烫发头老师

胡巧云

说起来好笑，也让人不相信，当年我的语文老师，今天却想不起来他叫什么名字，只知道他长着一头天生的卷发，我们背地都叫他为“烫发头老师”。

那年我12岁，以村小第一名的成绩考取乡镇中学。我们的学校是完全开放式的乡镇中学，没有围栏，也没有围墙，东面是一条小河和一大片麦田，南门是一大片杨树林和一户农家的小草房，里面住着两位老人，西面是操场和村庄，北面是村庄和集市。学校也算是四通八达的好地方，每年面向全乡小学毕业生中择优招收，可想而知这里高手如云。

到校第一天，烫发头老师就叫出了我的名字，我感觉很奇怪，也感到很兴奋和激动，要知道开学第一天能被老师叫上名字是一件多么让人瞧得上眼、感到荣幸的事。他把我们带到教室，领到宿舍，参观食堂，然后就开始了正常的学校生活。中学的第一次期中考试，大家都比较紧张，不知道自己的成绩能在班级排什么样的位置，老师好像洞察出我们的心思。这时候，老师写了《致全班同学一封信》，大概的意思是，放松心态，正常发挥，重要的是过程，努力了不后悔之类的话，让我们每个人看了都增添信心、备受鼓舞。考试过后，前十名得了喜报，上了光荣榜，这极大地激发了同学们的学习热情。烫发头老师还会在课堂上举行朗诵比赛、课本剧表演、情景再现、开讲故事会等活动，把语文课上得有声有色，活泼生动，语文课渐渐成了我们最喜爱的课堂。我的语文水平能有所长进，很大程度上得益于我初中语文老师的引导、教诲。

在学生中流传着顺口溜：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。”特别是作文，是三怕中的顶怕，写出来也大多是流水账似的、无病呻吟的应付文章。可是我们班同学绝对不怕写作文，甚至洋洋洒洒两大篇，作文课成了我们期待的课，老师的作文评讲课，让我们听到了各种各样不同的声音，我们学会了欣赏美文，因为有生活，有体验，有感悟，作文太需要经历了。老师还讲：“鲁迅不是周树的人，是浙江绍兴的人，原名周树人，大文豪的故事是这样的……文豪大家的创作观点是这样的……”就是以这样有趣的语言，开始了他的讲课。

我们发现语文老师的作文绝技，就是就地取材，适时取材，什么时令取什么材，作什么文，而且每次自己先写范文。记得每到春末夏初，杨树飘花过后，树上会长一种像毛毛虫一样的花，看起来就让人起鸡皮疙瘩，男同学老是拿这个欺负女同学，我记得当时的作文就是以有关“毛毛虫样的树花”为话题的，并让同学们对拿毛毛虫吓唬同学的现象谈谈自己的观点，以此成为我们班主任教育人又一很管用的方法。在我的印象中，我们的班主任从来没开过专门的班会课，现在想想他是一个有办法的老师，从不空洞地说教。

我们发现一个规律，不上课，“烫发头”基本不在校，据说他家有几亩薄田需要劳动。所以，课余时间，同学们经常跑到南面的树林里，背书、游戏，玩耍，最有趣的是夏天捉知了，钓河鱼。烧知了吃，烤鱼串吃，甚至有两个同学带了钓竿，有时中午跑到教室东面的小河里钓鱼，然后到南边的树林里烤着吃，以此为乐，吃不完的就送给住在树林里的两位老人。因为学校用水比较紧张，我们常到两位老人那里用水淘米，然后到校蒸饭，同学们都以为这事做得比较隐秘，班主任不会知道，可是到星期五作文课的时候，老师就让我们取材于此，叙述过程，畅谈看法，抒发情感，然后他也亮出自己的观点。

初一快要放暑假的时候，天气有些炎热。自习课时有的学习，有的叽叽喳喳，这时进来两个一看就痞气的人，拿一把小刀刷刷地插在桌子上，挑衅同学，我们害怕极了，教室里顿时安静下来，就在紧要关头，“烫发头老师”出现了，从桌子上把刀拔起来，说：“这个刀，很危险，不应该在教室玩。”“唰”从窗户飞出去，直立在外面的树干上，不容那两个人开口，以迅雷不及掩耳之势把那两人打倒在地，“自己乖乖地滚，来一次打一次，派出所挂上号了吗？”那两个人灰溜溜地爬起来跑了。我们对老师佩服得五体投地，那两个痞子再也没来过。听说那两个小混混是街上一霸，和“烫发头老师”以前就交过手，都是手下败将，所以我们都很有安全感。

“烫发头老师”一直教我们到初三，那一届四个班当中，我们班考上高中的人数是最多的，比第二名班级多了整整十名，我们背地里给老师的外号是——“神”。只要“神”来了，没有解决不了的问题。

责任编辑：黄艳秋