中学校长是什么

董一菲

西弗吉尼亚州的州府在查理斯顿，在惯常想象中的省城必定是繁华和喧闹的。我们在高速路上奔驰了4个小时，可下车后却发现查理斯顿人烟稀少，那里的古朴幽静完全出乎我们的意料。

印象中曾在《收获》上读过一部小说，说美国只有两个半城。美国的许多城市如果用高楼的高度来衡量，在中国充其量只能算做镇。想想有趣，古代中国的建筑是低矮平铺的建筑群，古代西方是高耸的哥特式或罗马式建筑，而现在正好相反，在中国的城市建筑竞相比高的时候，美国的建筑反而匍匐在大地上，相当低调。

我们穿过大大的草坪，惊动了一只正在吃松果的松鼠，它很优雅地窜到树上，打量着行人，并不显得好奇。

西弗吉尼亚州的教育厅仿佛坐落在植物园里。

教育厅长的办公室极其生活化和艺术化——实木的办公桌椅和真皮沙发，质地考究却不动声色；而大幅的壁挂、油画、灯饰、插花、木雕等工艺品则为这间办公室平添了一丝温暖，很有生活情趣和艺术品位，全然没有中国某些官员办公室的浮华和虚张声势给人造成的压迫感。

教育厅厅长派尼先生，很随意地坐在办公室中央的椅子上和我们轻松地攀谈。他是一个红脸膛长着又白又齐牙齿的高大的美国男子，50岁左右。他身上没有我们所熟悉的“官气”，他似乎也不会讲“官话”，我们一行4人拿着准备记录的笔记本都没有派上用场。派尼先生曾经到过中国，是他极尽努力促成了这个汉语项目——在西弗吉尼亚州建立孔子学院。在谈话中，他提到了中国，提到了他去过的上海、北京、泰山，特别是孔子的故乡曲阜。

教育厅副厅长爱米利亚是一位金发碧眼的女士，她的办公室更像是优雅温馨的闺房。她曾在中国的兰州大学当过两年外教，因为到过中国、了解中国而被聘为西弗吉尼亚州教育厅副厅长，主抓汉语项目。爱米利亚的书架上有两本书很醒目：一本是《汉语词典》，一本是《汉语九百句》。

一个小女子，因为某一方面的专长就一下子成为一州的教育厅副厅长，这让我们大跌眼镜。无须一级一级地“攀爬”而平步青云，这与中国的逻辑实在是天壤之别！

翻译说：“在美国人的观念里，做官只是做事而已。”

老美真有这个境界？

午餐由爱米利亚请我们吃美式西餐。整个州府竟然没有一家饭店有雅间，饭后结账更是让我们大开眼界：爱米利亚厅长带来的3个下属，都非常主动地付了自己的那份账单。因为说得明白，副厅长出资是请中国客人的，他们充其量只是坐陪，当然要自掏腰包，并且还是当着我们这些客人的面付的账。其透明度之高，把我们都震撼了。

我们在教育厅一起喝下午茶，吃水果，和行政总监闲聊。

“在美国，中学校长有权力吗？他们都做些什么？”

“校长的主要任务是服务，为教师服务，更主要的是为学生服务。早晨第一个到校开门，晚上要送走最后一个孩子。”行政总监的肢体语言很丰富。

“这岂不是真成公仆了？”

“那还有人愿意做校长？”

“有啊，有许多有爱心有能力、热爱教育的人会申请做校长。”

“真的吗？”

在官本位的国度待久了，初次接触这种价值观念，我将信将疑。

第二天，我们到布里奇波特中学参观考察。刚一落座，翻译就问：“你们喝点什么？”我们一一报出后，校长马克很自然地起身为大家端来咖啡，我们又一次瞠口结舌。

美国中学的学生由国家提供免费午餐。布里奇波特中学有800多名学生，午餐时，他们都在食堂里有序地就餐。我们还远远地看到马克校长，他站在食赏的过道，一边用餐一边用眼睛观察孩子们的就餐情况。偌大的餐厅，组织纪律的只有他一个人，没有班主任，更没有学生处主任。

后来一个雨雪交加的下午，学校放学时，在学校的马路边，我们又一次看到了马克校长，他穿着厚厚的衣服在疏导学生。

看来，在美国中学校长真的不是什么“官”。

我很兴奋，我想把自己在美困的见闻讲给校长和局长听，可是转念一想，中国的校长真的无法单纯地办学校、搞教育。美国是国家在办教育，国家有足够的资金投入和资金保障，国家聘请校长就是来管理学校和为学生、教师服务的。而在中国，当前的教育投入并不足以让一个中学校长潜心教育，实现他们的教育理想。中国的中学校长可以不是教育家，但他首先必须是社会活动家，他要学会建教学楼，要和各个部门打交道，资金、工商、供水、供电、物价、税务，都要一一“疏通”，否则学校就难以为继。

中国是个官本位的国家，学校、校长“去行政化”已经喊了很久，可真正要付诸实践似乎遥遥无期。

在美国不是“官”的不仅是校长，即使是教育厅厅长也不太像“官”，这是体制问题。

中国曾经历了太长的封建时期，两千年的森严等级积习，两千年“学而优则仕”的价值取向，最后却让学校校长“去行政化”，这确实有失公允。中国有960万平方公里的国土面积，美国的国土面积是930万平方公里；中国有14亿人，而美国不到4亿人。

来自西安科技大学的翻译老师张沛说：“中国哪怕只是少2亿人口，都会比美国强大。”她说这番话时对祖国充满了深情。

政治体制、经济发展截然不同，想让中国的校长成为马克校长，做公仆，去服务，敬业奉献，何其难也！

是啊，教育只是一个国家政治、经济、人口等诸多本质问题的一个反映，如果总是就教育说教育，永远解决不了教育自身的问题。

马克校长的工作很辛苦，早上6点半到校，晚上送走最后一个孩子，他才能回家。整个白天他都很忙碌，他不能私自离开学校一分钟，因为那是他的工作岗位。

他不可能去公款吃喝、公款旅游，更没有公家小汽车可坐，教育因此纯洁而神圣。

中国的一些校长“官气”“酒气”“财气”甚至“匪气”十足，唯独没有儒气，没有书卷气，没有知识分子气。官本位下畸形的怪胎，也是校长这一神圣职业的异化。可悲，可鄙，可怜，可叹！

西弗吉尼亚州是美国的高原之州，纬度和植被与我所在的城市十分相近，山相像，湖相似，因此，那片土地并未给我多少视觉上的冲击和震撼。

可是，校长应该是什么，我却迷惑了。