校园文化建设刍议

刘建宏

(陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300)

高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的责任。高校的校园文化建设无疑是整个国家文化建设的重要组成部分，是国家文化建设的重要基地和弘扬社会主义先进文化的重要阵地。建设好高校的校园文化，充分发挥其示范、辐射作用，对建设中华民族先进文化的伟大工程将起到极大的推动作用。

1 校园文化概述

校园文化的概念一般定义为:校园文化是以学生为主体，以校园为空间，以育人为导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。也可理解为是学校全体师生员工在长期的教育、学习过程中，培育形成并共同认可的办学方向、治学理念、教学风格及行为规范、价值目标等物质财富和精神财富的总和。校园文化一般表现为四个方面的层次分类:即表层的物质文化，是以有形的建筑风格、外貌布局、环境设施等视觉系统或听觉系统所反映出来，留给社会公众的浅表印象;浅层的行为文化是以师生员工的言谈举止、行为仪表、态度风范等动态角度留给社会公众的直观印象;中层的制度文化是由学校的领导体制、纪律制度、办事规则等体验留给社会公众的感观印象;深层的精神文化是校园文化建设的核心内容，它是办学思想、价值观念、校风素质等构成的灵魂核心。

高校校园文化建设的特点是以培养人才为载体，以科学研究为基础，以服务社会为目标，以文化传承创新为核心。一所高校悠久的历史、独特的校风、严谨的学风、有教养的作风等构成其有特色的校园文化，并借此而独树一帜，立足于社会之林。

2 校园文化建设刍议

建设校园文化，涉及方方面面。在物质文化建设方面，各学校都在加大投资力度，有的根据本校实力，以自有资金搞建设，量力而为，不断完善;有的从银行贷款，搞总体规划设计，在短时间内按照规划建成，一步到位;也有的动用各种关系，吸引社会投资、企业赞助，分期完成布局;一些有行业背景的学校则顺借东风，利用企业集团的力量，搞校企联合，成立职教集团，加快了物质建设方面的步伐。这些物质方面的建设对学校来讲，是硬件、是基础、是实力，是必不可少的一个组成部分。有形的物质文化建设可在短期内建成，但在无形的精神文化建设方面，却不能突击，需要花更大气力、费更多时间，这方面的建设将伴随着学校的整个发展历程。因此，实施校园文化建设更应该注重以下几方面。

2.1 应注重学校历史传统、创业文化的传承

我国的高等教育在保存中华民族文化传统和建设现代新文化方面，始终扮演着不可替代的角色，国家、社会对高校传统文化的传承创新也报以更大的期待。作为社会文化组成部分的校园文化建设也就负有对国家、对社会传统文化的传承、延续、发扬光大的神圣使命，有着对本校的历史沿革、创业发展、优良作风等传承和发展的责任。如京师大学堂成立之初提出的:“中学为体，西学为用，中西并用，观其会通”的办学方针;辛亥革命后兴起的新文化运动;逐渐演变形成的民主、科学的校风，这就是传统。北大至今仍然倡导着民主、科学的风气，传承着学校优良的文化历史，给我国校园文化建设起到了一个很好的示范作用。

如在对新生教育方面，许多学校注重历史传承，往往利用建立起的校史展览馆、文化长廊、校园内标志性建筑等，对学生进行创业历史教育;聘请老教授、老领导、老校友讲往事，开展优良传统教育;利用图书馆、局域网、各类电子媒介介绍学校发展，实施辅助教育教学等，都产生了良好的收效。这些有效的做法，正是传承校园文化历史的一个组成部分，值得延续、坚持、发扬光大。

2.2 应注重高校严谨风尚、学者文化的熏陶

校风学风是一个学校形象的重要标志。科学而严谨的校风是一个长期的积累过程，校风的形成又是对历史传统的扬弃，沉淀着历代学人的培养和时代的砥砺。

学生们身处在严谨校风浸润的校园环境中，那一种浓浓的学者气息、厚厚的文化素养和青年学子们无尽的求知欲望、敏而好学的探索精神交织在一起，这种自然熏陶、相互感染，人文化境、润物无声的氛围，正是校园文化建设所追求的理想目标。

高校是出大师、出名流的地方。教育家的办学目标、治学理念，教学名师们严谨的教学风格、言行举止，都对渴求知识的青年学子产生着潜移默化的作用，无时无刻不在发挥着影响功效。在学生眼中，老师的一举一动、一言一行都是教化;甚至说话的音调、走路的姿态，都可能成为学生效仿的对象。因此，教师在课堂上表现出循循善诱、逻辑严密、旁征博引、科学严谨的教风，会给学生留下深刻的印象;反之，如果表现出过分随便、行为失度，话语粗野、不良嗜好等行为习惯也会给学生留下负面影响。譬如有的老师自己有烟瘾不容易戒掉，反而在与学生接触时主动发烟给学生;要求学生莫负时光、刻苦钻研，自己却不认真备课、敷衍教学，打牌赌博;也有个别干部口中整天都是教育别人的话语，但在追逐自己私利的问题上不遗余力……尽管这些是少数现象，但足以说明在高校校园文化建设中培养严谨校风、塑造学者文化，形成对学生良好氛围熏陶的迫切性和艰巨性。

所以校园文化建设，不能因为一两件事情做好、一两个项目完成就可松口气。在这个系统工程的建设过程中，需要学校内部上上下下、方方面面都做好工作。特别是要变教学一线的教书匠为学者，变普通教师为研究者，大力宣传教学名师、学术带头人的成绩和贡献，在校园倡导学者文化，培养严谨风尚，给学生创造一个理想的校园学习环境。

2.3 应注重学府人文精神、礼仪文化的培养

我国传统教育思想认为:“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”今天我国的《教育规划纲要》中要求学校教育要“育人为本，德育为先”。高校是育才化人的圣地、培养谦谦君子的学堂。古往今来，学府文化、世人仰慕，追求精进、人文化成。高校不光要培养知识渊博、技能高超的建设精英;还要努力培养素养高雅、明礼诚信的儒雅之士。这样才能促进全民族文化素养的提高，为建设世界文化强国而做出自己的一份贡献。

随着改革开放的深化，高校的改革力度逐步加大，特别是从1985年中共中央关于教育体制改革的决定发布后，我国高等教育步入了快速发展的阶段。不管是高校的规模、在校人数、教育质量，还是满足社会需求、促进经济建设等方面都有了长足的发展，与改革前相比，可以说发生了天翻地覆般的变化。尽管如此，我国教育教学中还存在一些问题值得我们深思:如有些学校重视了规模的扩张，放松了质量的提高;有些学校强化了专业技能的训练，却弱化了德育的力度;有些在有意无意中强调了专业对口、与社会零对接，却忽视了对学生人文精神的培育等。更有一些学校热衷于办什么“精英班”、“总裁班”、“博士速成班”等，这些受到部分官员和企业老总们追捧，在社会上造成了“文凭泡沫”现象，背离了大学精神的宗旨。所以社会上出现了有些大学出来的学生“有知识少文化”、“有技能缺素养”、“有文凭欠礼教”的现象，更有些学生像学者们指出的那样:成为“精致的利己主义者，……这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。”这些现象，固然有学校片面追求物质利益的冲动，但社会上经济环境的影响、舆论的导向、一些新闻媒介宣传的偏颇等等也是不容小觑的原因。

尽管我国的教育改革已进行多年，但仍有许多需要改革和纠正的方面。需要在校园文化建设中强化“以人为本，德育为先”的方针，实施人文精神、礼仪文化的教育，提振大学精神，注重学府人文素养的教化培养，正如古代教育家孔子所倡导的那样，修身、齐家、治国、平天下，把修身放在第一位，“在明明德”。只要培养了好的品行，再加上科学知识的教育，这样的学生才可以成为国家建设的栋梁，才可以治国、平天下。

2.4 应注重实事求是、创新文化的倡导

大学是文化建设的高地，具有强烈的辐射效应。高校校园文化为塑造价值体系，弘扬学术风尚发挥着示范导向作用。大学精神、学院文化是社会主义文化的重要组成部分，师生员工良好的道德风范、精神风貌、行为习惯、生活方式能够不断地影响和辐射全社会，对推动社会道德水平的提升具有积极作用。

校园文化一定要注重创新特色，国内外许多学校的校训、精神各有千秋，但都注重立足实际、倡导创新，给人以激励、鼓舞。如北大有“爱国创新”的精神，清华有“自强不息，厚德载物”的精神，人大有“实事求是”的精神;普林斯顿大学有“为国家服务，为世界服务”的校训，多伦多大学有“像大树一样茁壮成长”的校训等，都给人耳目一新之感。中国地质大学的“艰苦朴素，求真务实”，国家会计学院的“不做假账”，北京舞蹈学院的“文舞相融，德艺双馨”的校训则反映了学院专业的特色。陕西国防学院把“厚德重能励学敦行”作为校训，则是根据学校的实际出发，既反映了学院的传统与特色，又体现了学院发展的追求和途径。

校园文化建设中，创新是主旋律。胡锦涛提出了把我国建设成创新型国家的重大战略，“核心是把自主创新能力作为发展科学技术的战略基点”。建设创新型国家是时代赋予当代青年学生的光荣使命，是我们这一代人必须担当的历史责任。要在校园中倡导创新文化、实施创新教育，要把培养学生的创新精神和创新能力作为基本价值取向。学校应把科学技术教育和科学创新精神教育相结合;把专业理论教育和创新素质教育相结合;把职业能力教育和就业创业教育相结合。鼓励学生们站在巨人的肩膀上，解放思想、大胆实践，打破常规、勇于动手，使学生逐步接受创新思想、树立创新观念、提高创新意识、掌握创新知识，充分发挥聪明才智，为建设创新型国家做贡献。

3 结束语

校园文化建设是一个长期的系统工程，不可能一蹴而就，需要学校的全体师生员工一代人甚至几代人的长期努力。建设校园文化，既要倡导创新，又要注重传承;既要追求个性特色，又要遵循教育规律;既要强调高级人才的培育，又要重视人文精神、礼仪文化的培育。校园文化可体现文化育人、以文养心的功效，可起到促使学生们明德远行、敢于担当的作用，更是为国育才、推动社会进步的不竭动力源泉。因此，加强校园文化建设，必须把有形的物质文化建设和无形的精神文化建设紧密结合起来，两手都要抓、两手都要硬，不可偏废。

［1］胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话［N］.光明日报，2011－04－25.

［2］向社会主义文化强国阔步前行［N］.西安晚报，2011－10－27.

［3］王佐书.校园文化是学校的隐蔽课程［J］.西安思源学院学报，2011，6(03)：5 －10.

［4］周茂兴.高校在文化传承创新中大有可为［N］.中国教育报，2011－11－30.

［5］张岂之.文化传承创新与大学使命［J］.西安欧亚学院学报，2011，9(04)：1 －3.

［6］唐景莉.建设文化强国，高校勇挑重担［N］.中国教育报，2011－11－24.

［7］朱本义.应用型本科院校文化评价研究［J］.岳阳职业技术学院学报，2012，27(01).

［8］一些大学包括北大正培养精致利己主义者［N］.中国青年报，2012－05－04.

［9］刘建宏.高职院校的创新教育浅议［J］.陕西国防工业职业技术学院学报，2011，21(01)：9 －11.