延安整风运动时期的干部党性教育及当代价值

鲁澧

摘 要：延安整风运动是中国共产党第一次广泛、生动的马克思列宁主义的思想教育活动，它是党在建设史上一次重大的政治活动，在这次活动中也非常重视加强党员尤其是党员领导干部的党性教育，它的历史功绩巨大，现实意义深远。

关键词：延安整风；党性教育；启示

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）17-0181-02

延安整风是我党进入抗日战争阶段中一次最重要的思想教育活动，当时中国面临着内忧外患的局面。1941年到1942年是世界法西斯势力最猖獗的时期，也是中国抗战最艰苦最困难的阶段。1941年12月7日，日本对英美宣战，并偷袭了珍珠港发动了太平洋战争，为了把中国变为它在太平洋战争后方的基地，于是加紧对中国采取了“以战养战”的政策。这个时候的国民党也采取了消极抗战、避战观战的政策。在这样一个大的环境下成功开展整风运动，使的广大党员掌握了马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相结合的原则和方法，树立并发扬了实事求是和理论联系实际的优良作风，大大提高了全党的马克思主义理论水平，为夺取抗日战争的胜利进而夺取新民主主义革命在全国的胜利奠定了重要的思想政治基础，它是一次成功实践，对我们现今党的建设和发展也有着深刻的意义。当今世界瞬息万变，在中国共产党领导的建设中国特色社会主义事业的道路上还面临着许多的考验，纵观历史进程，当今的我们更应该认真领悟延安整风精神，切实加强党的建设尤其是加强对党员干部的党性教育。

一、延安整风运动时期中国共产党干部党性教育的方法

最初提出党性这一概念的是列宁，他在1894年底—1895年初所著的《民粹主义的经济内容及其在斯图卢威先生的书中受到的批评》一书中指出：“唯物主义本身包含有所谓党性，要求在对事变做任何评价时都必须直率而公开地站到一定集团的立场上。”这句话被认为是党性概念的最初界定。列宁所讲的党性通常是指高度的阶级觉悟和阶级意识，毛泽东从列宁的“唯物主义本身包含有所谓党性”的观点出发，在1941年5月延安干部会议上作了《改造我们的学习》的报告一文中指出“没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。”报告阐述了中国共产党实事求是的路线。1941年7月1日，中共中央做出了《关于增强党性的决定》，这是我党第一次正式颁布关于增强党性的文件。通过党性教育这个大课堂，我党造就了千百万的干部，并依靠这批合格的干部实现了民族独立和人民解放。

1.在全党进行马克思列宁主义的学习，加强干部党性教育

1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上指出：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”马克思主义理论的指导是共产党员坚定党性立场的关键，因此要加强干部的党性教育最根本的就是进行马克思主义理论的学习。在延安整风运动中，我们党开展了大规模的马克思主义的学习运动，破除了党内把马克思主义的教条化，把共产国际苏联经验神圣化的错误倾向。在这次运动中，要求党员干部认真学习马列原著和党的文献。除了学习《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》这些纲领性文献之外，党中央还规定了包括恩格斯的《社会主义由空想发展为科学》，列宁的《共产主义运动中的“左”派幼稚病》、《社会民主党在民主革命中的两个策略》、《国家与革命》等必读的22篇学习文件，并成立了学习研究组，颁发学习组织条例，规定学习的内容、要求和方法等，要求广大党员干部发扬理论联系实际的学风。在党性修养的问题上，党中央发布了《关于加强党性的决定》，要求全体党员干部认真学习《整顿党的作风》、《在陕甘宁边区参议会上的演说》、《反对自由主义》、《论共产党员的修养》、《论党内斗争》和《怎样做一个共产党员》等重要文件和文章，以全面提高党员的党性修养，用无产阶级的思想意识同各种非无产阶级思想意识作斗争，用共产主义世界观同各种非共产主义世界观进行斗争。通过这些理论的学习，大大提高了广大党员干部的马克思列宁主义的觉悟水平和对党内是非的辨别能力，这是一次巨大的飞跃，对我党的发展起着积极的促进作用。

2.大力提倡宗旨教育，加强干部的党性教育

1942年在《延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东第一次使用“为人民服务”的科学概念。在抗日战争初期，毛泽东就指出：“共产党员在民众运动中，应该是民众的朋友，而不是民众的上司，是诲人不倦的教师，而不是官僚主义的政客。共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。”全心全意为人民服务是我党的根本宗旨，在延安整风运动中，我们党非常重视对党员干部进行党的宗旨教育，要求党员干部树立群众观点，坚持密切联系群众的作风。通过整风学习和自我教育，使广大党员充分认识到：人民的利益高于一切，共产党要始终代表人民的利益，始终坚持党的群众路线。只有坚持群众路线的领导方法和工作方法，才能有效地克服命令主义、官僚主义、主观主义，集中最广大人民群众的意见，党的方针政策才能最大限度地体现最广大人民群众的利益、愿望和要求。

3.正确开展批评与自我批评，加强干部的党性教育

延安整风运动中所形成的批评与自我批评的优良作风，是共产党区别于其他政党的显著标志之一。刘少奇在《论共产党员的修养》的报告中提出了共产党员要有多方面的修养，其中包括“要有坚持党内团结、进行批评和自我批评、遵守纪律的修养”。在运动的开展中，首先，强调自我批评，发挥了内因的作风，就为互相开展批评和正确对待别人的批评打下了思想基础。其次，强调在自我教育的基础上，对错误思想要敢于开展批评。再次，讲究批评的方式方法，强调批评既要严肃、坚决、彻底，又要慎重、诚恳、坦率，与人为善。最后，贯彻唯物辩证法，把揭露缺点和总结优点，指出错误和肯定成绩结合起来，使受批评者不因受到批评而萎靡不振，丧失信心，也使批评者能全面看待同志，防止批评中的片面性和绝对化。正确的开展批评与自我批评是我们的党员干部加强党性教育的有效途径之一，在这一过程中不仅是干部们能够及时的修正错误、分清是非，而且还起到了净化党内思想、团结同志的目的，从而增强党的肌体的有效机制。

二、延安整风运动时期中国共产党干部党性教育的当代价值

一直以来我党都十分的重视加强党员干部的党性教育，以毛泽东同志为核心的第一代党的代表人就明确地提出了在思想上建党这个理论，因此加强干部的党性教育一直以来都是我党的优良传统，同时它也是永葆我党先进性的重要体现。我们都知道，党性是政党固有的本质属性，是党的性质的集中体现。共产党员的党性是党的先进性在党员身上的具体体现。延安整风运动时期，关于加强共产党干部党性教育方面取得了巨大的成效，创造和积累了丰富的经验。这些经验对当前和今后党的干部教育事业发展，以及进行党性和理想信念教育都具有深刻的指导和启示意义。

在前不久结束的党的十八大会议中，胡锦涛在讲话中强调对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。要抓好思想理论建设这个根本，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，推进学习型党组织建设，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。抓好党性教育这个核心，学习党的历史，深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。当前社会思想观念多变、生活方式多样，价值取向多元，如果我们不加强对马克思主义理论的学习，不坚定信念，不加强对党员干部党性修养教育的提高，那么我们的党将会在历史的长河中被遗忘，逐渐的在建设中国特色社会主义事业和实现民族的伟大复兴路程上也必将渐行渐远。诚然，我们可以看到党内存在着一定的腐败问题。在党的十八大报告中，也明确提到这个问题要是解决不好，就会对党造成致命的伤害，甚至亡党亡国。所以，我们要像延安整风那样，从党的领导干部抓起，要从加强道德理念教育入手，强化党员干部道德情感和道德意志的培育，注重道德行为的养成，善于运用社会舆论和道德评价，促使党员干部做到自重自省自警自励，从而努力使党员干部的道德内化于心、外化于行，并切实增强道德上的自我管理能力，所以越是高层领导干部越要严格要求，积极做到从严治党，并且要大力的灌输全心全意为人民服务的思想，明确领导干部的权利是人民给予的，所以应当也是为人民服务的。同时，不能放弃批评与自我批评的工作方法，对偏离正确思想路线和不实事求是的做法保持应有的警惕，对存在的以权谋私、官僚主义、奢侈浪费等腐败现象及时采取措施。总之，我们党员干部自身要时刻保持清醒头脑，永葆共产党人清正廉洁的政治本色，不断提高党员干部的党性修养，做到全心全意为人民服务，从而体现我们社会主义的优越性。

纵观历史，忆古思今，虽然延安整风运动已经过去了几十年，但是我们能深刻体会到延安整风运动是马克思主义政党建设史上一次伟大的创举，它有效地解决了当时党内的一些矛盾，对加强中国共产党的建设具有伟大的指导意义，同时也对当今有着长远的影响，这种影响也是潜移默化的。实践证明，只有不断加强党员干部的党性教育，不仅要学会用科学的理论武装人，密切联系群众，而且还要时刻保持清醒的头脑，学会批评与自我批评，永葆党的纯洁性、先进性，才能不断地提高党的凝聚力、战斗力和创造力。

参考文献：

[1]毛泽东选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1991.

[2]毛泽东选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991.