小班数学活动“寻找妙妙工具”教学设计表

王 姗

1.整个活动是以白板为载体，综合使用了多种媒体技术，例如投影设备、录音设备、音响设备，对于信息源的选择也比较丰富多样，如图片、歌曲。

2.利用交互式电子白板，让幼儿有了更为直观的学习，利用白板展示的照片更为清晰和美观，呈现的图片大小及位置更有利于幼儿观察，图片、声音的链接大大激发了幼儿的学习兴趣。一根白板笔拉近了幼儿、教师与白板三者之间的距离。

3.使用交互式电子白板进行教学，不仅满足了幼儿身心发展的需要，对于教师而言，活动的准备工作也变得愈加有意思了。在以前的准备活动中，教师也许要分饰多个角色，而有了白板的帮助，组织活动时更得心应手了，在教具准备方面也节省了许多时间，且幼儿的学习效果更佳。制作课件的过程，也是教师熟悉课程、自我反思与精益求精的过程。

4.本次活动中巧妙利用多媒体设备，从始至终让幼儿在一种情境中学习，提高了幼儿学习的主动性。幼儿在操作的过程中，感受到了交互式电子白板带来的无限乐趣。