大力发展艺术教育，提升学生艺术素养

石宪明

艺术教育是要提高学生对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。从广义上讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业的艺术工作者。在当代社会中，人的生活与艺术或多或少地存在着联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画，等等。因此，在倡导素质教育的今天，艺术教育作为落实素质教育的有效途径之一，虽千呼万唤始出来，但仍是犹抱琵琶半遮面。多年来，为了探索推进素质教育，我校把“德育为先，能力为重，健康第一，全面发展”作为学生培养的目标，将艺术教育作为深化素质教育的有效载体，通过艺术教育激发学生兴趣，拓宽学生视野，陶冶学生情操，提升学生素养，促进学生全面发展，初步取得了一些成效。

一、提高认识，加强领导，明确学校艺术教育工作思路

1.提高认识，定位学校艺术教育的功能

随着素质教育的不断深入实施，艺术教育受到越来越多人的关注，艺术课程早已不再是“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的可有可无的所谓“副科”了，特别是在我们学校，艺术教育已然成为全面实施素质教育的重要组成部分，全校上下对艺术教育工作已经达成了一种共识：“没有艺术的教育是不完整的教育，没有开展艺术教育的学校是不合格的学校，没有受过艺术教育的学生是不健全的学生。”在我校，作为基础教育的艺术教育，与专业教育有着根本的区别，它面向的是全体学生，而不是少数艺术天才。它的主要任务不在于传授多少艺术技艺，而是要着重培养艺术教育所特有的，能对学生今后一生产生影响和作用的稳定素质和能力，如审美能力、审美情感、审美理想、想象力、创造力等，其最终目的是要提高学生的综合素质。因此，把艺术教育工作思路定位在“一三二一”行动上，即建立一个中心，注重三个结合，实现两个突破，达到一个目标。一个中心，即学校艺术中心。三个结合，即普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合。实现两个突破，即在充分发挥艺术教育育人功能上有所突破，在艺术与其他学科间相互渗透、相互促进的研究与实践上有所突破。达到一个目标，即让我校学生在九年义务教育阶段，能够享受到全面的、高水平的艺术教育，全面提升学生们的艺术素养。

2.加强领导，建立学校艺术教育的体系

为了不断加强对艺术教育工作的领导，学校成立了由“一把手”亲自挂帅，主管校长为副组长，主任、教研组长、艺术组相关教师参加的艺术教育工作领导小组。领导小组负责统一规划、组织、领导学校的艺术教育工作，定期对学校艺术教育工作进行指导和监督。在全校形成了一个比较完善的、指挥畅通的艺术教育管理体系，做到了重要工作有人抓，具体事情有人做。同时，我校还建立健全了学校艺术教育工作管理制度，制订了《艺术教育课程方案》《长春市第四十八中学各项艺术活动方案》等，有效保障学校能够有计划、有目的、健康有序地进行艺术教育。

3.加大投入，努力改善艺术教育办学条件

为了确保艺术教育的有效开展，几年来，我校不断加大投入，逐步完善教育设施，努力改善艺术教育办学条件。特别是去年，在市、区教育局的大力支持下，学校共投入200余万元，成立了占地1792平方米的艺术中心，修建、改造了一批艺术课专用教室和活动场所，购置了一批现代化教学设备，使艺术教育的硬件条件有了保障，教学资源日益完善，确保了艺术教育活动的顺利开展。目前，艺术中心现有400平方米的音乐厅一个，200平米的多功能排练厅一个，作品展室一个，音乐教室四个，美术教室三个。

二、重视队伍，深化改革，努力提高学校艺术教育质量

1.重视队伍建设，不断加强对教师培训

提高艺术教育的质量，关键在教师。我校始终把建设一只素质高、能力强、数量足的师资队伍作为学校艺术教育的中心环节来抓。在这个过程中，我们做到“四重视”。一是重视师资队伍业务素质的提高。学校通过业务培训、参加大赛等途径，努力提高教师的专业素质和教育教学能力，积极派送艺术教师参加各级各类教师培训和比赛，在实践中培训，在培训中提升，我校先后选送多名教师到北京、上海、浙江、深圳等地参加业务培训。有5位艺术教师在省市教师基本功大赛中获奖；多名教师参加国家级、省市级大赛，其中于秀云获得全国精品课一等奖，李洋获得长春市音乐学科优秀课奖；有7位艺术教师的论文发表在各类刊物上。目前，我校艺术教师中有省骨干1人，省十佳1人、市十佳2人、长春市优秀指导教师8人。二是重视教师研究能力的提升。学校通过开展主题沙龙形式，积极创设研究氛围，“十一五”期间，承担了国家级科研课题《利用信息网络及其资源促进未成年人思想道德建设》的子课题《发挥艺术教育作用，提升学生综合素质》的研究，在课题研究的推动下，各项教科研工作有序开展。这不仅提高了学校艺术课堂的教学质量，还促进了教师的专业化发展。三是重视艺术骨干队伍的培养。学校研究制定了优秀艺术师资培训规划，积极为骨干教师的成长搭建舞台。在评职、评优、评先活动中，能够保证艺术教师占有一定的比例。定期召开艺术工作会议，对艺术工作方面做出突出贡献的教师，每年进行表彰。这些措施为我校优秀艺术骨干教师的脱颖而出创造了良好条件。四是重视优秀艺术人才的引进。我校从艺术院校引进了一批优秀人才，不但缓解艺术师资短缺的矛盾，还为学校艺术教育的发展注入了新的活力。同时，我校还十分重视兼职教师队伍的组建，聘请了一批艺术专业水平高、教学态度认真的兼职艺术教师，充实了教育力量，为学校艺术教育的发展做出了重要贡献。

2.深化教学改革，努力提高艺术课质量

课堂教学是学校实施艺术教育的主阵地，提高课堂教学质量是提高学校艺术教育水平的重要环节。首先，我们认真落实教学计划，保证音乐、美术等艺术课程开齐、开足，并拓展了艺术课程内容和延伸了艺术课程深度，通过建设校本课程，使艺术课程成为学生提升艺术素养的重要环节。艺术教师们联合创编了多套校本课程，其中“激情飞扬韵律操”、“芭拉芭拉舞”等校操，就是把音乐、舞蹈、体育结合起来，既锻炼了身体又增加了美感。现在已经在全校师生中得到推广，成为我校一道靓丽的风景线。 其次，加强学科艺术渗透建设，让每一门学科在系统地传播知识、培养能力的同时，灌输艺术精神，提高艺术含量。我们要求教师要注意挖掘蕴含于学科教学中具有美的价值的因素，让学生不仅在艺术课，而且在语文、数学、自然、历史、地理、体育、劳技等学科中接受到关于自然美、科学美、社会美、形体美、劳动创造美等教育。

三、挖掘潜能，搭建平台，开展丰富多彩的艺术活动

艺术活动是学校艺术教育的重要领域，是提高学生艺术修养的沃土，也是展示学生才华的舞台。近年来，我校充分利用学生的课余时间和校外教育阵地，广泛开展艺术教育活动，培养学生的兴趣、爱好和特长。

1.成立艺术社团，充分挖掘学生潜能

学校艺术中心下设小百花合唱团、舞动青春舞蹈团、舞之韵民族舞团、小风帆乐团、青春畅想漫画社、写意秋风书画社、巧手生花制作社等七大社团，学生自愿报名，开展音乐和美术类等课外活动，内容涉及声乐、器乐、舞蹈、主持、书法、绘画、手工制作等十几项。目前，这些社团活动十分踊跃，经常开展室外写生、参观访问、社会实践活动等，广泛培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的艺术水平。另外，我校还经常开展艺术周主题实践、师生音乐会、音乐沙龙等活动，让师生广泛参与艺术活动，使学生们陶冶了情操，提高了修养，增加了艺术内涵。

2.举办校园艺术节，为学生搭建施展平台

学校每年举办一次校园艺术节，为学生提供展示的舞台，让所有学生都能展示自己的风采，在展示的同时学习，学习的同时成长，也全面挖掘学生们艺术潜能。艺术节主要包括文艺和美术两类，比赛项目多达几十项，无论是神采飞扬的歌舞表演，还是气势宏大的书画展评，都充分发挥了学生们主动性和创造性，使学校成为书画的天地，歌舞的海洋。这些活动都充分激发了学生的竞争意识，展示了他们丰富的才艺，培养了他们良好的个性，提高了他们的综合素养。每次演出，都邀请家长和专家共同参与，孩子们的精彩表现坚定了家长培养孩子艺术修养的决心，同时也得到与会专家的好评，使学校对艺术教育的发展充满了信心。

3.建立书画长廊，打造艺术展示的阵地

我校还注重为每一个学生提供参与和展示的机会，以鼓励先进，鞭策后进，取长补短，最后实现共同进步。我们要求班班建立书画长廊，通过长廊中布置学生书法、绘画、手抄报等优秀作品，加强了学生广泛地交流和观摩，另外，还分年级建起了宣传橱窗，不定期对学生艺术作品进行展览。这些都为学校艺术教育营造了良好氛围。

四、艺术教育成果喜人

近年来，学校先后被评为长春市AAA学校、长春市中小学艺术教育示范校、长春市素质教育特色学校创建活动“三星级特色校”。

2008年，我校学生李惠媛为汶川地震灾区学生谱写原创歌曲《孩子的呼唤》，受到多家媒体的跟踪报道和广泛传唱。2009年，我校的冰凌花艺术团，参加了同一首歌的录制，与著名歌手蔡国庆一同演出，学生们的精彩表演得到专家的认可。2012年，我校在宽城区全民健身运动会上，一举夺冠，大型团体操和鼓秀表演，更是精彩绝伦，一炮打响。随后，“青春飞扬”打击乐队，先后参加了吉林省电视台、长春电视台和宽城区政府举办的春节联欢晚会。其技艺之精湛，效果之炫目，受到与会领导及各界人士的好评。

学校还利用校内外活动为学生提供展示舞台，并通过电视、报刊等媒体向外宣传，积极树立有艺术品味的学校形象。另外，学校的舞蹈社团、合唱团还多次参加长春市和宽城区中小学艺术节，并获得多个特等奖，为学校赢得了荣誉。

总之，在激烈的国际人才竞争中，艺术教育的重要作用日趋显见，培养具有艺术气质的高素质人才，是时代赋予我们的伟大使命。今后我校将继续加强学校艺术教育理论和实践的研究探索，不断提高艺术教育质量，不断提升学生的艺术素养，为培养高素质全面发展的人才做出我们应有的贡献。

（作者单位：长春市第四十八中学）

责编/张晓东