论建国初期党对知识分子的思想改造及指引

王松

摘 要：在社会高速发展的今天，知识分子仍然是整个社会不可或缺的重要力量，是他们用伟大的知识构建了我们今天的繁荣。然而，他们思想的正确与否对我们时代的发展有着重要的作用。在新中国成立初期，提高广大知识分子的思想政治觉悟，调动他们的积极性，引导他们更好地服务于祖国和人民，就成为了党对知识分子进行思想政治教育的根本任务，并且这一时期的改造对我们社会主义现代化建设起了强大的指引作用。

关键词：知识分子；思想改造；指引作用

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0350-02

历年来党不但对自身建设和教育十分重视，对广大的人民群众的思想教育更加重视。在广大的人民群众中又加强对知识分子的教育。“知识分子”这个词，它的含义早已远远超出中国古代的“士”，与西方的用法也不完全相同，通常是指受过一定程度的专门教育、具有专业知识、从事专业技术工作并具有相应职称的脑力劳动者。知识分子不仅是掌握知识的劳动者，更是知识的传播者。然而，思想政治教育又是我们党的重要政治优势，是党的一切工作的中心环节和生命线[1]。怎样更好地对当代的知识分子进行思想政治教育，对于我们党来说是一个十分迫切的问题。从建国初期开始，党对知识分子就进行了思想改造运动。

一、新中国成立初期党对知识分子的思想改造运动

（一）对知识分子思想改造运动的原因

首先，是知识分子进行思想政治教育改造的必要性决定的。周恩来在《关于知识分子的改造问题》这篇报告中指出，“我国的知识分子，大部分是从地主阶级或资产阶级家庭出生的”，由于他们长期生活在传统的旧社会，难免会受到一些陈腐的思想的影响，然后将这些阻碍人们前进的思想带进生活和工作中，对社会的发展也会产生消极影响。面对这样的实际，必须要对有这样思想的知识分子进行改造学习，使他们的思想与新社会相适应，向进步的思想靠近，社会才能进步。

其次，知识分子在这个时期必须要找准个人的立场问题。因为大多数知识分子的出生背景，会把他们的世界观归为资产阶级、小资产阶级的性质，但是他们“已经成为国家工作人员，已经为社会主义服务”，“已经是工人阶级的一部分”，要改正他们在这一问题上的种种错误认识，必须要经过学习和工作，使他们逐步站到工人阶级的立场上来。立场问题解决了，态度问题就随之解决了。在当时复杂的国际国内形势下，知识分子一定要有正确的态度，分清敌友。在国内，“我们站在工人阶级立场上，首先应该巩固工农联盟，还要团结小资产阶级、民族资产阶级及其他一些爱国分子”[2]。坚定的立场是决心，观念必须和组织一致，态度决定一切，有了正确的态度才能向正确的组织靠拢。

最后，知识分子必须要正视自己的错误，并且要不断获取新的知识。只有在不断地认识学习中，才能发现自己的不足，在行动中改正，开展批评与自我批评，在实践中求得新知，发现真理，指导他们不断前进。

（二）对知识分子进行思想改造运动的开展

知识分子的改造经过三条路径：一条是经过社会生活的观察和实践：到工厂农村的参观，帮助知识分子建立对于社会主义的信心，知识分子党员要积极投身社会实践，拉近与群众的距离，自觉形成服务群众的意识，担负起社会主义现代化建设的历史使命和责任，为党的事业贡献自己的力量；一条是经过自己的业务实践，要真正精通自己的业务，提高自身的专业技能；一条是经过一般的理论的学习，加强理论武装，坚定共产主义理想信念。如规定一些必修的马克思列宁主义的基本课程，着重采取自学、夜大学、函授学校、科学讨论会等方法，来帮助知识分子学习理论[3]。

这场思想改造运动最初开始于北京大学，1951年，先从北京、天津开始着手，然后向全国推广扩散。1951年9月29日，周恩来在京津两市的高校教师学习会上作了《关于知识分子的改造问题》的报告；10月23日，毛泽东在全国政协一届三次会议开幕词中强调指出：思想改造，首先是各种知识分子的思想改造，有助于我国在各方面彻底实现民主改革和逐步实现工业化。在《论知识分子问题》中周恩来提出了正确对待知识分子的六个问题：“信任他们”；诚心诚意的“帮助他们”；改善他们的关系要从党员和党组织抓起；他们的问题要及时解决；无论是不是知识分子在党和非党、领导和被领导、上级和下级之间都要勇于承认过去的错误，并且及时的改正。只有把这六个问题解决好了，让工人阶级中的重要部分紧密团结在党的周围，把社会主义建设事业再上一个台阶。通过组织知识分子学习马列主义、毛泽东思想、中国革命史等，让他们的思想觉悟提高；通过组织知识分子投身于社会实践中，站稳立场，端正态度，为革命建设服务，思想改造运动就这样开始在全国延伸开来。

（三）这次思想改造运动的作用

党所进行的知识分子思想改造运动，通过和平改造的方式，使在新旧交替时期的知识分子迅速的转变了立场，消除了思想混乱同时马克思主义在国家意识形态中的指导地位得以确立。随着国家各方面工作的正常开展，知识分子的政治思想教育和改造逐步展开，其形式是以共产党特有的批评与自我批评相结合的一贯作风为“标本”，由自愿、自发到政府引导和组织，基本达到了“团结、教育、改造”的目标，没有出现大的震动和损失，是成功的。

这次对知识分子的思想改造运动很见成效。通过学习改造，帝国主义、封建主义和资本主义等陈旧思想的影响基本被清除，正视敌我界限；新社会所要求的立场、观点和态度就是知识分子所追求的目标，不再是模糊浅显的思想政治觉悟，他们相信在马克思主义的指导和中国共产党领导下，社会将会是一个崭新的面貌，他们的精神风貌是激昂的，他们的工作热情是饱满的，并愿意为国家的各项革命事业奉献一生，成为国家建设主力军的代表。

二、知识分子问题会议的召开

1955年底，中央成立了由周恩来负责的十人小组进行调查研究，把有关知识分子问题上的缺点和失误归纳为“六不”，即“估计不足，信任不足，使用不当，安排不妥，待遇不公，帮助不够”。为此，中央于1956年1月14日至20日在北京召开了知识分子问题会议。

（一）主要内容

正确界定了知识分子群体的政治地位和阶级属性。坚定他们的立场，他们就是工人阶级的一分子。强调了知识分子在社会主义事业中的作用和解决知识分子问题的重要性。知识分子已成为国家建设的重要因素，但是又必须解决知识分子的问题，克服不合理现象的发生。阐明了党在知识分子工作上的方针政策和具体要求。其一，是政治上关心知识分子，使他们能积极工作；其二，要善待对知识分子的使用和安排，充分发挥自己的长处；其三，要善待知识分子的工作和生活条件，使他们安心工作。提出了继续帮助知识分子进行自我改造的任务及其途径。必须要在不断地改造中，使知识分子中的积极分子用他们积极进步的思想去感化和带动知识分子中的落后分子，减少知识分子队伍中的落后分子，也可以清理出极少的混进知识分子队伍的反革命分子。发出“向科学进军”的号召，为知识分子指明了奋斗目标。在世界现代科技飞速发展的年代，我们已经与发达国家的科学技术水平相差很远，必须要把我们的目光迅速转到我们的科学技术上来，努力赶上世界的先进水平。

（二）问题会议召开的作用

这次问题会议的召开，大大提高了全党对知识分子问题重要性的认识，极大的鼓舞了广大知识分子建设社会主义的积极性，而且为知识分子继续进行改造指明了方向和途径。对于新形势竞争环境下的今天也具有现实的指导作用。

三、党对知识分子进行思想政治教育对现今的指引作用

（一）必须给知识分子以正确的“定性”，必须加强和不断改进对知识分子的思想政治教育，贯彻落实好对于知识分子的具体政策措施

在现代社会，一个知识时代，一定要充分肯定知识分子的社会地位，他们是社会主义的劳动者，应该要为社会主义的发展做出应有的贡献，党也应当真正把关心知识分子的政策措施落到实处。在这个科技发达又开放的时代，社会的浮浮沉沉，人们接收到的信息更加广泛复杂，很容易受到各方面不好的东西影响，他们的思想能否保持在一个正确的方向上，能否适应社会的新形势，党必须要加强对知识分子的思想政治教育，国家也在不断向前发展，党对知识分子的教育也要与时俱进。

（二）必须要高度重视知识分子的社会历史中的作用，即“人才强国”战略

改革开放之初，随着党和国家工作的重心转移到社会主义现代化建设上来，经济社会发展对人才的需求急剧增长，人才问题日益突出。江泽民指出，“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中有特殊重要的作用。”[4]

作为一个复杂的历史事件——新中国成立初期的知识分子思想改造运动，既有值得肯定的方面，也有值得反省的问题。对其进行客观的研究和评价，无疑有着巨大的指引作用。从偏离角度来看，建国初期的思想改造过程表现在以下几方面：首先，脱离实际的为了批判而批判的形式主义，如对教育界和文艺界思想观点的无中生有的批判；其次，在对知识分子的思想改造过程中过分依赖政治斗争的形式，甚或对马克思主义阶级和阶级斗争观点存在庸俗理解；最后，在执行过程中，由于追求思想改造结果的统一性，广大知识分子不仅在思想上服从了政治需要，“独立之精神、自由之思想”受到抑制和扭曲，批判社会的意识也在逐渐衰减。从而，中国日后的政治民主化进程，乃至中国现代化进程受到严重的影响。因此，我们既要看到思想改造运动中积极的指引作用，也要从中吸取经验教训。

21世纪的今天，知识经济正大步向我们迈进。国与国之间的竞争就是综合国力的竞争，而综合国力强大就要通过科学技术的发展体现出来，科学技术就是要靠这些科技人才，知识分子支撑起来，他们充分利用自己的聪明才智，为社会主义建设事业提供充分的理论保证和技术保证。因此，必须加强对人才的培养，并且重视他们对社会和国家建设的历史性作用。

参考文献：

[1]张耀灿.中国共产党思想政治教育史论[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]周恩来选集：下卷[M].北京：人民出版社，1985.

[3]张娟妮.试论建国初期我党对知识分子的思想改造[J].法制与社会，2009，（3）.

[4]毛泽东邓小平江泽民论教育[M].北京：中央文献出版社，2002：234.