爱的相守

郭英

一、相识网研，最初的依恋

2009年，我走进黑龙江省小学教育论坛，初识了网络教研。我先在论坛中建立自己的帖子，与论坛同行交流教学得失，记录教学感悟，分享教学喜悦，评说教学案例。在文字交流中，我从论坛网友那里学到不同的教学方法和策略，拓宽了教学思路，也初尝了网络教研的益处。然后，我又走进了UC教研房间，当时在论坛文字交流的许多教师也都热衷参与UC视频房间学习，大家在那里分享名师课例带来的启示，发表观看教学视频的观点，从文字交流到上麦对聊，最后在论坛中记录下活动的收获。网络教研的形式让文字和语言有了碰撞，让思想和行动得到统一，从此，我爱上了这个足不出户就可以拓宽学习渠道的教研方式。当初身边还没有太多的人参与，但是跨区域的交流使我接触到更多、更新的思想，我博采众长，吐故纳新。不满足于这样的交流，后来我又通过加QQ好友和博客互动，与本省同行在网上互相学习，共享资源，实现了网络教研形式的多样化。坚持进论坛，参加视频教研，通过QQ交流和博客互动丰富了我的教学生活，接触的教学案例多了，也触动了我的教学思想，我的课堂灵动起来，对自己的课堂思考也更全面了。网研中，听到的名师课例让我知道了小语界的前辈，从我最崇拜的王崧舟、窦桂梅到后来的薛法根、于永正等许多前辈的课例我都在教研房间和大家一起品味、学习，不断地拓宽自己的教学视野。

二、钟情网研，最深的眷恋

2010年，因为真诚地热爱网研这个学习方式，我在教研网友的鼓励下申请了黑龙江小学教育论坛的版主，并且荣幸地被批准成为语文专区小语茶座的版主。从此以后，我的网研之路多了一份责任和坚守。我在论坛中不仅坚持自己的文字记录，还认真地看别人的帖子，从中写下自己的感受，我的坦诚与真挚很快赢得了论坛众多网友的认可，大家都愿意和我沟通，与我分享自己的文字，我成为论坛中发帖量较多、回帖最快、文字交流较受欢迎的一位版主。在当年的网友投票选举中，我被评选为优秀版主。我参与UC房间学习也积极主动，并且在学习中大胆发言，主动上麦交流，观点时常被认可。因为执着学习，我被省小语室网络教研组吸纳为网络教研组核心成员，肩上有了责任和义务，我的学习之路走得更踏实，不断带动身边的教师参与网研。为网络活动服务也成为我的任务，我曾协助本县第三小学承办省级网络教研主题活动，取得了较好的效果。我的努力得到了领导的认可，省网络教研首届优秀表彰会议，我有幸被评为网络教研优秀个人，并获得网络教研特出贡献奖。

随着时间的推移，我参与网研的经验越来越丰富，从最初的跟着学习到主动学习和协助举办活动，我在教学中不断成长。除小学教研在线之外，教课语文之家成为我的另一个学习渠道，同时哈市的语文教研房间有活动，我也会积极参与。而今的呱呱房间也常有教育频道的课例赏析，我也经常前去学习。我的QQ交流群有十几个，成员是全国各地的网研同行，大家通过网研走到一起，有了新的思想会沟通。我经常在网研房间聆听省市级专家的讲座，接触到许多有独特见解的教师，听过几个版本的教材解读。就连小语界的权威崔峦先生的现场讲座我也有幸在房间聆听。我们的教研可以触及的地域不再受时空的限制，无处不在的网研为众多一线教师拓宽了学习的渠道，给了追求进步的教师无限广阔的天空。钟情网研，开始了我最深的眷恋，让我感觉教学的天空格外的蓝。

三、缘定终身，永恒之恋

而今，从初识网络教研的一种形式到现在的多种形式并存，我依然热衷于网络教研学习方式。我与网络教研相识、相守已经五年。从一个只看到眼前一片天的乡村教师成为网研学习进步最大的受益者，我的收获源于网络的学习资源广泛，我的成长源于众多网研好友的一路支持，我的进步也离不开各级领导的鼓励和鞭策。如果说，我在乡村教育的有限条件下看到了无限的教育天空，那是网络教研给了我一双乐于寻找和善于发现的眼睛，是网络教研给了我一颗积极进取的心灵。

网络教研的一路相伴，让我体会到教育无极限，让我感受到我的教研之路如此快乐。我爱网研，不是一时的冲动，不是片刻的相守，而是教育生涯的永远相伴，是一场永恒的网络教育之恋。

（责任编辑 付淑霞）