严师遭全班“弹劾”值得反思

章中林

“迟到0分，上课玩手机0分，不交作业0分，抄别人作业0分！我每个礼拜的空余时间，不是在写他布置的作业，就是在重写他布置的作业。”江苏某大学对外汉语专业一班级33名学生向学校递交一封信，联名“弹劾”23岁新外教。（据《扬子晚报》报道）

按时上课，上课不玩手机，认真完成作业……这对于学生来说，是必须完成的功课，但是现在因此演变成一场冲突，不可思议。学生时代正是积累知识、培养能力的关键期。正常的要求怎么就演变成了“严格”了，还招致整班的“起义”呢？这仅仅是中西方文化的差异吗？恐怕不尽然。

国内大学教育遭人诟病由来已久，尤其是课堂教育，几乎只是一个形式。一堂课只有几个学生上的情况屡屡被曝光。媒体不就经常报道高校大四课程形同虚设，仅有三成学生上课吗？这样的现实，还有多少老师把课堂当作传经布道的圣坛，还有多少学生在把大学当作学习本领的课堂？如此，教师懒散，学生怠惰，这一旦回归正常自然就不正常起来了。这是铁腕老师的严厉吗？恐怕更多的是学生“无知者的无畏”吧。

这暴露了当今中国大学教育松散到何种程度，没有学习，没有作业，论文只要抄袭，这样能培养人才吗？作为一名教师，教学严格理所应当。国内高校中，真正做到尽职尽责，保持严谨的教学态度，把教育学生视为重任的教师有多少？多数教师上课“照本宣科”，学生上课混学分，教师上课也是混课时，到了考试划重点，毫无教与学可言。在一些名牌高等学府里，学风问题也不容乐观，上课迟到、跷课、课堂上睡觉等现象几乎成为大学生生活的“常态”。然而，面对这样的现象，又有多少学校在规范、在管理？

学生的无知尚且可以理解，而学校视而不见才是真正的可怕。放眼国内的大学教育，恐怕早就不是我们想象中的教育了。一些大学缺乏明确的办学方向，很多大学教授以跑项目、拉赞助为己任，对于教学则无所用心，这能够给大学生树立怎样的榜样呢？如此又还哪里有时间来培养学生呢？学生自然也就自求安逸了。

大学教育的优与劣影响的不是几个学生的问题，而是全社会的问题，是关系国家与民族未来的大问题。从本质上说，大学给予社会的价值是培养什么样人的问题。我们必须承认，国内高校的教育教学病得不轻，不然，就是中西方教育观念有差异，又何至于全班学生联名“弹劾”外教？作为我们的大学，是不是应该从这个事件中反思，是不是应该对于大学教育作出全面的评估和改进呢？否则，“钱学森之问”真的只能无解了。