谈中职英语教学学生兴趣的培养

汪申花

摘 要：随着科学技术水平的日新月异，社会的不断向前发展，我国的教育制度也在改革中取得了较大的成就。然而，在中职的英语教学中还存在一些问题，尤其是在培养学生学习兴趣上，教师应引起足够的重视，并寻求最佳解决措施。

关键词：教学问题；提升兴趣；方法措施

一、中职英语教学中存在的问题

中职英语教学所使用的教材偏难，学生很难接受。中职学生的英语基础，大都比较薄弱。甚至大多数的学生在中考上失败，是因为英语课程的分数太低。有些学生，就连一些常见的单词的词性和语法都没有掌握好，更谈不上一些基本的对话和交流了。同时，中职学生英语比较差还和老师的教学有关系。在英语教学中，老师依旧运用具有传统色彩的“填鸭式”英语教学，学生往往会感到枯燥无味，没有一丝丝的乐趣。在这样的恶性循环中，学生的英语成绩就会越来越差。除此之外，中职学生大都有自己的人生职业规划，他们总是持有一种“差不多就行”的心态。大多数人单纯的以为，将一些基本性的操作掌握好就可以，不用在学习中过分的关注。研究那些听不懂、看不懂的语言没有任何的意义，只要自己将来可以自给自足就好了。所以，大多数学生就在不思进取中度过了，从而更没有什么学习动力和兴趣可言。

二、提升学生学习英语的兴趣应采取的措施

1.要将老师的情感与学生的学习兴趣相结合

积极向上的情绪会带动学生认真学习英语，如：学生和老师之间的关系比较密切，也能够有效地提升学生学习英语的兴趣。

所以，老师要关心每一位同学以及他们的学习动态，能够在第一时间内发现问题，并及时找到其问题的关键点寻找相应的解决方法。在英语教学中要因材施教，只有这样才能使学生在学习英语的过程中学有所成。这就要求老师做到以下几点：

（1）老师在要求学生之前，自己要先做到

老师给学生做一个良好的榜样，从而让学生能够效仿。同时，这样做还可以获得学生的信任，爱屋及乌地喜欢上英语。

（2）老师要具有一定的亲和力，让学生觉得容易相处，从而听从老师的管教

要想做到这一点，老师必须坚持示范原则和平等原则。在给学生定制要求时，自己要先做到，不管是在上课期间还是在日常生活中，不管是在英语学习上还是在做人方面。例如：老师在要求学生背诵“Chinese New Year”这篇文章时，自己要先给学生背一下“Chinese New Year is the most important festival for Chinese people all over the world. It is also called the Spring Festival or the Lunar New Year ...”从而让学生觉得自己也能行。老师要平等的对待每一个学生，要给予他们应有的尊重，这样学生才会更加信任老师，才会把精力投入英语学习中。

2.要运用灵活的、有趣的英语教学法

（1）把英语歌曲应用到教学中

传统的教学方法比较枯燥，学生常常会感到厌烦。音乐是人类精神的导航者，把英语歌曲应用到教学中，可以让学生在学习中陶冶情操，增强学习英语的兴趣，从而更喜欢英语这门课程。教师在课前可以给学生放一些经典的英语歌曲，如：“When I was young Id listen to the radio. Waiting for my favorite songs .When they played Id sing along，It make me smile...”从而让学生在欣赏歌曲时，也能够感受到学习英语的乐趣。

（2）在英语教学中，老师可以加入一些比赛性质的活动

比赛活动可以让学生在竞争中，感受到学习英语的乐趣，也能够在竞争中激发学生学习英语的动力。例如：把黑板分成两块，在两块写上难度相当的汉语词汇，然后再找两个代表到黑板上写相应的英语词汇。谁用的时间短且正确率高，谁就获胜。这样可以加强学生英语单词上的记忆，同时也能够激发学生学习英语的兴趣和动力。

（3）在英语教学中，老师要加强对学生的引导

老师在讲课之前，可以先问一些和所学文章有联系的问题，

从而将学生带入到英语教学中去。比如：当学生学习“Unit 3 Social Customs”这一单元时，老师可以问：“ Have you ever ate westetn foods？can you use knives and forks？”从而告诉学生中西方在饮食方面有着不同的习俗。

中职英语教学在培养学生学习兴趣时，要采取相应的措施，将老师的情感与学生的学习兴趣相结合、要运用灵活有趣的英语教学方法。

参考文献：

郭幸丹.职中英语教学兴趣的培养[J].北方文学，2012（5）.

（作者单位 江苏省东台中等专业学校）

编辑 代敏丽