高校软式排球运动的开展及教学对策探究

权伟

【摘 要】软式排球自上个世纪80年代在日本产生之后，便得到了广泛推崇，我国自1996年起便提倡大力开展软式排球运动。软式排球以其简单、安全的特点，并且兼具娱乐、健身的功能，在高校得到了广泛推广。但从目前软式排球的教学现状来看，仍存在一些制约其普及发展的因素。基于此，本文以软式排球的特点与作用为切入点，对软式排球在高校推广的制约因素进行了分析，并针对性的提出了推动高校软式排球教学的对策，以期为软式排球在我国高校的发展提供一些理论参考。

【关键词】软式排球；开展；教学对策

1.软式排球的特点与作用

1.1软式排球的特点

软式排球顾名思义，较之硬式排球具有轻、软、不易伤手的特点，其制作的主要原料为海绵和橡胶[1]。由于重量较轻，软式排球的飞行速度不快，身体素质不高的人群也可以参与这一体育项目。与此同时，软式排球的技术性不高，易于学生掌握操作要领，加之软式排球在发出后，回弹力不大，对学生力道和弹跳性都没有较高的要求。

1.2软式排球的作用

1.2.1软式排球的健身作用

根据上述对软式排球特点的分析，由于其适合绝大多数人进行娱乐、锻炼，且技术性不强，学生经过课堂学习能够快速掌握软式排球的操作方法。软式排球在非专业场地也可以进行练习，排球场、篮球场、田径场等平整、宽阔的场地都可以进行这一项目[2]。当学生对软式排球的技术达到娴熟的程度时，可以几个学生组成小组进行比赛、较量，以缓解学习的压力，释放学生的青春活力，使学生体会软式排球的乐趣所在。通过软式排球这一运动，学生不但得到了锻炼，提高了身体素质，心情上得到愉悦，通过小组单的小比赛，还能磨练学生的意志、培养学生团队意识。

1.2.2促进排球教学的发展

随着软式排球教学在高校的日渐普及，学生在经历对软式排球由陌生、新奇到操作自如，从中体会到乐趣之后，会想对软式排球从起源到发展的全过程进行深入了解[3]。此外，软式排球能够避免硬式排球存在的一些弊端，在提高运动安全性的同时，消除学生对排球的恐惧，激发学生的运动热情，在师生乐教、乐学的状态下完成教学计划，并得到良好的教学效果。在高校对软式排球运动进行广泛推广，有助于使学生对体育教学进行改观，激发学生的兴趣，使学生能够主动参与其中，同时，还有助于快乐体育、终身体育意识的培养，为全民健身时代的到来打下坚实的基础。

2.软式排球在高校推广的制约因素

2.1软式排球专业教师缺乏

据有关资料显示，我国体育院校并未全面开设软式排球专业，因此，具有软式排球专业素质的教师为数尚少。当前，高校软式排球课程的教学多由硬式排球教师代理，或是由经过短期软式排球培训的教师来承担，他们为软式排球运动的推广贡献了自己的力量，起到了十分积极的推动作用，但由于这些非专业教师未经过对软式排球的理论和操作进行系统学习，在教学时，往往具有硬式排球教学的痕迹与倾向，致使教学质量和教学效果难以保证，严重阻碍了软式排球教学的发展。

2.2缺少软式排球专用的场地设施

由于软式排球外壳材质较软，防水和耐磨的性能都不好，球身极易磨损，因此，软式排球适合在干净、平整的场地进行，以木质地板或是塑胶场地最为适宜。就目前来看，各大高校通常都建设一定数量的体育场馆，但这些场地多为硬地球场，地板场地数量较少，且仅供比赛使用。软式排球缺少专用的场地设施，也对其发展造成一定影响。

2.3硬式排球的强势地位

硬式排球在我国来源已久，具有较高的群众认知度，并且对技术水平的要求较高。尤其是我国女子排球项目在国际上声名斐然，成绩突出，硬式排球在国人心中的位置难以撼动。再加上，软式排球由于产生时间较短，其竞技性与硬式排球不可同日而语，因此，硬式排球一直处于比较强势的地位。

3.推动高校软式排球教学的对策

3.1加强软式排球师资队伍的培养

软式排球对于高校师生来说尚属于新鲜事物，因此，教师应对这一运动的技术特点、教学方法、比赛规则等进行深入研究。具体来说，可加强对教师的培训力度，来提高教师的自身素质，定期开展培训活动为教师充电，可以使教师的知识得到更新、教学方法和教学手段得到改进，知识面得到扩展，从而构建一支教学相长、业务精干的教师队伍，为软式排球的推广打下基础。

3.2增加软式排球专用的场地设施

随着软式排球运动的日渐普及，高校应投入一定的经费，增加软式排球专用的场地设施。具体可根据高校的实际情况，采取以下几种方式：如场地允许，且经费比较充足时，可以建设一个全新的供软式排球教学、练习场地；如场地与经费均受限，则可对原有的体育场地进行适当改造，或是对室内的体育场馆进行定期开放，供学生练习软式排球之用等等，采取立足实际，因地制宜的原则为软式排球教学的开展创设条件。

3.3加强对软式排球的宣传

由于软式排球引入我国的时间并不长，多数人对于软式排球了解甚少，因此，高校应通过教学、比赛、广播等方式深化学生对于软式排球的了解，使学生对软式排球产生一定的兴趣，营造一个爱运动、爱排球的体育氛围，借助于软式排球推广这一契机，树立学生终身体育的意识，培养学生的体育精神，将软式排球进行延伸，进而发展为一种文化，渗透到学生的学习和生活中，使学生在掌握运动技能的同时，了解软式排球的相关知识，透析其软式排球文化的内涵。

3.4开展形式多样的软式排球业余比赛

高校应对体育资源进行合理配置，设立软式排球运动的基地。通过对软式排球日常教学中学生的表现情况，选拔表现活跃、技术掌握比较熟练的学生，成立软式排球社团，定期组织学生进行软式排球的比赛活动，加深学生对软式排球的了解，使学生彻底爱上这一运动项目。借此机会，还可以使学生在软式排球方面的潜能得到有效开发，使学生在排球活动中娱乐自我、展示自我、超越自我。这样不但可以提高学生的身体素质，而且还有助于校园体育文化的构建。

4.结语

综上所述，软式排球作为新生事物，由于其操作简单、安全性好的特点，得到了高校师生的广泛喜爱，在高校推广颇具意义。软式排球不但拓展了使高校体育教学的种类和范围，使学生在得到锻炼的同时，体会到它的价值和乐趣，还能够有效促进现代体育教学体系的构建，让快乐体育和终身体育深入人心。

【参考文献】

[1]邓光庆，宋元平.普通高校软式排球运动发展现状及对策研究[J].四川体育科学，2008（3）：126-128.

[2]张鹭.排球运动的文化价值的科学分析[J].科技咨询导报，2007（10）：178.

[3]李湘浓.对软式排球易于推广特性的探讨[J].新课程，2010（05）：125-126.