创设学生自主管理体系 打造学校教育特色品牌

于娜

2012年9月15日至12月17日，我们怀着虔诚的心在挥公实验中学认真挂职锻炼学习，严格遵守学校的各项规章制度，积极参与学校各项工作的筹划实施，把自己真正融入到新的集体之中。

一、感受挥公的特色

挥公实验中学位于河北省邢台市清河县黄金庄村西郊，是由清河县人民政府与中国教师报全国教师培训基地于2011年9月合作共建的一所寄宿制新概念高中，学校实行小班化教学，半军事化管理，致力于创办一所引领中国新课改的国家级示范高中，打造成中国新教师、新学生的“黄埔军校”。

时下，在课改名校的各种教学模式扑面而来的今天，挥公实验中学的主打特色是课堂教学。我紧紧抓住这根主线，认真体会、感悟“五步三查”教学模式的流程、教学方法、实施策略、评价办法等，基本认清、看透、弄懂了这种教学模式的课堂教学实质，并比照自己教学寻找差距，解决课堂教学问题的突破口。参加了各种活动，在课堂教学模式、教师队伍专业化建设、小班化教学、学生个性成长方案、导师包生、家教进校园、严格的“西点”管理、精致化的管理服务等诸多方面，学习科学的管理方法和管理艺术。

二、加强管理，促进学生的成长

21世纪成功人士必备的能力有自我管理能力、信息处理能力、有效表达能力、沟通协作能力、正确思想、好奇心、想象力以及创新变革多种能力，挥中培养学子的气质标准由此产生，那就是特别懂礼貌，特别有规则，特别会学习，特别有思想，特别能创新。由此确立了他们“以生为本”的核心理念“相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。”

挥公实验中学学生管理体系的构建，带来启发和思考：

1.学校机构的设置：“双主”互动式管理架构

学生自主管理委员会下设四个部门，包括教学质量中心、学生发展中心、学校服务中心、学校发展中心。学生自主管理委员会设学生校长一名，学生副校长四名，学生校长负责“学管会”全面工作，由四个学生副校长分管四个中心。

学管会下设的四个中心分别隶属于学校的四个行政中心，协助学校四个行政中心从学生角度管理学校。学管会下设各中心副校长有权力聘任各部门人员，负责本部门工作。各中心根据各部门工作情况，对各部门工作定期进行量化考评，将考评结果公布在学校公示栏内，以督促各中心工作，同时各中心之间进行横向比较考评。

通过这样的“双主”互动式管理架构，将学校的发展和学生的成长发展融合为一个整体，极大地促进了双方的发展。

2.注重学生的培养，完善管理体制

学校设有专门的学生校长室，管理职务各具针对性的分工。学校还召开学生校长和学校领导班子面对面的两会等活动，推荐学生校长去上海建平中学参观学习，学生校长上海之行受到启发，回来组织召开“找准自己位置主题班会”，任务是在反思会上布置的，全部领导和老师都被分配到不同的班级。这种管理体制已经内化为到日常教育教学活动中。

3.以学生为本，培养学生自主管理的自觉性

围绕学生自主管理，学校开展了各种活动，如学生校长的换届选举、校徽的设计者及校徽含义的解读、爱心无人售货亭、大课间（社团活动）、体育节（学生自己设计体育节的比赛项目，确定后集体制定相关方案，开展相应的活动）等活动。奇迹也许就蕴含在平凡中，验证了“高效课堂，看似在课堂，关键在管理！” 这句话。

著名教育家冯恩洪先生在挥中看了学生的自主管理和学生的发展之后激动地留下了眼泪，并为挥中题词“二十一世纪最好的教育是东方之最和西方之最组合在一起的教育，我在挥公实验中学看到了中国最好的教育。”

把学生纳入学校德育建设管理中，增添的是无限活力、创新力和生机，更多时候给予我们管理者以启发和思考。从挥中学生管理看我们学校的发展，办学思想的引领、有时代特色管理机制的建立，都应该摆在更高的层次，正所谓“取乎其上得乎其中，取乎其中得乎其下”只有我们的视野更宽阔，把眼光放远，把格局放大，才能建立健全属于我们自己的各具特色的教育管理机制和体制。

三、教师的专业成长

教师是新课程的实施者，教师专业水平的优劣直接影响到课程改革的成败。每一所学校都要根据校情、师情、生情，努力为教师搭建专业成长的平台，寻求促进教师专业成长的新途径，让教师专业水平与新课程改革齐头并进。

1.挥中对教师发展的定位

要关注师生发展，打造挥中品牌。学校在教师发展上，努力打造“三型”（研究型、专家型、管理型）的教师团队，积极开展“四力”（凝聚力、学习力、执行力、创新力）建设。

遵循的是“学生第一，教师为本“的师生发展理念，让每位教师都体验管理角色（值日校长），构建“自主、体验、团队、高效”的管理文化。

2.教师专业化成长的有效途径

教师的发展成长途径有许多种，主要有四个方面：专家引领、同伴互助、自我反思、实践体验。前三个是途径与方法，而实践体验是目的与归宿，挥中重视开展个人反思论坛（理论+实践）活动。

挂职学习的过程中，我既收获了教育教学理论和实践操作经验，还收获了挥公领导和师生浓浓的情谊。我将挥公师生带给我的感动化为动力，为学校的发展潜心尽力，创造学校美好的未来！

（责任编辑 付淑霞）