计算机在中学化学教学中的应用

■文/黄巧艳

计算机已经成为中学化学教育不可缺少的一个环节，弥补了板书教学的不足。计算机可以把一些比较难的化学知识形象地表现出来，并且辅助老师的讲解，调动了学生的积极性和探索欲，使化学教学更形象。

一、计算机提高学生学化学的兴趣

古人云：兴趣是最好的老师。这句话说起来简单，做起来难。传统的中学化学教学都是一边老师讲，一边在黑板上板书，所以学生听起来就比较生硬，没有鲜活的生动性。如若采用计算机进行中学化学教育，可以采用PPT幻灯片进行讲解，或者投影，或者进行多媒体教学，这样就使课堂更加生动，学生更喜欢听更喜欢看，更加形象具体，提高了学生学习化学的积极性，激发了学生学生的热情。

另外学生还可以通过计算机查找到一些与生活息息相关的化学常识，更加贴近生活，激发学生学习化学的兴趣。例如我们可以在网上教学生研究汽车尾气的排放，研究吸烟的烟气的化学成分以及对人体的危害，这样不仅学到了知识，也促使学生更加关心时事。

二、运用计算机软件讲解化学知识

在中学化学教学过程中，一些较难的知识点如果采用传统的教学方法就很难达到理想的效果，如果采用计算机辅助教学，这样化学老师的讲解和学生的理解就更加形象具体，也更加简单易学。比如讲解有机物分子结构的时候，需要学生的空间想象能力，所以老师讲起来麻烦，学生理解也很困难，故采用chemoffice的三维软件画图再投影给学生看的话，这样就更加好理解，学生就理解得更加透彻，从而更好地学习这些抽象的知识。

三、计算机讲解化学反应过程

中学化学的化学知识都是一些基础的化学反应，传统的讲解都是化学反应式，学生理解起来就比较困难，有一些反应也不能搬进课堂演示给学生看，没有条件的地方学生也不能亲自动手操作。

为了解决这个问题，采用计算机辅助化学教学就成了不二之选，我们可以通过一些软件，比如多媒体，比如ps,chemoffice、orrige、cad等一些软件模拟这些化学反应，老师在讲解的过程中可以反复地给学生播放反应过程以及反应结果，这样就给学生一个很深的印象。更好的方式就是利用计算机，让学生自己动手操作，鼓励学生亲自动手做化学实验，这样亲自参与的过程就是学生学习的过程，学生就可以有很深的印象，对化学的学习就有更大的兴趣。所以在中学化学教学过程中，使用计算机讲解化学反应不仅让学生观察到实验现象，练习了操作，又取得了良好的效果，保护了环境。

四、计算机可以提高化学教育的课堂效率

传统的化学教学都是老师说得多，板书得多，特别是计算题与结构分析的时候，如果采用计算机辅助的话，这样时间可以大大缩减，且板书的质量更加美观，提高了整个课堂效率，时间省下了，老师可以和学生更加互动，把更多的时间用在动手操作上，这样不仅节约了时间，而且培养了学生的动手能力，为未来的化学教学打下了基础，还可以给学生较多自由时间复习巩固，优化了课堂教学，增加了课堂的信息量。

五、利于计算机信息技术，促进学生自主学习

数字化评估是提高学生学习质量的重要途径。利用计算机速度快、贮量大、交互性能好的优点，对学生进行评估和检测，这样可把学生对问题的思维过程、方式、结果的正确与否立即判断出来，以矫正思维过程。调用计算机数据库中的试题，学生可以直接在计算机上进行训练和摸底考试，还可以自己批改自己的作业和试题，发挥了学生学习的主动性。教师也可以利用计算机来编拟试卷，可随时修改，随意排序、控制题目的难易程度。教师还可以利用计算机数据库软件，帮助分析试卷、分析成绩，通过计算机的数据库了解学生的学习状况，及时采取措施弥补不足，强化优势。

在化学教学中，作为一名化学老师，我们只能加强自身的计算机知识的学习，熟练掌握计算机在教学中的应用，深入研究和实践如何充分而恰当地设计、开发、运用计算机多媒体，使之与其他手段有机结合，优化课堂教学，力求最大限度地提高效率，才能体现出计算机辅助教学在中学化学教学中的真正价值。