对山西省中小学体质健康测试工作的调查

郭国兵

2007年教育部、国家体育总局下发了关于实施《国家学生体质健康标准》(以下称《标准》)的通知。其目的是促使学校和广大学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。为了更好地了解山西省中小学校贯彻落实《标准》的情况，我们对山西省中小学校实施《标准》的测试工作进行了调查，并对山西省2012年、2005年中小学生体质健康测试数据进行对比分析，旨在了解山西省中小学校学生的体质健康水平现状以及测试工作存在的问题，提出相应的解决办法，为提高山西省中小学生体质健康水平，完善中小学生体质测试工作提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以山西省中小学校体质测试工作为研究对象，以山西省中小学校为调查单位，以山西省中小学体育教师为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法查阅教育部、国家体育总局以及山西省相关部门下发的文件、实施方案以及相关研究文献，为研究奠定理论基础。

1.2.2专家访谈法走访了山西省教育厅体卫处，大同市、运城市、晋城市教育局的有关领导。与中心校校长、学校校长和体育教师等15人就当前中小学生体质健康状况、体质测试情况、测试中存在的问题及解决的办法等进行了交流。

1.2.3问卷调查法根据研究需要设计出《山西省中小学学生体质健康测试工作调查问卷》，并进行了效度检验。按照分层随机抽样的方法在山西省随机抽取30所学校(其中小学15所，初中15所)作为调查对象，共发放问卷33份，回收30份，回收率为90.9%，对回收的问卷利用奇偶裂半法进行信度检验,信度系数为0.87。

1.2.4数据挖掘对山西省2012年、2005年中小学生体质健康测试数据进行对比分析，并与同期全国中小学生体质健康数据进行对照，了解山西省中小学生体质状况的优劣。

2 研究结果与分析

2.1 山西省中小学落实《标准》测试工作的现状

2.1.1对《标准》执行和认知程度由于各地市在经济发展程度、生源数、师生比例及体育教师专业素质等方面存在差异，因此各地中小学对《标准》的执行状况也存在很大差距。调查结果显示，自2007年国家推行《标准》以来，山西省中小学按照《标准》测试两次及两次以上者仅占54.5%，仅测试一次者占20.6%，有19.1%的中小学从从未进行过测试。进一步调查得知，测试频度较低的原因主要是学校领导不重视、没有专业的测试人员和测试设施。而在已经开展《标准》测试的学校中，有部分学校是迫于“压力”，在测试设施不完善的情况下进行的，而且仅测试了部分学生，并且将数据“放大”。此外，在接受调查的30名体育教师中，仅有11.8%的教师熟悉《标准》，55.9%的体育教师仅是部分了解，32.3%的教师只是听说过。

2.1.2《标准》测试工作人员配备及待遇问题调查结果显示，山西省中小学在《标准》体质测试过程中，能够严格按照《标准》测试规范测试者的仅占5.9%，有61.8%的学校无固定测试人员，测试工作人员常常临时拼凑，表明山西省中小学校对《标准》的执行不够严谨。此外，还有不少学校是为了应付上级检查，迫不得已才进行测试。甚至有部分学校因为缺少测试仪器和人员，测试工作以“联校”的形式进行，即每个学校只抽取几个班级进行测试，然后对数据进行“放大”，最后得到全校的数据。 对测试人员待遇调查结果显示，仅有三分之一的工作人员会得到一定的补助，37.3%的测试人员没有任何报酬，无形之中影响到测试人员的积极性。

2.1.3测试器材配备情况调查结果显示，有一半以上的基层学校体质测试仪器短缺，有些还存在质量问题。如立定跳远的设备红外测距存在缺陷，起跳面较滑不利于取得好的成绩；肺活量仪容易老化，读数不准确影响数据准确性。由于台阶实验仪器太贵，许多学校只能在校园内找几个台阶进行简单测试，导致测试数据失真。此外，调查还发现，有70% 以上的中小学的测试场地难以满足新《标准》的测试要求，许多学校测试的场所都是临时借用，与新《标准》的要求相差甚远。

2.1.4测试结果的反馈情况调查结果显示，体质测试后，仅有30%的学校对测试结果进行反馈，并根据学生的体质状况对体育课做出相应的调整。而大部分学校领导和体育教师对标准测试的结果不够重视，没有向学生和家长反馈测试结果，没有理解《国家学生体质健康标准》实施的真正内涵。

2.2 山西省中小学《标准》测试结果分析

2.2.1身体形态指标

(1)身高。从图1、图2可以看出， 2012年和2005年山西省中小学生身高基数与增长幅度具有明显的城乡差别。分析原因可能与城乡经济发展、家庭收入、营养水平等因素有关；与2012年相比，2005年山西省中小学生身高均有不同幅度的增长(城男2.35cm、城女3.01cm、乡男1.05cm、乡女2.68cm)。说明随着社会经济的发展和人们健康意识的提高，不论城乡都更加注重中小学生的饮食结构、营养、科学的体育锻炼等；与全国数据比较，山西省中小学生平均身高增长幅度除乡男外都大于全国，可能与山西省近年来社会经济发展较快，家长和中小学生更加注重科学的营养搭配和体育锻炼有关。

图1 2005年和2012年山西省城乡男生身高比较

图22005年和2012年山西省城乡女生身高比较

(2)体重。如表1所示，2012年与2005年相比，城市男、女生各年龄段呈降低趋势，而乡村男、女生各年龄段有升高的趋势。从年龄段看，女孩，尤其是城市女孩从12岁开始体重上升的幅度下降，这可能与女孩进入青春期以后更加注重外在形象，节食减肥有关。此外，不论城市男生女生，还是乡村男生女生在17岁、18岁平均体重2012年均低于2005年，与全国数据相比结果正好相反，是测试误差，还是有别的原因还有待于进一步调查。

(3)胸围。如表2所示，与2005年相比，2012年山西省中小学学生胸围减小，尤其是城男和城女，平均分别减小1.55cm、2.89cm，反映出城市男女生在生活条件优于乡村男女生的情况下，体育锻炼的次数和强度等要小于乡村学生；与全国2012年“胸围分别平均分别增长0.71cm、0.59cm、1.26cm、0.94cm”相比，山西省7—18岁中小学生胸围与全国的调查结果刚好相反，与全国数据相比结果正好相反，是测试误差，还是有别的原因仍有待于进一步调查。

2.2.2身体素质指标研究

(1) 50米跑。对山西省中小学生2012年与2005年50米跑测试数据进行比较发现(表3)： 2012年山西省中小学生50米跑的成绩在大多数年龄段都有不同程度的增长，尤其在13、14岁年龄段，不论城乡男、女，成绩的增长幅度较大(城男提高0.78s，乡男提高0.76s，城女提高0.7s，乡女提高1.22s)。其原因可能与山西省加大中考加试体育力度有关。学校和家长强迫学生加强体育锻炼，许多学校初三的体育课和活动时间要多于初一、二年级，并且有专业体育教师和班主任监督。而随着年龄增加，高中学业加重，城男在16岁以后成绩出现负增长，城女在16、17岁出现负增长，而乡男和乡女成绩保持正常增长。

表1 2005年和2012年山西省中小学学生体重均值比较表

表2 2005年和2012年山西省中小学学生胸围均值比较表

表3 2005年和2012年山西省中小学学生50米跑均值比较表

(2)立定跳远。对山西省中小学生2012年与2005年立定跳远成绩比较(表4)发现：山西省城市男女生7-13岁立定跳远成绩出现不同程度的下降，而乡村男女生立定跳远成绩都有不同程度的提高。与2012年全国学生体质健康调研数据 “反映下肢爆发力的立定跳远成绩有所提高，7—18岁城男、城女、乡男分别平均增长1.12cm、1.03cm、0.76cm。乡女立定跳远成绩与2005年基本持平”；山西省7—18岁城男、乡男、乡女、分别平均增长2.09cm、6.68cm、6.80cm，而城女平均下降1.73cm。说明山西省中小学生近几年下肢爆发力的增长速度除城女外，其余都大于全国平均增长速度。成绩下降的原因可能是：一是乡村学生利用周末帮家里干“农活”，增强了肌肉力量，并且相对活动场所大，有利于身体的锻炼；二是城市学校体育课和课外体育活动由于受活动场所的限制以及过分追求“形体”，致使快速力量素质下降。

表4 2005年和2012年山西省中小学学生立定跳远均值比较表

(3)握力。对山西省中小学生2012年与2005年握力成绩比较(表5)发现：山西省中小学生握力大部分年龄段都出现不同程度的下降，最为明显的分别在：城男、乡男、城女12岁分别下降3.14kg、4.11kg、2.44kg，乡女14岁3.47kg，与上述50米和立定跳远成绩在初中阶段提高明显不符。

2012年全国学生体质健康调研结果显示：“与2005年相比，7—18岁城男、城女、乡男、乡女的握力分别平均提高0.43kg、0.42kg、0.36kg、0.16kg”；山西省城男、城女、乡男、乡女的握力分别平均下降0.86kg、1.12kg、1.09kg、1.25kg。说明山西省中小学生力量素质低于全国的增长速度，应引起当地政府、教育部门和学校及家长的重视。分析原因一是与山西省近几年中考体育加试所选项目有很大关系。近几年山西省体育测试项目基本是以耐力、速度和柔韧项目为主，所以导致学生只练测试项目有关的素质，而其它素质练习相对较少；二是当前中小学体育课所开设内容只注重学生的安全问题和兴趣爱好，而忽视了学生的身体素质发展。当前中小学生体育课和课外体育活动受场地、器材、师资的限制，许多学校体育课和课外体育活动都形同虚设，学生只要安全，上课内容一再减少，从小学到大学十几年体育课结束后，学生对体育方面的知识还是一无所知，至于项目的学习和身体素质的提高只能是空想。

(4)体前屈。通过对2005年、2012年山西省中小学学生坐位体前屈成绩比较(表6)可知：随着年龄呈递增趋势，各年龄段女子的均值要大于男子，同一性别的城乡学生各年龄段有一定差距，乡男优于城男，14岁以前城女要优于乡女，14岁后反之；与2012年全国学生体质健康坐位体前屈数据“7—18岁城女、乡男、乡女分别平均增长0.49cm、 0.04cm、0.53cm,城男成绩与2005年基本持平。”山西省 7—1 8 岁 城男 、 城女 、乡男、乡女的坐位体前屈成绩分 别 平 均 提 高1.46cm、2.29cm、3.0cm、4.64cm ，成绩远远高于全国提高水平，其真实性值得怀疑。因为在调查中发现许多学校由于各方面原因在进行测试体前屈时没有专门的仪器，只是凭借测试人员的估计来填写数据。因此，其数据的准确性可想而知。

表10 2005年和2012年山西省中小学学生坐位体前屈平均值比较表

3 结论与建议

3.1 结论

(1)山西省中小学学校都会按照要求及时上报测试数据，但测试的组织工作会根据学校的实际情况进行。一些简单不需要器械的项目，体育教师会在班主任的配合下进行测试，而需要场地、器械但学校没有的大多数是在估计(例如没有场地而进行长距离跑的，只能根据学校周围的空地大概估算距离进行测试)或是直接编造数据进行上报。

(2)学校领导重视程度不够，准备工作不充分，缺乏人力、财力支持。体育教师工作积极性不高、学生没有养成良好的锻炼习惯、家长不支持是体质测试工作不理想的主要原因；测试仪器的准确度、耐久性操作性问题以及仪器缺少问题，是影响测试数据准确性的主要原因。此外，测试工作与体育教学脱节，监管部门监管力度不够，也是其重要原因之一。

(3)2012年比2005年山西省中小学生身体形态发育水平总体较好，7—18岁学生的平均身高增长速度大于全国同年龄段的身高平均增长速度；而体重和胸围指标所得的结果与全国的结果相反，全都出现下降，其原因仍需要进一步研究。城男在16岁后50米跑成绩出现负增长，城女在16、17岁出现负增长，而乡男和乡女成绩保持正常增长；城男、乡男、乡女立定跳远成绩分别增长了2.09cm、6.68cm、6.80 cm，而城女平均下降1.73 cm；2012年山西省中小学生城男、城女、乡男、乡女的握力成绩与2005年数据相比分别平均下降0.86kg、1.12kg、1.09kg、1.25kg；但与全国数据相比却分别提高1.46kg、2.29kg、3.0kg、4.64kg，远远高于全国平均水平。

3.2 建议

(1)山西省中小学校《国家学生体质健康标准》测试工作应引起各相关部门的重视。加大宣传工作，加强投入，在人员、仪器设备上争取全面达到要求。如果实在没有条件，建议与其他学校合作，可以相互借用或者共同购买调配使用。

(2)《标准》测试期间，学校领导和测试教师以及学生要端正态度，合理组织与管理；测试后应建立体质健康档案，并及时通知学生家长，做到校、家共管。

(3)《国家学生体质健康标准》及格率的制定就根据实际情况划定，而不应该人为地臆断。在访谈中多名体育工作者提到：“每年学生《标准》实际及格率能达到50%就不错了，而上报的都是85%以上”。究其原因，这是每年对学校考核的一项指标，最低应在85%以上。所以造成每年上报的及格率越来越好，但学生的实际身体素质越来越差。因此，各级监管部门应加大监管力度，以保证测试数据的准确性。

(4)各级政府部门要关心学生的身心健康，重视学校体育工作，切实解决目前学校体育与健康教育开课率较低的问题。此外，要持续对学生体质与健康状况进行跟踪调查，进一步推进学校体育管理的规范化和科学化水平。

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[4] 教育部,国家体育总局.2012年学生体质健康监测报告[R].www.moe.gov.cn/publicfiles. 2011-08-29.

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