浅谈如何上好技工学校的德育课

◆王 英

(霍州煤电技工学校)

国务委员刘延东在全国中等职业学校德育教育会议上指出:“中等职业学校的学生作为未成年人的重要组成部分，是我国未来产业大军的重要来源。加强和改进中职学生思想道德教育工作，对于促进职业教育事业健康快速发展，提高我国产业大军的素质，确保中国特色社会主义兴旺发展、后继有人，具有重要而深远的意义。”

技工学校的德育课程是一门综合学科，触及政治、经济、心理、健康、法律基础、哲学常识、职业道德、就业指导等知识，内容丰富，覆盖面广，是一门帮助学生培养道德素养和职业素养的重要课程，是学校德育教育的主要课堂，学好这门课程对技工学校的学生具有极为重要的意义。而如何上好德育课，充分发挥德育课的教育、指导作用，就成为每一位德育教师面对和解决的重要课题。

一、以人为本，热爱、尊重学生

爱，是教育的基础，好的教育是用爱和智慧完成的;没有爱，就没有真正的教育。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。但是教师对学生的爱是有原则的爱，是关心爱护学生和严格要求的统一，而不是溺爱，迁就和放任。亚里士多德说:“给同样的人不同的待遇，给不同的人同样的待遇都是不公平的。”所以，教师对学生的爱应是全面的，公平的。既是不偏爱，也不偏袒，坚持对没一个学生都一视同仁。同时，还要尊重学生的人格和个性差异。在学习上，我们不应该以学生的智力与成绩给学生排队，我们要用欣赏的眼光看待我们身边的每一个学生。

二、把握时代脉搏，更新教学内容

在知识经济和信息时代的今天，要培养学生学会生存，学会创造的能力，就必须向生活开放，向社会开放，把学生带人活生生的广阔的学习天地。因此，德育课课堂内容的开放成为必然。教者应紧紧把握时代脉搏，审慎选取材料，把教学内容与生活实际“接通”，引导学生学会“感恩”，选取典型校友创业成功的案例等，编印相关资料作为教学内容。使书本知识同时代精神结合起来，做到既不冲淡教学主题，又能强化育人意识和创新意识。

联系生活实际、学生自身的经验、身边发生的事、社会热点，充分利用计算机多媒体技术，对教材重新整合，这样的课堂学生乐于接受，参与热情高，才会有效触动学生的情感，使课堂充满活力。课堂教学素材不再局限于课本，而是来源于发展变化中的德育学科。用活教材，就是基于教材但又不完全拘泥于教材，能根据学生的实际，或根据教学的需要，或针对教材中的一些不足之处，对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。

三、激发学习兴趣，创新教学方法

现代教育理论认为，教学过程是师生交往，双边互动、共同发展的过程。在教学过程中学生只有成为教学过程的主体，他们才能具有主动向、探索性、创造性，从而激发学生的学习兴趣，实现教学目的。离开了学生主体性发挥，则教学无效。在教学过程中经常出现偏差是教师成为主体而学生成为客体，教学活动因此成为“你讲我听”的单向灌输模式，这样的教学因其忽视学生在教学过程中的主体性，很少考虑学生的意志、兴趣、需要，师生之间缺乏互动，思想碰撞和情感交流难以引起学生的共鸣。因此，在教学过程中，教师要不断的创新教学方法，如教师提出热点问题，激发学生主动思考，然后，组织展开充分的讨论、辩论，并相互交流，最后达成共识，得出一个较为合理的结论，小组学习也是实现学生互动的重要形式，是学生信息，经验相互交流的一个好方式。教师可以根据本班的实际情况将学生进行分类，在班级中建立精神放松、形体自由的小组合作学习制度，为学生的学习讨论创造条件。在这一过程中，培养学生认识问题、解决问题、分析问题的能力，培养学生之间的团队精神和协作意识，变过去的灌输式向师生共同探索、求知双方多方面互动的过程。

四、多媒体辅助，提高教学效果

传统的德育教学受教学技术条件的限制，普遍以语言和原始形态的手段，如书本、粉笔、黑板为媒介，因而其科技含量较低，效率不高。随着现代化教学手段的发展，德育课也可以利用多媒体技术把课堂打造成一个有声有色的世界，一改以往的德育课枯燥乏味的印象。如教师将课堂教学内容做成生动的课件，将先进人物重要事件的影视资料视频播放，展现给学生，增强教学活力，然后设置情境，并提出问题，印发学生讨论，对比分析，最后，分析总结，使学生感到德育课的确对自己有帮助。

随着网络技术的发展，学校教学网开设课堂，教师与学生就相关生活、就业、人际交往、心里健康等问题相互讨论、交流、咨询，在师生之间、学生之间产生思想碰撞，从而提高课堂效果和育人效果。

五、加强教师的自身修养，注重政治思想素质提高

技校德育教师不仅要有广博的专业知识，过硬的教学本领，精湛的教学艺术，还必须具备较高的政治思想素质。政治思想是行动的指南，政治思想素质的高低影响业务素质的好坏，为此，在加强教师队伍建设时，必须把政治思想素质的提高纳入学校的重要工作日程。我校主要从以下几方面入手:

(1)加强政治思想学习，以“三个代表”理论武装头脑。通过实践"三个代表"重要思想，发挥党员的先锋模范作用，在党组织的正确引导和帮助下，积极研究新情况，解决新问题，探索新途径，明确党的教育方针、政策，做到在经济大潮中明了大局，认清方向。(2)加强职业道德教育，增强教书育人的自豪感，责任感，自觉做到严谨治学，为人师表。育人者必须先受教育，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点亮别人，首先自己心中要有火种。学生希望的好老师不仅知识广博，还要有高尚的人格，不仅精于教书，还勤于育人。这就要求教师做到言传和身教相结合，爱岗敬业，树立良好教师形象，才能成为学生心中的楷模。(3)加强人生观、价值观教育。最近几年，教师地位、待遇不断提高，他们的生活质量、工作环境也有了较大改变，但随之而来在教师队伍中难免出现拜金主义，享受主义，个人主义，为了克服这种思想，必须不断加强人生价值观教育，树立正确的“苦乐观”和奉献精神，要耐得住寂寞，甘受清贫，既然选择了教师职业，就应该把教育作为自己终身奋斗的事业，为之付出一生，真正成为有知识、有文化、讲奉献的教师，真正成为受大家尊重和爱戴的好教师。因此，上好德育课，绝不能忽视教师自身素质的提高。

总之，针对技校学生的特点，用科学的教育方法、手段去引导学生正确认识形势，认识自己，摆正位置，理顺心里，端正学习态度，明确学习目的，最终树立正确的世界观、人生观和价值观，创造一个学生乐于接受，适合学生现状特点的德育教学课堂，是每一位德育教师追求的目标和研究的永恒课题。