动物医学实验室废弃物的安全管理

李 蓉,乔海莲,蒿彩菊

(西北农林科技大学 动物医学院实验教学中心,陕西 杨凌 712100)

动物医学实验室产生的各种废弃物会严重污染周边土壤、大气、水源，并极大可能传播人畜共患病。2005年7月，国家教育部、国家环境保护总局联合下发《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》 ，将实验室排污纳入环境监督管理范围，这也说明长期以来高校实验室的废弃产生的危害已引起足够重视。本文在结合西北农林科技大学及国家管理政策的基础上，根据动物医学专业的特点，对动物医学实验室废弃物的处理予以综述，保护和改善校园生活环境与生态环境，防止污染和其他公害。

1 动物医学实验室废弃物的分类

1.1 化学类废弃物分类方法

无机废弃物包括铅、铁、锰、银等及其化合物；盐酸、硫酸、硝酸；氰化物及砷化物；氢氧化钠、氢氧化钾、氨水等[1]。有机废液包括乙醚、石油醚、氯仿、四氯化碳等。

1.2 生物废弃物分类方法

根据其形态分为生物液体废弃物、生物固体废弃物。生物液体废弃物：包括尿、唾液、血液等。 生物固体废弃物：包括一次性使用的制品、盛标本的容器、微生物接种培养过的琼脂平板等含病原微生物的废弃物。

1.3 实验动物废弃物分类

实验后产生的动物尸体、肢体、组织废弃物(动物包括兔子、鸡、实验鼠、羊、猪、狗等)大约3 500 kg(1学年产生量)，根据其在实验处理过程中有害程度的大小分为未经有害生物、化学毒品污染的实验动物尸体、肢体和组织与经有害生物、化学毒品的实验动物尸体、肢体和组织。

2 废弃物的处理

2.1 化学类废弃物的处理

动物医学实验室根据学校实验室管理处的处置废液流程分为以下几步：分类收集→贮存保管→回收→处理处置。各实验室废液收集容器向教学实验中心申请后领回(白色耐酸碱的容器)。在领取容器同时还要领取分类标签，将其贴在容器的相应位置。排出者根据分类要求对废液进行分类收集。标签上应注明废液收集者所属的实验室名称、负责人的联系方式、废液的主要成份。标签要保持洁净，以免重要信息看不清楚。废液收集完毕，每周四电话预约实验室管理处相关人员，每周五进行集中收集。

2.1.1 部分无机废液自行处理的方法 实验室有毒无机废液专人负责,根据其性质分类收集、存放、集中处理,能够回收的应尽量予以回收,不易回收的使其转化成无害化合物或产生沉淀,滤去沉淀再排放废水。沉淀以废渣方式处理,回收利用、综合利用或解毒处理后安全填埋。部分无机废液的处理方法见表1。

2.1.2 部分有机废液自行处理的方法 氯仿、四氯化碳等有机溶剂易挥发，毒性大，在有条件的情况下，可以回收处理，废液可以再利用。具体操作方法：将废氯仿置于分液漏斗中，用浓硫酸(用量为氯仿的1/10)洗、纯水洗涤2次、再用0.5%盐酸羟胺溶液洗涤2～3次，用重蒸馏水洗2次，再用污水碳酸钠脱水后，进行蒸馏，收集沸程76～77 ℃的馏出液。四氯化碳的回收步骤与之相同[3]。

表1 部分无机废液处理方法Table 1 Methods for the treatment of inorganic wastes

2.2 生物废弃物的处理

根据其病源特性、物理特性选择合适的容器，在每天的实验课结束后，由实验室管理人员分类收集送至消毒室，设有专人分类进行消毒、烧毁处理，日产日清。收集器具由各实验室自行准备。

生物液体废物：一般可加漂白粉进行氯化消毒处理；生物固体废物：固体可燃性废物分类收集、处理、一律及时焚烧。固体非可燃性废物分类收集，可加漂白粉进行氯化消毒处理，满足消毒条件后作最终处置。部分生物废弃物的自行处理方法见表2。

表2 部分常见生物废弃物的处理方法Table 2 Methods for the treatment of biological wastes

2.3 实验动物废弃物处理流程及方法

2.3.1 收集方法 动物医学实验室根据西北农林科技大学的规定，将实验动物在每日的实验课结束后，由实验员将实验动物装在专用容器(大型冰柜、专用塑料袋、专用周转箱等)中，密封后交至该校动物医学院实验动物中心。

2.3.2 处理方法 未经有害生物、化学毒品污染的实验动物尸体、肢体和组织由动物房实验工人将其拉送至学校指定的实验动物尸体坑进行掩埋，尸体坑深30 m，为安全起见，配有两道安全门。

经有害生物、化学毒品的实验动物尸体、肢体和组织。由学校实验室管理处根据实验动物废弃物的贮存情况，联系有资质的公司，进行无害化处理。

3 废弃物安全管理措施

3.1 分工负责，加强管理

实验教学中心在废弃物的管理方面应遵循以下几方面： (1)实验室在废弃物的管理方面应严格执行“谁主管，谁负责；谁使用，谁负责”的原则； (2)实验室管理人员考核范围应包括实验室废弃物的管理及实施情况；(3)成立相应的领导小组进行不定期检查，对没有严格执行的个人和实验室进行整顿，督促其严格遵守制度。

3.2 加强宣传，提高安全意识

在提高学生对废弃物危害的认识，首先，定时对进入实验室的学生及相关人员进行宣传、培训，培养其社会责任感；其次，教诲学生用“3R”原则(减量化，再利用，再循环)考虑和处理实验中出现的污染问题，杜绝乱排放、乱丢弃的行为[4]。最后，正确指导学生处理实验后的废弃物。

参考文献：

[1] 彭 实，沈立娜，无良莉.日本高校化学废液管理及启示[J].实验技术与管理，2009，6(26)：165-167.

[2] 江玉萍 .实验室废弃物回收与处理的原则及方法[J].实验室管理，2011(8)：116-118.

[3] 郭安齐，徐 娜.成人高校化学实验废弃物的处理方法[J].河南预防医学杂志，2010，6(21)：487-488 .

[4] 缪自轩.浅析高校化学实验室废弃物的科学管理[J].实验室科学，2010，1(13)：168-169.