话语标记语的语用制约作用、分类及使用

王 君

（浙江旅游职业学院 外语系，浙江 杭州 311231）

近年来，话语标记语已经成为语言学研究的一个焦点问题。话语标记语涉及的范围广泛，功能多样，包括大量不同类属的结构和表达，所以，学界对其至今仍没有十分明确的界定。“从狭义的角度来说，话语标记语是在互动式言语交际中从不同层面上帮助构建持续性互动行为的自然语言表达式；从广义的角度来说，话语标记语指书面交际和口语交际中表示话语结构以及连贯关系、语用关系等的所有表达式，这一定义就包括联系语（比如因果连接词、对比连接词等）、插入性结构等独立成分。”［1］（P147）这里，笔者选择广义上的话语标记语，并在关联理论的框架内对其语用制约作用做探讨。

一、话语标记语的语用制约作用

关联理论是一种语用认知理论，它在语码论和交际推理的基础上提出了“明示－推理”交际模式（ostensive－inferential communication）。这种认知交际模式往往要求说话人对话语所传递的信息进行明确的表达，目的是产生最具关联性的语境效果。在明示表达的信息层面，说话人要给出足够明确的信息，当信息不足以引起听话人的注意或不具有关联性时，说话人会在动态的话语交际过程中，使用话语标记语等表达手段，让传递信息内容的话语具有相应的语境假设，产生足够的语境效果。同时，说话人为了引导听话人取得对话语的充分理解，也要使用话语标记语等手段，对听话人进行话语理解的语用限制。话语标记语在语篇中的功能之一，便是标明话语的方向，同时指引话语的理解方向。其实，理解话语的方向本身并不是目的。说话人要对生成话语进行语用限制，这些语用限制的主要手段之一便是话语标记语。用话语标记语进行语用限制的主要目的，是促成说话人和听话人在话语生成和理解的过程中，寻求话语的最佳关联性，而关联性有两个主要特征：其一，说话人的话语要产生足够的语境效果；其二，听话人付出足够小的话语认知努力。这两个特点不仅体现在明示的信息传递层，而且体现在语用推理的层面。话语标记语的语用限制主要是对认知语境假设选择的限制，表明一个论述或断言中前后两个命题之间的关系，或一个相邻话对中说话人和听话人认知语境假设之间的关系，这种特殊的关系可以是时序上的先后关系，也可以是逻辑上的因果关系，还可以是命题内容之间的对比关系等。话语标记语的语用限制作用主要是说话人为听话人提供理解命题的认知图式，同时，说话人应该设想为听话人节省获取这种心理认知图式的心理路径。话语标记语的语用限制目的就是为了节省听话人的心理路径，缩小命题内容选取的范围，避免出现歧义或多义。例如：

（1）A：I really disliked the man you introduced me to.

B：He’s your new boss.

例（1）这个话对中，B 的回答具有多重含义，在不同的语境中具有不同的内容和特点。如果将上述的话对用话语标记语进行限制，可得到下列的表达：

（2）A：I really disliked the man you introduced me to.

B1：Anyway，he’s your new boss.

B2：After all，he’s your new boss.

例（2）中B1 的回答在加上语用限制语之后表示一种劝告，B2的回答在加上语用限制语之后表示一个婉转的建议，而B1 和B2 回答的共同之处，便是向说话人提供了一个新信息。

话语标记语是话语交际中，说话人和听话人双方为寻求话语的最佳关联，使交际双方能成功地进行交际，而且话语的理解要求听话人付出更小努力的情况下使用的一种标记手段。它是话语中过程意义的组成部分，为话语建立一定的理解范围，缩小交际双方既定的搜索路径。在话语的交际过程当中，话语的实际语言表达式和听话人对话语的理解之间总是有差距的。听话人要对认知语境中的语境预设进行恢复，对话语中的交际意图进行识解。听话人需要借助于语用推理这种机制与方法，一旦牵涉到语用推理，难免会用到话语标记语这种手段，来对语境预设进行选择与限制，从而缩小语境识解的范围，提高语境预设的话语关联性。语用推理的语义限制具有方向性和导向性。具体地说，语义限制主要体现在两个方面：一是对推导话语所表征的语义信息直接进行制约；二是对话语理解所需要的语境进行制约，亦即程序信息会影响话语理解时的语境构建［2］（P191）。Blakemore指出，在言语交际的过程中，听话人被期待运用语境预设以及有语义限制的语用推理，来把有语言编码的语义表征变成含义更为丰富的命题表征，从而取得关联性。［3］（P85）在Blakemore所指出的过程中，话语标记语可帮助听话人构建正确的话语认知语境效果，从而获取话语中的最佳关联性，这便是话语标记语在话语生成和理解时的主要作用。

二、话语标记语的分类及使用

Sperber ＆ Wilson在关联理论中承认，人类的认知系统趋向于具有最佳关联性，最佳关联性和话语中的认知语境效果相关联。认知语境效果可分为三种类型：一是认知效果允许语境隐含意义的派生，二是认知效果加强现有语境，三是认知效果和现有语境预设相矛盾并且消去了现有的语境预设。［4］（P117）Blakemore根据关联理论框架下话语语境认知效果的三种类型，将话语标记语相应地分为三种，即延伸、加强和矛盾。为印证其观点，Blakemore举了一组例子：在例（3）中，b是a的语境预设的加强；在例（4）中，b是对a的否定。［3］（P96）

（3）a.John is a Republican.

b.And he is honest.

（4）a.John is a Republican.

b.But he is honest.

话语标记语的类型主要依据语境效果的三种类型而划分，但语境效果类型的划分只是话语标记语类型划分的必要条件，而非充分条件。在认知语用推理的过程中，有三种信息必须考虑在内：逻辑信息、百科信息和词汇信息。换言之，听话人要依据多种因素对认知语境效果进行恢复。话语标记语本质上是一种语篇连接语，它表示语篇前后信息之间的关系，因为话语的语用认知推理过程，可视为新旧信息相互作用的过程。在这个过程中，听话人往往会对三种信息综合加以考虑，来恢复认知语境效果，因此，恰当的话语标记语的选择十分必要。如：

（5）A：Come on，we’ve got time for another coffee.

B：But／However，I’ve got a meeting at 2∶00.

在这个话对中，B 的回答能用but作为话语标记语，对语用推理的过程进行语义限制，表示B 的语境预设的内容是对A 的语境预设内容的否定，结合逻辑信息、百科信息和词汇信息，可以看出，B 的认知语境预设不是A 的语境预设的隐含意义，不能从它派生出来。

综上，尽管在关联理论的框架下，话语标记语的分类以认知语境效果为依据，但在实际的语用认知推理过程中，话语标记语的具体使用还要根据话语交际过程中的信息内容，来决定话语标记语的取舍，决定在具体的认知语境中的最佳关联性。

［1］冉永平，莫爱屏.认知语用学——言语交际的认知研究［M］.上海：上海外语教育出版社，2006.

［2］何自然.认知语用学［M］.上海：上海外语教育出版社，2006.

［3］Blakemore，D.Relevance and Linguistic Meaning［M］.London：Cambridge University Press，2002.

［4］Sperber，D.＆ Wilson，D.Relevance：Communication and Cognition［M］.London：Blackwell，1995.