高校青年教师群体思想特征分析

2013-08-15王琠

武汉商学院学报 2013年6期

王琠

（武汉商学院，湖北武汉 430056）

一、正确认识高校青年教师群体思想特征的重要性

（一）高校青年教师对大学生思想影响大

高校青年教师与大学生的年龄差距相对较小，他们的思想道德水平对大学生的思想道德水平的影响更大。思想政治课教师直接给大学生上思想政治课，其他专业教师和辅导员潜移默化的影响大学生。从现实工作的经验来看，思想道德水平高的青年教师能起到很好的示范作用，教育的学生整体思想水平高，培养的学生干部思想觉悟、意志品质都很优秀。老师在课堂上如果言论不当，也可能引起学生对社会认知上的偏激、片面。

（二）高校青年教师是国家重要的人才储备

高校是知识分子高度集中的地方，可以说高校的学者、教授是国家的高级人才，高校的青年教师是国家重要的人才储备。青年教师在高校的环境中必然会成长为高级人才，他们是国家未来经济发展、社会进步、科技创新的骨干力量。所以，高校教师群体整体思想水平高不高、信仰坚不坚定是思想政治工作中绝不可忽视的问题。

（三）高校青年教师是我国高等教育事业的继承人

高校青年教师肩负着发展高等教育事业这个光荣的历史使命，承担着全社会对我国高等教育的期望甚至疑虑。近年来，师德问题受到人们群众的广泛关注，正面和负面的新闻交替出现。高校青年教师作为我国高等教育事业的继承人，既要在教学能力上经得起考验，还要在道德水平上经得起考验。

二、高校青年教师群体思想上容易出现的问题

（一）高校青年教师群体思想容易动摇

一方面高校青年教师因为年龄原因思想并不稳定，另一方面他们知识水平高，见识广，对西方社会比较了解。部分教师有国外学习、从教的经历，高校教师群体在出境进行学术交流、考察、学习进修的机会也比较多，所以很多高校教师有较长的国外生活经验。一旦政治学习上没有主动性、自觉性，可能被西方一些腐朽没落的思想和文化观念所影响，进而出现信仰不够坚定，思想动摇的情况。

（二）高校青年教师群体脱离基层、农村

高校青年教师处在“象牙塔”的环境中，工作稳定、生活安定。工作生活环境脱离基层、农村，在造成思想认识上也容易脱离基层、农村。部分教师即使出身农村，但由于在城市接受高等教育，也长期离开农村生活。所以，高校教师群体往往缺乏基层生活、工作经验，即使能够了解农村的变化、现状，但对农民、农民工、城市社会底层的疾苦难有切身体会。同时，很多下到基层、农村的教育实践活动不在高校青年教师群体中进行，高校进行的下基层活动又往往时间短，不够深入。

三、高校青年教师群体思想上与其他群体的差异

（一）高校青年教师自身素质高，工作效率高

高校青年教师群体整体知识水平高、基本素质好，自身工作效率就很高，对自己工作的要求也高。因此，他们对思想政治教育的效率要求比较高，往往喜欢内容新颖，方式高效便捷的教育活动，对形式主义、效率低下的教育活动非常反感，对不成体系、主题不够鲜明的教育活动的忍耐度比其他群体低得多。

（二）高校青年教师职业荣誉感强，自我道德要求高

教师职业是受人尊敬的职业，高校教师对自己的职业非常有荣誉感，自我道德要求非常高。很多高校教师学历高，在整个教育经历中学习成绩、思想双拔尖。对他们，精神鼓励不能少、工作认可不能少。同时，实际工作中发现，在高校教师群体中举行各项仪式活动效果非常好。

（三）高校青年教师信息渠道广，接受信息快

高校青年教师群体，与其他青年群体相比，信息工具运用熟练，接受信息的速度快。有时通过电视直播就能及时获取信息，消化信息，形成解读。所以，对高校教师进行思想政治教育要注意时效性。实际工作中就出现过，教师提前已在课堂上把自己的见解传递给学生，之后自己才接到通知进行教育活动，

（四）高校青年教师智力水平高，思维活跃

高校青年教师是高智商群体，而且自身专业教学经验丰富。对这个群体进行思想政治教育时，尤其是进行讲座形式的教育，一定要选择水平高、见解独特的主讲人。由于高校教师思维活跃，语言表达能力强，所以安排他们进行交流互动的时间要充足。实际工作中就遇到过，只布置学习任务，讲解学习背景，教师们能自发的讨论两个多小时。