提高初中班主任管理工作效率的主要对策

热依汉古丽·阿卜力米提

班主任是一个班级的核心，初中班主任的职责就是带领学生积极参加学校组织的各种活动，并且关注每个学生的生活与学习情况。一个优秀的班主任可以带出优秀的学生，带出优秀的班级。在新课程改革的不断引导下，要求初中班主任要起到决定性的作

用，由于初中生年龄因素、心理因素与生理因素的影响，为了能够对学生进行更好的引导，班主任要严格要求自己，将一个班级的学生团结成为一个整体，使他们积极主动地学习和生活。对于学生在初中阶段的学习，要不断培养学生的创新精神和实践能力，培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，所以，班主任在工作中就要采取适当的方式方法对学生进行教育和引导，这样才能提高管

理学生的工作效率。

一、公開公正原则

班主任通过自己的努力可以将一个班级的灵魂展示出来，公开公正原则就是在班主任组织活动的过程中，采取大家的意见与

评价。因为班主任对学生的了解毕竟是片面的，学生与学生之间也有一定的了解，所以，班主任不能一意孤行按照自己的推断和思维去处理事情。例如，在选班干部的过程中，班主任就可以通过民主投票进行，学生通过积极主动地表现自己，获取到最多票数的学生当选，当选的班级干部得到教师和同学们的共同认可，落选的学生也不会对老师产生任何的不满，会在日后的学习生活中积极配合班级干部的工作，全体学生都会配合班主任将班级的所有事情做

到最好。

二、以情感人原则

以情感人原则就是班主任对学生投入深厚的感情，使学生受到心灵的感动。学生把班主任当做朋友，当做亲人，这样可以使班主任更好地了解学生的生活习惯与学习习惯，会在学生需要的时候给予学生最大的帮助。这样学生就会听信于班主任的正确引导，凡事通过与班主任沟通，最后经过班主任的细心分析，进行更加人性化的处理，使大家都能得到满意的结果。

初中教师通过实行公开公正、以情感人的教学对策，有效地提高了管理学生的工作效率，通过教师对学生投入深厚的感情，将学生视为自己的孩子一样关心呵护，与学生之间建立良好的友谊，并实行公开公正的原则，使学生信服，这样就能更好地提高班主任的工作效率。

参考文献：

[1]朱磊.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].科技创新导报，2013（17）：23.

[2]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013（44）：17.

编辑 张珍珍