宽容铺就成功路

寒假期间，突然接到小学五年级就随父母转学到南京的学生小飞的电话，说是现在南京的一所重点中学读书，个子也已经长到1米75，是个大孩子了，打电话祝福我春节快乐。交流中得知，他学习成绩在班上名列前茅，担任学习委员，还在所在区的中学生辩论赛中获了奖，是初中三年级的优秀学生。听着上进、懂事、品学兼优的小飞陌生而又熟悉的声音，我为小飞祝福，更为小飞的健康成长高兴。这一切真的来之不易，多年前的一幕幕又浮现在我眼前。

记得那是2003年秋，学校安排我担任一年级一班的班主任和语文教师，作为有着十几年教龄和多年辉煌班主任工作经历的我，对管理好这个班级充满了信心。我像往常一样，先进行常规教育，然后按部就班地进行教学，一切都是那么顺利。很快，我的班级就步入了正轨，我对这个班的小朋友也熟悉了。看着四十多个天真可爱的孩子，我是信心十足。特别是聪明、机灵的正副班长小飞和小方，不但学得快，而且管理能力也是出奇的强，更是让我满心欢喜。正班长小飞虎头虎脑，两只会说话的大眼睛透着机灵，在班里处处起着模范带头作用，不管老师安排什么事，他都是一点就透，干得既快又好。副班长小方则是一脸的敦厚，对老师安排的事情更是认认真真地对待。我决定放手大胆地培养好我班的小干部，放权给他们，让他们轮流值周，培养他们的管理能力，让他们当好老师的左膀右臂。他们两个人都大胆工作，学习成绩也是齐头并进，成了我班学生的榜样。榜样的力量是无穷的，我的班级，学生入学不到半学期就变得秩序井然，让我看在眼里，喜在心里。

可是，期中考试过后不久，班里发生了一件让人匪夷所思的事。

一个午后，我刚进校门，就有几个学生瞪着惊恐的眼睛，用小手比划着，大声对我说：“老师，这么长的（比划着足足有十多厘米的样子）一条大虫子把小方的书给咬下两张，拉走了，拉着向垃圾箱那边跑了，全班同学都帮着小方逮虫子呢。我们也去逮虫子去了。”说完，慌慌张张地跑走了。我仔细一看，好家伙，学校的操场边，垃圾箱旁，三五成群的都是我班学生。他们有的弯着腰，有的蹲着正在仔细地搜寻着。我来到教室，看到小方正神情沮丧地在暖气片上烤着他的书。我询问事情经过，小方沮丧地说：“老师，上午，我喝水时不小心把水洒在书上，把书弄湿了，我把书放在暖气片上烤着，可中午回来，虫子就把我的书给咬下了两张，吃了。”我赶快安慰他：“把书看好，别再让虫子把剩下的吃了。”

一会儿，有个学生手里拿着一块拳头大小的石头跑到我面前，指着石头上凹凸不平的小点点对我说：“这是大虫子啃的，大虫子可厉害了，大虫子把石头都吃了。”我不住地点着头，嘱咐学生看好自己的东西，看好我们的教室，别再让虫子吃了谁的什么东西。那几天，我班学生几乎是到了谈“虫子”色变的地步。我暗暗想：好厉害的“虫子”啊，“香妃能变成蝴蝶飞走了”（当时热播的电视剧中的台词），我班学生的书也能被“虫子”吃掉了？我倒要看看是什么样的大“虫子”。于是，我安排正副班长和学生们在班里轮流值班，把好教室门，特别是要看好小方的座位。这期间，小飞尽职尽责，不忘给我汇报情况。这样，我班学生在忐忑中平安地度过了大约一个星期。

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一天，又是在我下午上班刚刚走进校门时，就发现几个学生正在校门口等着我，看到我来了，就赶快跑到我面前，神秘兮兮地说：“老师，我们都天天看着教室，虫子不敢来了，可是小方的两支新铅笔今天又变了，变成了两支粉笔了。”我问他们什么时候知道的，他们说，小方下午来到学校后想写字，一打开铅笔盒，就发现两支新铅笔变成粉笔了。我来到教室，发现学生们有些恐慌，他们好像也担心无形的“魔鬼”会把他们的什么东西给变没了。我一面安慰着学生，嘱咐他们继续看好教室和自己的东西，一面更加注意每一个学生的一举一动，以便寻找突破口。在紧张的气氛中，学生们又平安地度过了三四天。

一天，还是在我下午刚刚走进学校大门时，几个学生又慌慌张张地跑到我面前，不安地对我说：“老师，今天虫子又来了，小方上午刚买的直尺，被那条大虫子拉到下水道里了。”他们拉着我来到了那个下水道的井盖旁，趴在地上，指着下水道里的直尺，对我说：“老师，你看，尺子就在下面呢。”我透过井盖的缝隙隐约看到有一把尺子。我赶快拉起那个学生，仔细地询问是谁最先发现虫子把尺子拉到下水道里来的，学生们异口同声地说是小飞。这下，我的心中有了底，一边吩咐学生们赶快回教室看好自己的东西，一边让他们到教室喊小飞到我的办公室来。

小飞很快就到了我的办公室，忽闪着他那会说话的大眼睛，若无其事地站在我面前。这次我直奔主题，严肃地问道：“今天小方的尺子被虫子拉着丢到下水道里，是你亲眼看到的吗？”小飞平静地说：“老师，我没有看到虫子拉着尺子，我只是看到了下水道里有小方的尺子。”“下水道里那么黑、那么臭，你每天都会趴到井盖旁去看下水道吗？快跟我说实话。身为班长，你为什么要把小方的尺子丢进下水道？”我不容小飞多说，不给他思考的机会，单刀直入，他再狡黠、再大胆也不过是个七八岁的孩子，再加上我一脸的严肃，小飞很快就交代了尺子是他趁同学们不备偷偷扔到下水道里的，然后又散布了虫子拉走尺子的谎言。在我的追问下，他还承认了前几天小方的铅笔也是被他偷偷换成了粉笔，书更是被他撕掉了两张后扔掉的。真相浮出水面，在老师和同学眼中近乎完美的小飞像泄了气的皮球，他一边抽泣，一边小声地叙述着，那圆圆的小脑袋深深地低垂着，还不住地请求我不要把这事告诉家长，不要让全班同学知道，并请求我的原谅。小飞犯错的原因说来也很好笑，小方并没有招惹他，只是因为小方的实力能和他抗衡，他有些受不了，开始嫉妒人了，才做了这些自认为很高明的小把戏，以此来发泄不满。

在老师和同学的眼里这样优秀的一个孩子为什么会做出这种事情？我感到十分震惊，他才是刚刚入学半个学期的年仅七岁的孩子啊！发生这样的事情和他的年龄多么不相称啊！这使我陷入沉思：在小学生的教育中，究竟什么是最重要的？应该培养他们的什么素质？如何培养？如何评价一个学生？俗话说：“宰相肚里能撑船。”这么小的孩子就开始嫉妒人，往后怎么做大事呢？学校是育人的地方，我们培养的每一个学生无论将来成就大小，他首先必须具备健全的人格。因此，“学会做人”应该成为教育工作的首要目标，尤其是肩负启蒙教育的小学教育阶段更为重要。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个人不管有多聪明、多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人，那么他的人生必定失败。

如何教会学生做人呢？如何引导小飞呢？经过深入思考，我想，小飞虽然做错了事，但是从他哭哭啼啼的表现可以看出，他已经认识到自己的错误，小飞能把同龄的孩子骗得那么巧妙，更说明他非同一般，他潜在的能力是很大的，走不走正道，关键在于引导。于是，我严肃地对他说：“班长应处处起模范带头作用，你觉得你的行为做班长合格吗？这件事如果让同学们知道了，同学们还会佩服你吗？你还想当班长吗？”小飞哭得更厉害了，恳求我不要让同学和家长知道这件事，并保证以后再也不会做这样的傻事了，让我再给他一次机会，让他继续当班长。我答应再给他一次机会，并替他保守秘密。

下午的语文课，我看着坐在座位上有些拘束的小飞，心想，我应该趁热打铁，让小飞明白一些道理。于是，我临时决定把语文课改为说话课，说话的中心内容是《夸一夸我班的好同学》，学生们听了都情绪高涨。我要求他们先仔细地想一想谁是我班的好同学，一要说话完整，二要说出谁是我班的好同学，他有什么优点，或者他为班级做了什么好事。我的话未说完，有的学生就高高地举起了手，大声地说：“小飞是我们班的好同学，他学习好。”有的说：“小飞和小方是我班的好同学，他们借过我铅笔，还有橡皮。”敦厚的小方满怀感激地说：“小飞是个好同学，他替我找到了掉在下水道里的尺子，我谢谢他。”……学生的发言很踊跃，小飞和小方得到的赞扬最多。我认真地总结到：“大家的眼睛是雪亮的，谁尊敬老师、关心同学，谁遵守纪律、乐于助人，谁努力学习、关心集体、为班级做好事，大家都会记住他，我们应该像小飞和小方那样，多为班级做好事，人人争做好孩子……”在一片热烈的掌声中，下课铃响了，我看着小飞红红的、笑得不自然的小脸，走到他面前，轻轻地抚摸着他的小脑袋说：“不要辜负了老师和同学的信任。”小飞使劲地点了点头。

课后，我又找到小飞，和他进行了十几分钟的谈话，告诉他，同学们夸赞他时内心是快乐的，同学们以他为荣；今后，他也要以友爱、亲密和宽容的态度与别人相处，适时地为别人喝彩，和大家一起分享快乐、分担痛苦。我还告诉小飞，他对小方做的傻事，伤害了小方也伤害了其他同学，如果让同学们知道真相，就会失去大家对他的信任，损失最大的是他自己。

我还悄悄地和小飞的家长沟通，身为大学教师的家长知道这件事后，对小飞的心理健康也相当重视，除了时时关注小飞的健康成长外，还经常和我沟通，在我们的共同努力下，小飞的学习、生活、交往等方面的素质都健康发展起来。

为了小飞，更为了全班学生能够健康成长，我除了注重学生们学好文化知识外，更是利用语文课和班队会对他们进行品德教育，从“五个学会”，即学会感恩、学会礼貌、学会承担、学会合作、学会做人入手，全面提高学生的良好道德品质。针对一年级学生爱听故事的特点，我利用每节课的前两三分钟时间，给他们讲好听的故事，故事的内容当然是经过我精心挑选的，让学生们能在潜移默化中学会感恩、学会承担、学会合作、学会做人。学生们也越来越喜欢上我的语文课了。

平时，我要求孩子们要做最努力的学生，经常教育他们：当别人超过自己时，要看到别人付出的努力，真诚地向别人学习；当别人落后于自己时，应伸出友谊之手，帮助他，真正形成“别人行，我高兴”“虚心学，我也行”的健康心理品质和正确的竞争观念。

随着年级的不断升高，我还发动大家搜集名言警句，在班里精心绘制了四面“道德墙”。为培养正副班长的组织、合作能力，我让正副班长小飞和小方负责整理，把名言警句做成条幅，贴在教室的四面墙壁上。学生们搜集的名言警句很全面，如“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”“细节决定成败。”“憎恨别人对自己是一种很大的损失。”“忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。”“团结力量大。”“众人拾柴火焰高。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”……名言警句使学生们耳濡目染着，在不知不觉中影响着他们的身心。

此外，我还利用丰富多彩的活动来增强班级凝聚力。我让正副班长小飞和小方轮流主持班队会，先后开展了如《学会感恩，快乐成长》《为别人进步而高兴》《做有责任心的人》《学会宽容，快乐生活》《老师，您辛苦了》《我爱我的班级》等主题班队会，让学生们从中明白做人的道理。通过《对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩》的演讲比赛，让学生们明白：作为一个人，首先要学会对自己负责，要懂得履行自己的诺言，看到自己的长处，大声为自己喝彩。通过《为别人喝彩》征文比赛，让学生们懂得：为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；对别人宽容是一种快乐，因为你在宽容别人的时候，也在一直构筑和丰富着自己的心灵；为别人祝福是一种福气，因为你在祝福别人的时候，也在不断收获和享受友情；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正狭隘、自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程；对别人宽容是一种责任，因为宽容是中华民族的传统美德。

我还组织了“二人三足接力赛”“‘小猴’‘大象’拔河比赛”“钉扣子接力比赛”“传话游戏”等丰富多彩的课余活动，这些活动既提高了小飞和小方的组织、合作能力，也让我班学生明白了，只有团结合作才能优势互补，克敌制胜，增强班级的凝聚力。

我还在班里设立了图书角，开展班级读书活动，定期向学生们推荐图书，定期召开读书心得汇报会，展示读书笔记，让阅读丰富学生的头脑，净化学生的心灵，驱走学生的嫉妒心。

教师的宽容和信任是一剂良药，在我的正确引导下，通过上述努力，小飞变了，小方变了，全班学生都变了。我班学生懂得感恩，乐于助人，文明礼貌，团结协作，多次被评为模范班集体。

小飞这件事也使我深深地认识到：小学阶段是性格、习惯、品德形成的重要阶段。在这个时期，教师尤其是班主任要高度重视培养学生的健康心理和良好品德，正确对待并及时抑制和消除学生嫉妒心理的产生。作为一个班主任，我们必须了解学生的心理状态，研究工作方法，科学地引导他们健康成长！