61例焦虑症患者的心理特点分析及护理对策

湖北省襄阳市安定医院，湖北 襄阳 441052

61例焦虑症患者的心理特点分析及护理对策

王正华杜见芳

湖北省襄阳市安定医院，湖北 襄阳 441052

目的探讨心理护理对焦虑症患者情绪的影响。方法选择住院焦虑症患者61例，用焦虑量表(SAS)、症状自评量表(SCL)对患者心理护理前后进行分析测评。结果焦虑症患者存在以下心理特点，如:焦虑烦躁、抑郁多疑、恐惧害怕、头痛眩晕、心跳加快、精力下降,对事物不感兴趣，易哭泣，缺乏自控感等。结论心理护理可有效改善焦虑患者的情绪。

焦虑症；心理特点; 护理

焦虑症(anxiety)是一种以焦虑情绪为主要表现的神经系统症状，包括急性焦虑和慢性焦虑两种。主要症状为焦虑的情绪体验、自主神经功能失调及运动性不安。患者长期感到紧张和不安，做事时心烦意乱、没有耐心；遇到突发事件时惊慌失措、六神无主；休息时也可能坐卧不宁，担心出现飞来之祸。患者如此焦虑并非由于客观存在的威胁，而是一种难以理喻的主观想象[1]。本文对我院收治的61例焦虑症患者的心理特点进行分析并制订相应的护理对策。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2011～2013年我院收住焦虑症患者61例，其中最大58岁，最小20岁；男30例，女31例；大专以上文化程度33例，高中文化程度18例，高中以下文化程度10例。

1.2 方法 对61例患者采用焦虑量表(SAS)和症状自评量表(SCL-90)进行分析测评。

2 患者的心理特点

2.1 焦虑烦躁 患者表现心神不定、坐立不安，好象不幸即将降临在自己或亲人头上，无心工作生活，做事没有耐心、急躁易发脾气。

2.2 抑郁多疑 患者无缘无故哭泣，对任何事物不感兴趣，对前途悲观失望，觉得活着没什么价值，不能集中注意力，感到自身患有严重疾病，不好治愈有自杀的想法，敏感多疑，遇事老往坏处想。

2.3 恐惧害怕 患者无故担心、紧张害怕，内心感到不安，易惊吓，过分警惕，对外界轻微刺激产生较强的反应，不敢出门，怕与人接触，怕有对自己不利的事情发生。

2.4 头痛眩晕 心跳加快，心悸，气促和窒息感，阵阵眩晕，时而头痛，有时有晕倒的感觉，四肢发麻、刺痛、呼吸困难，经常做恶梦，早醒、睡不稳、睡不深，感到精力下降，活动受限。

3 心理护理

3.1 提供安静、安全舒适的环境 减少外界刺激，为病人焦虑、烦躁、沮丧、睡眠障碍等症状的改善创造条件。

3.2 主动关心患者 取得患者的信任，给患者提供倾诉焦虑感受的机会，鼓励其宣泄焦虑情绪，给予心理上的支持。

3.3 运用沟通技巧 充分尊重病人，认真倾听病人主诉，谈话时语速要慢，允许病人有适量的情绪宣泄。

3.4 指导患者学习与训练放松技术 如：静坐、想象、深呼吸、肌肉放松等，使患者学会对焦虑情绪的自我调控[2]。

3.5 加强心理护理 以支持和疏泄疗法为主要内容，帮助病人了解疾病的性质，消除疑虑。 对病人要有耐心，允许病人哭泣、纠缠等情绪的发泄。

3.6 当患者焦虑惊恐发作时，应采用分散注意力的方法进行排解，应让其脱离应激原，将病人与家属分开，对可能出现的自杀、自伤等行为必须控制，密切观察，必要时有专人陪护。

3.7 重复强调病人的能力和优点，鼓励面对存在的问题并采取正确的应对方式，增强治疗的信心和决心。

3.8 加强心理素质锻炼 矫正病人的人格缺陷，循序渐进，不可操之过急，并争取家属的配合。

3.9 鼓励病人参与社会活动，如：散步、下棋、书法、舞蹈、听音乐等缓解患者的焦虑情绪；多与亲人朋友交流，争取社会和家庭的支持。

3.10 加强宣教 患者康复期护理应重点放在精神防御常识的讲解上，如转移、回避、幽默、升华、宣泄等，使病人感到医院大家庭的温暖，感到自己被尊重。向患者讲解疾病知识，帮助患者认识焦虑，鼓励患者在人际交往中培养积极、健康的情感，有效地改变自我。

4 讨论

现代医学证明，精神因素和个性特点是导致焦虑症的职业因素。我国正处在一个新的转折时期，经济飞速发展，竞争激烈，生活节奏加快，人际交往增多，独生子女家庭独特教育模式等，均可构成致病的精神因素。焦虑症患者应用心理治疗及护理干预具有缓解症状、缩短病程、消除隐患的明显作用，所以护士要灵活应用心理治疗及护理技术，根据患者的症状、心理问题把握患者的心理动态，恰当处理与病人的关系，以利于病人减轻焦虑，尽快恢复社会功能，促进病人的早日康复。

[1] 沈渔邨.精神病学[M].北京：人民卫生出版社，2009：749.

[2] 李丽华.心理与精神护理 [M].北京：人民卫生出版社，2008：51.

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