爱，是她的教育源泉

金玉茶出生于四代教育世家，她的父亲金和德是东北师大知名教授，是我国最早享受国务院特殊津贴的老专家，毕生致力于基础教育研究，尤其是农村贫困地区教育的研究。父亲的言传身教深深地感染着金玉茶，她常说的一句话就是：“父亲是我一生的榜样。”

无论是做教师还是做校长，金玉茶都信奉这样一个教育理念：没有爱就没有教育。做教师时，她的座右铭是：懂爱、会爱、真爱、博爱。她曾教过一个104人的大班，她的口号是“一个都不能落”。她教过语文、数学、常识、音乐，不管教什么，她的想法都是“要让学生喜欢我的课，首先从喜欢我的人做起”；教数学时，面对枯燥无味的数字与符号，她提出：“赋予它趣味与情感”；做班主任时，她说：“关爱每一个学生，不管贫穷还是富贵，不管高官还是平民，不管学习优秀还是糟糕。”金玉茶就是这样一步步践行着自己的教育理念，完善着自己的教师人格。

1986年，金玉茶担任了教学校长。怎样实现角色的转变，怎样把做教师的精神及积淀迁移到校长的工作中，不时萦绕在脑际。这时，树勋小学已经有了一定的名气。她完全可以做一个守成的校长，但她给自己提出了更高的目标：要让树勋的教育教学质量成为全国第一，成为同行中的榜样与标杆。为此，她认真了解学校里的教师及教学情况，深入学习研究办好学校、提高教育教学质量的方法与途径。通过学习研究，金玉茶认为：一个好校长，一是要有明确并先进的办学思想与理念，这是校长办学的灵魂；二是要重视学校文化建设，这是校长实现办学思想与理念的关键；三是要注重校长自身素质的不断提高，这是校长实现目标的前提；四是要为人梯，培养超越自己的优师、名师、大师，这是校长实现目标的保障。

当然，校长应该具备的素质还有很多，但金玉茶认为以上几点是关键之关键。而要完成这样的目标，金玉茶坚定地说：“要把自己和学校融为一体，即学校就是自己生命的一部分，校兴我兴，校衰我衰。”爱，仍然是金玉茶做校长的根本。

为了做一个好校长，27年来，金玉茶从来未离开过教学第一线。每学年都要听课300多节，评课300多节，并为青年教师上引路课、示范课。她经常参与教师备课，为教师上指导课。她先后培养了90多名特级教师、中学高级教师、国家级、省、市级学科带头人、教学骨干、教学能手、新秀，有150多人次在国家级、省、市级教学大赛中获奖，有2000多篇论文在各级获奖或发表。多年来，她逐步摸索完善了学校的《三级教学管理制度》七项二十八条，使学校的备课、上课、辅导、批改、质监等制度更加系统化、人性化、科学化。她和其他领导提出的“功在课前，利在课中”的教学警言已成为脍炙人口的教学理念。同时，金玉茶提出了“以校为本”的教师专业发展模式，这一模式建树新颖，方法独特，并易于实施、落实。她多次应各地区邀请介绍此方面的经验与做法，同仁们颇受启发，大家一致表示，树勋小学的教师专业发展模式好看、好学、好用，并适用，这一模式也受到专家与媒体的关注。树勋小学教师专业发展的经验与做法，及此方面的论述多次刊登在《东北师范大学学报》与《中国教育》上，树勋小学教师专业发展也成为本地区教师专业发展的领跑者。

金玉茶不仅脚踏实地深入教学第一线，高质量、高水平地抓好教学工作，同时，对教育科研工作也有较深的造诣。她十分清楚“教学质量是学校的生命线，教育科研是学校的提高线”。为此，她精心培养打造科研队伍，悉心研究中小学教师做科研的有效途径。同时，她结合现阶段学校及教师的实际，即教师的理论基础与实践的关系，提出“中小学教师应走大众科研之路”这一理念。她对老师讲：教育科研不是空中楼阁高不可攀，也不是大学教授的专利，其实，科研就在我们身边，我们可以从研究好身边的一个教育教学小事，上好一节课，思索好一个教学行为，讨论好一个教育教学现象，解决好一个教育教学问题，总结好一个教育教学入手。这就是教育科研，也是我们中小学教师只要努力都能够达成的科研之路。金玉茶的这一浅显易懂，便于实践，易于研究的大众科研观在树勋小学受到广泛的认同与接纳，树勋小学参与科研的人数从开始的百分之几到现在的百分之八十五，科研队伍越来越壮大，教学水平越来越提高。不仅如此，金玉茶还要求教师一定要把科研与教研结合，同时，建议教师多搞点小课题研究。为了给老师做出榜样，多年来，她领导并承担了四十多项的课题研究，亲自参与课题的立项，撰写研究报告等等一系列研究过程的活动。目前，已经有三十多项课题结题并获奖。2004年，她领导参与的国家级“信息技术与各学科整合”研究在杭州结题，金玉茶带领课题组成员赴杭州与浙大附中同台进行结题示范，通过汇报、答辩。当树勋小学课题组的成员们走下台时，场内1000多名课题组代表及专家组评委报以长时间的热烈掌声。最后，总课题组的领导指定树勋小学的结题为全国所有课题结题的样板，树勋小学不仅为小学教师争了光，也为吉林省、长春市争了光。严谨求实的科研态度使金玉茶在教育科研的道路上硕果累累，她两次被评为全国科研型校长，两次被评为吉林省科研型名校长，多次评为长春市科研标兵，有36名教师被评为国家级、省、市级科研型教师骨干，树勋小学也多次被评为国家、省、市级的教育科研先导型学校，科研标兵校。

金玉茶除了抓学校里的教学工作外，还担任党支部书记工作。她抓哪项工作，哪项工作就生机勃勃，就硕果累累。树勋小学的党员一直高举着“这里的党旗更鲜艳”的鲜明旗帜在学校的每一个角落践行着一个共产党员的诺言。这里涌现出全国及省、市、区的优秀党员模范王定基、曹丽华、吴晓霞、任国权、孙兴华、孟庆凯、洪图、韩晶等几十个党员代表，他们被师生尊敬着、学习着。2010年9月30日，原中共中央政治局委员、中组部长、现任国家副主席李源潮同志来到树勋小学视察支部的争先创优工作。金玉茶做了细致的汇报，李源潮微笑着认真倾听并不时提出具体问题，与金玉茶及其他党员交流。这一温馨的时刻永恒地留在了树勋小学校园。学校党支部的工作得到了李源潮同志的高度评价。

金玉茶及其他领导还把数学课堂教学改革与艺术教育相结合，使学校办出了鲜明的艺术特色，成为全国与省内第一家艺术教育传统校、示范校、优秀校。树勋小学的艺术教育之路也成为吉林省教育同行的学习之路、模仿之路。

金玉茶做为省内基础教育的专家，她的目光没有仅仅停留在自己的学校，她的视野已扩展到区域内的普通校、薄弱校，甚至是市内、省内更多学校的发展。她对均衡教育有着自己独特的理解与做法。每年，她都要到省内许多地区讲课、讲学十几次，领教师送课下乡多次。2011年7月她受国家教育部基础研究中心委托赴安徽含山地区给骨干校长讲课。当时，正逢暴雨季节，含山地势低洼，汛情严重，但金玉茶顶着雨踏着泥泞的路来到培训现场，风趣地讲了整整三个小时，校长们反映，这是他们听得最认真、最清晰、记忆最深刻的一次讲座。

金玉茶就是这样，心怀教育，深爱教育，奉献教育。

金玉茶做过教师，当过校长。不论她做教师还是校长，都赢得了学生、家长、教育同行及社会的认可，其中很重要的一个原因是，她深爱教育。她把这种爱已经根植于内心深处，血液之中，所以，在工作中，她用这种爱影响着周围的人。她待人真诚、热情、助人为乐。她接触过的学生、家长以及同仁，都得到过她的帮助。她脚踏实地的工作态度，与人为善的待人品质，善于学习的研究风格，忘我投入的工作精神，都给人留下深刻而美好的印象。

（作者单位：长春市树勋小学）

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