如何自创简易化学实验室

张建辉

【摘 要】化学是一门实验性的科学。化学实验是化学教学中理论联系实际的重要途径。化学实验能帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学概念，提高学生学习化学的兴趣，培养学生实验技能，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，化学实验是提高化学教学质量的重要保证。但是在某些农村中学，由于办学条件差、药品紧缺、少仪器现象严重，很难开展实验教学。为了保证实验教学的进行，可以自己动手，因陋就简，利用身边的物品，自制一些常用仪器和药品，开展化学实验。所以创建“简易化学实验室” 非常有必要。

【关键词】简易化实验室 实验性 理论联系实践

所谓的“简易化学实验室”，就是大部分的仪器，药品以代用品或自制为主，自力更生，因陋就简，确保实验教学顺利进行所建起的实验室。现就创建“简易化学实验室”中的一些仪器，药品的代用和自制问题与同行磋商。

一 实验仪器的代用和自制

化学仪器代用品：试管（注射针管或装药片的玻璃管）、烧杯（茶杯，罐头瓶）、广口瓶（药瓶）、漏斗（可乐瓶截去瓶底）、蒸发皿（饭碗）、药匙（医用的药匙）、导管（塑料笔杆，胶管）、量筒（有刻度的玻璃杯）、胶头滴管（眼药滴管）、水槽（洗脸盆）、胶塞（软木塞，瓶盖）、玻璃棒（废温度计）、滤纸（纱布，湿巾纸）、酒精灯（墨水瓶制作）。

在代用的仪器中有很多各式各样的玻璃器皿，有些玻璃器皿在受热时容易炸裂，为了克服这种现象，在使用前必须进行退火处理，其方法是将玻璃器皿放在食盐水中煮沸，然后让它在盐水中自然冷却，经过这样处理的玻璃器皿虽不能根本杜绝受热炸裂现象，但是可以用于实验的。

化学实验仪器的自制：

过滤器：将一可乐瓶一截两段，用砂纸将边缘处磨平就可得到一只土漏斗和一只土烧杯，用一片纱布将漏斗的瓶嘴扎牢即可制成一个简易过滤器。

灭火器：取A，B两瓶。A瓶可以用洗发液塑料瓶，B瓶可以选用小药瓶，用A瓶代吸滤瓶盛装碳酸氢钠饱和溶液，用一细铜丝将内盛装硫酸（食醋或醋精）的B瓶悬吊在A瓶中，A瓶的瓶塞可用原瓶盖代替，在A瓶盖上插一中性笔杆，在笔杆上部套一小段乳胶管，乳胶管上端用玻璃球堵死，并在其侧面用小刀割出2～3mm的窄缝做喷孔。该装置安全可靠。

气体发生器：根据气体发生器的构造原理，可用眼药瓶（或小试管），胶水瓶等自制土气体发生器。其制作方法是：将一眼药瓶的大头部分的橡皮盖剪成若干小洞（小试管底部磨个小孔，塞上玻纤棉），将锌粒装入瓶内，然后将已剪成洞的橡皮盖塞入瓶内，用它托住锌粒，剪成的洞为稀硫酸的通道；将胶水瓶盖中间钻一圆孔，孔的大小以眼药瓶小头部分能通过为宜，在眼药瓶小头上安接胶导管，并用夹子夹在胶导管上作为活栓，在胶水瓶内注入稀硫酸即可。

水电解器：取一墨水瓶（大而扁型的）截取带瓶嘴部分做盛水器皿，用铅做电极材料，用四节1.5伏的干电池串联起来做电源，用两支试管盛满水后分别倒立在两个电极上即可。通电后5分钟左右就会观察到聚集一试管里的气体是另一支的两倍。

二 化学药品的代用和自制

化学药品的代用品来源主要有化肥和农药、医药、日常生活用品和工业品等。从化学药品的类别来看，可代替实验的有以下几种。

单质：铁（铁钉、铁屑）、铜（铜片、废铜导线）、铝（铝片、废铝导线）、锌（干电池锌皮）、硫（硫磺）。

氧化物：氧化铁（红土）、氧化钙（生石灰）、二氧化锰（废干电池）。

酸类：工业用硫酸、硝酸、盐酸。

碱类：氢氧化钠（工业用火碱）、氢氧化钙（用石灰消化）、氨水（化肥）。

盐类：硫酸铜（农药）、硫酸铵（化肥）、硫酸铝钾（明矾）、硫酸钙（石膏）、氯化钠（食用精盐）、氯化铵（化肥）氯化钾（化肥）、氯化钙（注射液）、碳酸钠（食用面碱）、碳酸氢钠（面启子）、硝酸钾（化肥或火硝）、硝酸银（医药）、硝酸铵（化肥）、磷酸铵（化肥）、高锰酸钾（医用灰锰氧）。

有机药品类：酒精（医用）、石炭酸（医用）、电石（工业用品）、酚酞（医药酚酞片）、醋酸（食用醋醋精）。

三 化学药品的自制

有些化学药品一时找不到直接的代用品，但是可以用易于找到的代用品自制，现举几例如下：

木炭：把木柴（桦木较好）劈成木条放在生火的炉堂里让木条充分燃烧，在还没有成灰烬前用水或灰土将其熄灭即制得木炭。

白磷：将红磷放入试管中密闭加热结成的白霜就是白磷。

氢氧化钠：取适量面碱（碳酸钠）溶于水，然后加石灰（面碱和石灰的质量比约为1.4：1），滤去不溶物所得澄清溶液为氢氧化钠溶液。

硝酸银：将坏暖瓶胆砸碎放在蒸发皿内（或饭碗内），注入硝酸，使硝酸浸没碎瓶胆，然后边加热边搅动，直至碎瓶胆上无银为止，过滤所得滤液即为硝酸银溶液。

石蕊试液：先将牵牛花捣烂，然后注入酒精（或白酒）浸取，再向浸取液中加适量水即可。

氧化铜：用质量比为1：2.5的碳酸钠（或面碱）和硫酸铜（或用农药硫酸铜）分别配成饱和溶液，将硫酸铜饱和溶液慢慢注入碳酸钠饱和溶液中，当没有气泡发生时停止注入，这时可得到碱式碳酸铜沉淀，过滤出沉淀物将其放在蒸发皿内加热，这时便可得到黑色氧化铜粉末。

在创建简易实验室时要注意：一是紧扣教材，注重实效；二是因地制宜，废旧利用；三是制作简便，要有创新。

创建简易实验室对农村中学教育发展是很有帮助的。首先，它可以提高教师的素质，由于农村教师兼职多专职少，业务水平不够高，专业思想不够稳定。因此通过仪器药品的自制，可以提高教师的知识水平和教学能力，同时教师的素质也得到了提高。另外，有利于学生的创新精神的发展，在仪器和药品的自制时，可以让学生参与进来，可以使学生更加牢固地掌握化学知识。同时，也激发了学生的创新思维。其次就是可以节省大量的教育资金。