知晓为参与科研活动的主要限制因素，因此，建立了一个良好的信息宣传交流平台，使学生获得更多的科研信息，才能够更有效地提高同学们的科研活动参与率。

3.增加科研活动参与途径。本调查发现本科生主动开展科研活动的能力不足，学校应采取多种措施来拓宽参与途径，例如设立大学生创新实验项目，建立“科研项目驱动＋教师指导＋学生团队协作＋实验室全程开放”的大学生接触科研工作体系［3］等等。

4.控制基础知识讲授学时总量，开设科研选修课。调查中发现缺乏时间是参与科研的另一重要限制因素。医学生的课程设置相对较多、负担重，而学生科研活动多不能在短时间内完成，这就造成有的学生为保证书本知识学习时间而放弃科研实践活动［4］。高校应控制基础知识学时总量，坚持知识、能力、素质的协调发展与综合提高。另外学生缺乏相关技能是限制其参与科研活动的因素之一。因此可以在本科阶段以选修的形式开设科研课程，例如综述写作、医学科研的选题、论文写作等，使更多的学生能够学习到科研方面的知识，同时开放实验室，为参与科研活动的本科生提供系统的相关技能培训及指导。

5.完善激励机制，激发学生科研热情。为了提高了学生的参与科研活动的兴趣和热情，应改革学校对学生的评价机制，制定一系列措施，包括每年安排经费资助一定数量的“大学生创新实验计划项目”；学生公开发表论文计入学分，并在综合素质测评中加分；每学期设立“创新奖学金”，对取得科研成果者进行奖励等等，使本科生科技活动能健康持续的开展下去。

综上所述，提高科研认识，搭建科研信息交流平台，减轻学生学业负担，改革学校对学生的评价机制，提供技能培训，增加参与途径可以提高本科生科研活动参与率。

［1］颜 华.浅谈提高高等医学教育质量的对策［J］.中国高等医学教育，2009（8）：13-18.

［2］苏真珍，王 丹，李舍予，等.临床医学本科生科研教育影响因素的对照研究［J］.医学教育探索，2010，9（8）：1129-1131.

［3］张 蔚，张秀军，孙业桓，等.某医学院校医学本科生早期接触科研现状的调查分析［J］.中华疾病控制杂志，2011，15（6）：531-534.

［4］金玲玲，李 芳，刘 芳.以科研实践活动为形式的自主性学习模式的探索［J］.中国高等医学教育，2008（4）：87-90.

Investigation on current states of undergraduates to participate in scientific research in localmedical colleges

Lai Lina，Song Xiaoliang，Guo Chunhua，et al
（Pharmaceutical Department of Changzhi Medical College，Changzhi046000，Shanxi，China）

Objective：To investigate the current states and influential factors of undergraduates to participate in scientific research in a local medical college.Methods：Undergraduates of specialty of clinicalmedicine and pharmacy were surveyed by questionnaire.Results：Moststudents thought thatscientific research was very important，butonly less than 10％of the respondents often read professional literatures and attende academic forums.The twomain limiting factorswere ignorance for participatory approaches to research activities and lack of time.Conclusion：Establishing information platforms，reducing burden on students，reforming evaluation mechanism and increasing accesses to scientific researches are effectivemeasures to improve the participation rate of scientific researches among undergraduates.

clinicalmedicine；pharmacy；undergraduate；scientific research；questionnaire survey

G472.5

A

1002-1701（2014）06-0018-02

2013-03

来丽娜，女，硕士，副教授，主要从事药理学的教学和科研工作。

山西省高等学校教学改革项目资助（项目编号：J2011078）。

*通讯作者

10.3969／j.issn.1002-1701.2014.06.009