唐山职业技术学院管理系实习基地建设研究

佟伟

摘 要：高职教育是我国高等教育的重要组成部分，是与普通高等教育相互支撑、缺一不可的高等教育形式，并有着与普通高等教育截然不同的特点与规律。高职教育的目标是培养第一线高级应用型人才，高职院校校内实验室建设及校外实习基地建设是实现这一目标的重要环节之一。本文通过研究高职院校校内外实习基地建设所存在的问题，提出解决问题的对策。

关键词：高职院校；校内实验室；校外实习基地；建设研究

高职院校是我国培养生产、建设、管理、服务第一线高级应用型人才的重要基地。为凸显高职人才的技能性、实践性和职业性等特点，高职院校校内外实习基地的建设和管理有着十分关键的作用。但许多院校在高等职业教育人才培养的教学上，注重理论教育，忽视实践教学，校内缺乏必备的实验室，校外又无稳定的实习基地，这对积极健康地发展高职教育极为不利，高职院校如何有效地建设和管理校内外实习基地值得我们探讨和研究。

唐山职业技术学院管理系是我院培养经济与管理类专业人才的主要阵地之一。开设报关与国际货运、物流管理、市场营销、电子商务、医药营销、连锁经营管理、人力资源管理7个专业。坚持 “整体提升、协同创新、科学发展、实施领先”的方针，不断更新教育理念与管理思路，注重学生的职业技能和创新素质的培养，坚持服务区域经济，紧密联系唐山、京津冀及环渤海经济主导产业发展对高职人才的需求，找准专业人才培养定位，专业内涵建设逐渐完善，专业彰显特色。

一、管理系实习基地现状

唐山职业技术学院管理系以就业为导向，以职业能力为本位，探索和实践“校企合作、产学结合” 的人才培养模式。以职业岗位群所需的职业能力标准为依据，以工学交替为途径，理论教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、任务驱动与顶岗实习相结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合的“四结合”教学模式。

校内外实训基地逐步建立与完善，建有国际贸易、物流管理、电子商务、市场营销实训室四个，拥有计算机180台，装配有各专业所需管理软件、能够满足国际贸易跟单、仓储、运输模拟实训操作。2011年建成物流实操实训室、企业模拟沙盘实训室、礼仪实训室。

管理系坚持校企合作办学、共同育人的办学方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，为企业“量身定做”，培养服务、生产、管理所需要的高技能应用型人才是我系办学特色，通过校企合作共同办学实现学校人才培养与企业人才需求的和谐统一。2011年至今分别与北京苏宁电器、顺丰速运公司、国大36524连锁商业有限公司、中远国际物流等企业成功签署的订单培养协议。校企在人才培养方案制定、课程建设、师资共建、实习就业、文化互融等多方面、全方位的深入合作，逐步形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制。

二、管理系建设实习基地的意义

高职教育的目的是要培养高技能应用型人才，课堂的纯理论教学很难让学生认知企业工作流程、管理方式，掌握岗位所需要的基本技能。而校内外实习基地的建设能弥补课堂教学资源的不足。通过校内外实习基地的实习，创造真实的工作场景，增强动手操作能力和岗位适应能力，缩短了学生适应工作的时间，增强学生就业综合竞争力。促进专业建设，提升学校办学水平。

三、管理系校内实验室建设存在问题及对策

实验室是高职院校开展实验教学和专业技能训练的重要场所，是实施素质教育、培养专业技能的重要基地。

1.校内实验室建设的问题

校内实验室的设备需要维护和更新，但由于资金投入不够，很难满足实训教学需要。实验室在规范化、标准化管理，相关工作做不到位，工作效率和设备效益还不够高。专业实验技术管理人员配置不到位，还没有高素质的实验实习专业人员。

2.校内实验室建设的对策

加大实验室的建设投入。实践教学在高职教育中占有重要的地位，而实验室正是安排学生校内实践教学的必备场所，应该重视实验室的投入，确保每个专业都设有相应的实验室。建立健全各项管理制度，实验室的环境布置和设备要符合教学要求，设备要经常维修和更新。同时加快实验室技术队伍建设。

四、管理系校外实习基地建设存在问题及对策

1.管理系校外实习基地存在的问题

实习基地建设缺乏统一规划，现有的实习基地的功能单一，需要进一步完善。政策引导和法规约束不力，对校企合作业绩突出的企业没有相应的激励机制，使部分企业不愿意接收职业院校学生实习。企业积极性和主动性不高，企业以赢利为目的，追求效益最大化，对职业院校学生的实习重视不够，支持力度不强。现有的顶岗实习制度不完善，管理不力，学生顶岗实习期间，学校与企业缺乏沟通与管理，产生的问题没有及时解决，影响着校外实习正常开展及质量的保障。

2.管理系校外实习基地建设的对策

建立健全实践教学体系，设计科学合理的人才培养方案，特别要重视顶岗实习的安排与具体落实措施。完善顶岗实习的政策、制度和标准，为校外实习基地的建设提供有力的制度保障。继续遵循“订单式”人才培养模式，是实现校企合作建设校外实习基地有效途径。利用学校人力资源优势，积极为企业进行技术服务。

综上所述，高职院校要真正实施工学结合的人才培养模式，培养受企业欢迎的高技能人才，在目前的情况下必须调整思路和做法，学校应有基本的实训条件，即校内以专业实训室、实训基地、生产性实训基地作保障，经过校内生产性实训和实习，使学生达到顶岗的基本要求，企业根据用人需求，选择毕业生作为企业的准员工进行顶岗实习。这样，既解决了学生赴企业顶岗实习问题，又调动了企业的积极性和主动性，消除了后顾之忧。

参考文献

[1] 潘浩.高职物流管理专业校外实习基地建设研究[J].陕西教育报刊社，2012-7-8.

[2] 马达.浅谈高职院校实验室和实习基地建设[J].当代经济杂志社，2009（21）.

（作者单位：唐山职业技术学院）