浅析高校图书馆图书漂流活动

葛永青

（湖北民族学院 图书馆，湖北 恩施445000）

近年来，图书漂流活动引起了越来越广泛的社会关注。 图书漂流活动，就是通过自愿捐赠的途径，把社会上的图书资源搜集起来，让更多的人获得阅读的机会，共享资源，最大限度地发挥图书应有的价值。其核心是给书真正的自由，其宗旨包括分享、信任和传播三个方面。它提供了一种新颖的邂逅知识的方式，为阅读和阅读模式开辟了全新的天地，注入了新的生命力。 高校在开展图书漂流活动中具有得天独厚的优势，如读者素质高，图书馆环境优雅，书籍来源方便，网络互动和分享心得方便等， 但目前高校对图书漂流活动的重视程度还远远不够。 因此，高校应加强对图书漂流活动的认识，从实际出发，创建相对稳定的漂流平台。

1 图书馆服务引入“图书漂流”的作用和意义

1.1 有利于提高资源共享和图书利用效率

图书漂流作为一种全新的阅读方式，像是一个无形的和动态的漂流书架，参与图书漂流活动的个体既是管理人员也是读者，这样就形成了一个没有固定形态的开放性和流动性强的“图书馆”。 这不仅提高了读者对读书活动的兴趣，扩大了高校图书馆的读者群，而且弥补了高校图书馆馆藏资源的不足，丰富、补充了常态的图书馆的馆藏量，提高了优秀书籍的阅读率，为喜欢阅读的人节约了购书成本[1]。 另外，图书漂流活动能够将众多优秀书籍集中起来，让这些藏书进入更大范围的传播领域，能让更多的人也有阅读它们的机会，让更多的读者去阅读和分享阅读的乐趣，利于促进知识的传播和文明的传承，使图书文献资源的功能得到最大限度的发挥。

1.2 有利于提高大学生的思想道德修养

图书漂流没有硬性的制度约束， 活动过程中也少有外在的监督，是一种主要靠读者自觉自律、共享意识和社会公德的阅读形式。 通过对读者思想品质、社会公德的考核和检验、参加这一活动过程中每个人的自律、相互之间潜移默化的影响，在漂流图书、传播知识的同时，让智慧与思想在不同人之间得以传递，同时也传播着人与人之间的信任和关切，无形之中培养了大学生的公德素养，营造的是和谐与温暖的氛围，可以促进个人规则意识的养成和包括品德素质、文化素质在内的综合素质的提高。 图书漂流活动漂流的不只是知识，而且还有校园诚信与道德，有利于良好校园风气和学习风气的形成，更有利于高校大学生陶冶情操、愉悦身心，在潜移默化之间培养大学生对美的领悟，对精神世界的感触以及对生命的赏析。

1.3 有利于营造阅读氛围，丰富校园文化生活

当今网络时代的背景下，网络作为一种新的阅读载体，受到越来越多的高校学生的痴迷和依赖，也越来越趋向于用上网浏览代替书刊阅读，导致阅读率逐渐下降。图书漂流活动的出现，提供一种更方便和自助的阅读机会和安静、求知的学习环境，而且其形式新颖时尚，具有神秘感和吸引力，其约束性差，手续简单，利于激发高校学生热爱阅读的热情和培养良好的阅读兴趣和习惯，对帮助高校学生远离网络游戏和促进校园丰富多彩文化生活的建设。

1.4 有利于高校学生人际交往能力的提高

高校学生处在较为封闭的校园生活中，往往缺乏必要的与人沟通能力。 图书漂流将互不相识而又志同道合的人相互联系起来，增进了热爱阅读的陌生人之间的交流和友谊，在通过读书心得体会的交流中可以提高他们的表达能力、人际交往能力、与人沟通能力，无形中增加了心灵的沟通，增加了人们沟通和心灵的撞击[2]，而且，通过图书放漂也会给其他阅读者带来信任和亲切， 有助于个人文明诚信的熏陶，也为构建社会主义和谐社会创造了更为融洽的氛围。

2 高校开展图书漂流活动存在的问题

2.1 投放量和回漂率低，影响了其效果的发挥

一方面，高校图书馆基本上是服务本校师生为主，一般是在高校内部或高校之间馆际互借的方式来举办图书漂流活动，很少对社会公众开放。这种相对自我封闭的服务方式与社会隔离，缺乏对外交流，势必影响图书漂流投放量和速度，直接导致图书漂流的规模和覆盖面不大。 另一方面，图书在“漂流”过程中被损毁、被丢弃、被截留的现象很普遍，回漂率不容乐观，使得高校图书漂流面临尴尬局面。

2.2 图书漂流缺乏相对稳定的漂流平台

为保证图书漂流活动的持续性和稳定性，避免图书漂流活动流于形式，应设专门人员跟踪负责并进行日常的管理，由专人负责征集图书，定期向漂流点投放图书，建立健全的图书漂流机制，公示借阅时间，做好登记与统计工作。 另外，还需要通过书友会或其他社会活动，提供一个相对稳定的漂流平台。 定期举办主题鲜明的图书漂流活动，形成本校图书漂流的特色，并加强信息的反馈。

2.3 图书漂流活动缺乏针对性，不能有效满足师生需求

首先，随着网络时代的到来，高校学生的阅读需求和阅读行为发生了很大的变化。 读者对阅读内的偏好、对阅读方式的选择多元化和多层次化，而网页阅读、手机、电纸书、平板电脑等现代阅读渠道更新速度快，受时间和空间的限制小，阅读方便，传播速度快，可以极大地满足各类读者的阅读需求，相比之下，图书漂流活动对广大师生读者的吸引力较弱[3]。

3 高校顺利开展图书漂流的对策

3.1 建立制度作保证

因为图书漂流活动的自发性和自愿性，为了保证该活动开展的效果，就必须将图书漂流活动纳入图书馆常规信息服务中去，制定相应的制度和规范，改变社会上漂流活动无监督、无约束的状态，促使漂流活动步人良性循环的轨道。 图书漂流制度应至少包括登记制度、借阅制度和联系制度三个方面，来保证图书的正常循环和校园诚信和公德的顺利实现。

3.2 加大宣传，营造舆论氛围

图书漂流的目的在于促进文献资源的共享和提高图书的利用率。要充分发挥校园广播、板报、讲座、现场演示、网络论坛校园宣传媒体的优势，大力宣传图书漂流的宗旨和意义，让更多的同学加深对“分享、信任、传播”宗旨的理解，并积极加入到图书漂流活动的过程中来。另外，还要树立典型，发扬诚信读者和文明读者的榜样作用。营造图书漂流活动的浓厚舆论氛围和扩大图书漂流活动在高校中的影响力。

3.3 鼓励图书捐赠，丰富书源

开展图书漂流活动，首先必须要有足的书源作为基础。 高校师生的图书使用量庞大，而且图书的淘汰率也很高。 要通过宣传图书漂流活动开展的意义和方法来鼓励广大师生自己认为健康有益的图书捐献出来，积极参与图书漂流，与更多的人共享资源，分享精神财富，体现优秀书籍应有的价值。 另外，还可以结合校庆、世界读书日、读书文化节、图书馆服务宣传周等活动，联系出版社、书店、校友，不定期组织募捐，保证图书漂流活动图书来源的稳定性和良性循环[4]。

3.4 建立机构，加强管理

高校图书漂流是高校学生一项新兴的时尚的阅读形式， 要长期有效地将图书漂流活动开展下去，需要校内各有关部门单位的理解、支持和配合。组织好、管理好漂流活动，图书馆责无旁贷，但仅仅依靠图书馆单方面的努力是不够的， 因此，有必要建立一个由团委、 教务、 学生会及各院系资料室等多方面组成的机构，主要负责图书漂流的策划、组织和协调。 另外，由校图书馆制定统一的漂流规则，给予各分站点支持与指导，安排学生社团如读者协会、实践社团等组织负责管理，如给新参漂图书进行注册、制作精致的图书漂流标签和宣传册等。 另外，高校图书馆应提供软硬件的大力支持，引导活动规模化和常规化，使图书漂流活动能够顺利地进行。

［1］蔡红.关于图书漂流及其对图书馆的启示[J].图书馆建设,2006（6）.

［2］李慧.高校图书馆参与图书漂流活动的分析[J].科技情报开发与经济,2007（36）.

［3］陈玲.浅谈高校图书漂流活动的开展[J].科技情报开发与经济,2011（25）.

［4］常忠民.图书漂流给一位高校图书馆工作者带来的思考[J].科技创新导报,2012（2）.