解析安徽高考新题型任务型读写

施伟伟

摘 要：2009年，安徽省高考英语试题采用任务型读写新题型，难度大，失分多。为了使学生掌握解题技能，提升成绩，根据多年教学实践和经验，总结、归纳了其命题的规律和思路，提出解决问题的方法和技巧及平时复习建议。

关键词：命题思路;解题技巧;复习建议

2008年，安徽省开始实行高考自主命题。次年，在《2009年安徽省高考英语考试说明》中，命题内容有了新的表述。笔者多年从事高三英语教学，通过对历年安徽高考英语任务型读写真题分析，结合自己的教学实践，现将有关认识和体会分享如下：

一、命题思路

《安徽省高考英语考试说明》对任务型读写作如下要求即：考查学生对文中有效信息筛选，整合和综合概括的能力。要求考生在阅读理解的基础上对阅读信息进行二次加工，归纳要点整合零散信息，并有序地表达出来。由此任务型读写的命题思路在于考查学生阅读理解及整合概括能力。此外，文章选材题材多样，长度300词左右。

二、题型设置规律

1.直接型，即能够在原文中直接找到答案的，常为3～4个。

2.转换型，即在原文中找到相关语句或关键词，通过词性转换，同义词，反义词等方法得出答案，常为3～4个。

3.概括型，即需要对目标段落语句或中心主题等进行归纳，概括得出答案，常为2～3个。

综上可见，其设题规律常为：4—4—2;3—5—2;3—4—3或4—3—3。

三、解题思路

任务型读写：顾名思义，就是通过阅读获取有用的信息，然后完成所设置的目标任务，亦即表格填空。因此，具体解题思路可归纳如下：首先快速阅读目标文章以获得文章中心大意及段落结构。其次，快速浏览表格然后带着问题，找到文章对应点，即定位，再通过筛选、整合和概括得出正确答案，最后快速检查所填答案是否准确无误。

四、解题技巧

1.转换型

可通过词性转换、反义词、同义词等方式进行转换，也可以通过变换句式结构如借助非谓语动词，从句等表达。因此，这就要求学生要熟练掌握和运用构词法和非谓语动词等一些语法知识。

2.概括型

概括型题型常表现为表格纵横内容概括、标题概况、结论概况等;也可以是对文章中的句子、段落意思的浓缩。因此，学生平时要牢记一些常见易考的概括型词汇，便于考试时应对自如。

五、易错点分析

1.忽略单词大小写

在做题时要注意纵横向的联系，相对应的行或列，别的单词大写，则所要填写的单词也要大写。

2.名词的单复数和所有格错误

做题时一定要注意看所填词前面的限定词，做到前后照应。

3.形容词副词误用

我们首先要让学生明白形容词和副词的功能。形容词常做定语、表语、宾语补足语;副词常用作状语，另外，还要注意的是，在判断了要填写的词为形容词或副词之后，还要判断是填写原级、比较级还是最高级。这正是高频考点之一。

除此之外，还包括：动词的时态语态错误，非谓语动词形式混用，主谓不能保持一致，词汇缺乏和近义词乱用等易错点。

六、复习建议

1.词汇是学习英语的基础

拥有足够的词汇量是解题的关键。同时，学生应熟练掌握构词法，以免所填写词形式不正确，不必要失分。

2.针对高考语法知识逐一复习，并进行专项练习，个个过關，熟练、灵活运用

3.提升阅读速度和技能

平时注重阅读速度和效率的训练，另外，有意识的针对提高文章概括能力进行训练，能熟练完成目标文章的概要提纲（outline）。

4.多做、精做练习，并对错题多总结复习

编辑 段丽君