分析影响株洲市高职学院大学生课外体育活动的因素与措施

罗华平

(湖南化工职业技术学院 湖南株洲 412004)

分析影响株洲市高职学院大学生课外体育活动的因素与措施

罗华平

(湖南化工职业技术学院 湖南株洲 412004)

当前随着新课改的进行以及教育部门大力推进素质教育的开展,各级院校都在积极响应国家政策的要求,对现有课程设置进行改革,以提高学生各方面的素质。在学生成长的过程中,身体素质的成长是学生学习和工作的基础,大力促进学生身体素质的提高是实现教学目的、增强学生体魄、丰富学生学习活动的重要举措。本文采取了调查问卷调查、文献资料的形式,对株洲市部分高职院校学生课外体育活动的现状进行了调查,以期找到促进学生身体素质提高的良好策略。

课外体育活动 影响因素 措施

当前随着全社会对学生教育的关注,如何提高学生的身体素质成为教育部门研究的重点。众所周知,在学生的成长过程中,身体素质的成长是学生学习和工作的基础,“身体是革命的本钱”,大力促进学生身体素质的提高是实现教学目的、增强学生体魄、丰富学生学习活动的重要举措。近年来,由于学校在教学安排中不够重视,学生课外体育活动锻炼的意识不强,经常上网、打游戏、泡吧,以至于身体素质逐渐下降。细致分析导致大学生身体素质差的原因,进而提出改进的策略,是教育工作者持之以恒的不变追求。

1 株洲市高职学院大学生课外体育活动的现状

在分析株洲市学生身体素质时,在2013年9月10号采取了调查问卷的形式对株洲市6所高职院校的学生进行了问卷访查。选择的研究对象包括该学校高年级、低年级不同专业共计1200名学生,其中低年级学生总数600人,男生共计250人、女生共计350人;高年级学生总数600人,包括男生320人,女生280人。共计向这些学生发放了1200份调查问卷,回收了1100份,问卷回收率为91%。这其中共有1000份有效的调查问卷,问卷的有效率为99%。调问卷查的内容包括为:大学生参加课外体育活动的意识,每周参加课外活动的次数、时间、地点以及主要项目,学生对课外体育活动的满意度评价等。

通过对问卷所搜集的数据进行整理,我们发现在是否参加课外体育活动方面,男生参加的比例达到61.67%,而女生参加体育活动的比例只有47.50%,性别的差异导致在是否参加体育活动方面差异较大。理工类专业的学生参与率为75.6%,而文科类专业的学生参与率为64.9%,学生专业兴趣的不同也反映在其对课外体育活动的兴趣上。问卷还显示,男生每周参加课外体育活动的次数为3～4次,比例达到35%,女生60%参加课外活动的次数为1～2次,可见男生更乐于进行体育锻炼。而且有300名学生认为课外体育锻炼可以丰富日常生活,420名学生认为可以经常提价体育锻炼可以促进健康,25名学生认为体育锻炼是调节个人情绪的做好方式、400名学生认为体育锻炼可以塑造完美体型,另有150名学生认为可以增进与他人的相互了解,140名学生认为可以增强学习上的竞争意识。可见学生对体育锻炼所带来的益处都有所了解,但却不乐意积极参加体育锻炼,久而久之身体素质也在逐渐下降。

2 影响株洲市高职学院大学生参加课外体育活动的因素

2.1 学生参加课外体育活动的时间较少

过去我们一直实行应试教育的政策,不厌其烦的教育学生:学生的“职责”就是学习。这种观点即使在学生走进大学校园后也依然没有改变,这样的教育理念不仅与我们的教育体制有关,也与学校的考核分不开:以学习成绩的高低作为评判学生的标准。一些学校的课程设置也不合理,只注重专业知识的教学,为此安排了大量的学习任务,繁重的学习负担也导致学生没有时间、也没有兴趣参加体育锻炼。而且,当前大学生的就业率不高,学生为了自身发展的需要,花了大量的时间准备各种专业的考试,如英语四、六级、计算机二级、会计从业资格证书等,这些等级考试同时也作为学校对学生考核、获取奖学金的重要参考。一些学生在大三时还要忙于写毕业论文,准备考研、考公务员,这都使得他们的锻炼时间失去了保障。此外高职院校高额的学费对许多学生和家庭来说都是一笔不小的负担,学生为了给父母减轻压力,自己也在辛苦的兼职打工赚取必须的生活费,过早的承受这么大的压力使其根本无暇参加课外体育活动。

2.2 师资及体育场地设施不够完善

根据有关部门的资料,株洲市许多高职院校体育教师的数量短缺,其体育教学能力以及体育专业技能不高。有些高职院校一个体育教师要带好几个专业的体育课程,这大大增加了教师教学的负担,以致有些老师在体育课上应付了事,学生也学不到较为专业的体育技能。而且许多体育教师的学历多为本科,其教学素质不高,难以有效的调动学生参加体育锻炼的热情。体育教师应该充分抓住学生有限的体育活动时间,为其传授有乐趣的体育技能,如足球、篮球、兵乓球、羽毛球等必须的基本能力,以激发学生对体育锻炼的热爱。此外体育场地以及体育设施缺乏是导致学生参与体育锻炼率低的重要原因。当前株洲市一些高职院校占地面积较小、规划不合理,以致连最基本的体育场地都没有,学生即使想参加体育活动也没有硬件条件的支持。而且,即使有体育场地的学校,室内的体育场地面积及其狭小,根本无法容纳足够的学生去上体育课。有些高职院校虽然也有自己的体育场地,可是这些场地里面甚至连正规的篮球场、乒乓球台都没有,在体育课堂上甚至也不为学生提供基本的羽毛球拍、乒乓球拍,这些基本的体育器材的相对短缺也导致体育课堂教学的效果难以达到。可以说体育场地不足、场地废旧、体育器械短缺陈旧这些问题都在一定程度上影响着大学生课外体育活动的开展。

2.3 学生参与课外体育活动意识不高

“兴趣是最好的老师”,学生的体育兴趣也是影响高校课外活动开展的一个重要因素。多年的应试教育以及灌输在学生内心的学习理念,已使得一些学生成为了名副其实的“书呆子”,似乎除了学习是他们的天职任务,他们在做别的事情时也没有了丝毫兴趣。从小学、初中、高中乃至大学,他们的生活中除了学习还是学习,浪费学习的时间去参加课外体育活动是他们极不乐意的。长期以来的这种思想使得他们开始排斥体育运动,使高校课外体育活动开展进行缓慢。而且学校对学生积极参加体育锻炼意识的培养也不够,没有使学生充分认识到体育锻炼对个人身体发展及学习提高带来的巨大益处。

3 促进高职学院大学生课外体育活动的策略

提高学生的身体素质是为国家培育人才的基础,这既是一项教育政策要求,也是中华民族崛起的时代要求。我们可以从以下三方面着手。

3.1 转变教育理念

大力发展学生的素质教育,要求我们转变以往应试教育的理念,采取多种措施促进学生德智体美的全面发展。首先,教育部门和高校应该改进高校教学的考核机制,不再单纯的以学生成绩及就业率等来作为对高校评比的标准。只有获得上级教育部门的支持,高校才敢于在教学中增加体育教学的比重,舍得为体育设施的完善提供资金,乐于培养学生积极参加体育锻炼的意识。其次,高职院校应该不断改进教学计划,增加体育课堂的比重,为学生专业课的学习减轻不必要的负担,提供课程上的保障才能使得学生获得体育锻炼的时间保证。最后,高校要不断引进高水平、高素质的体育教师,加强对本校现有教师的考核和培训,以为体育课堂教学的开展提供师资保障。

3.2 完善体育场所及设施的建设

首先,教育部门应给与高校资金支持,可通过直接补助或与政府协商等方式为高校提供贷款优惠,让学校有资金建设必要的体育场所及购买体育器材。这样既减轻了一些高校沉重的债务负担,也提升了领导班子为学生服务的热情。其次,高校建设的资金要向体育场所及设施的建设倾斜,制定相关的规定加强对这部分资金的监督,防止被挪作他用。还要减少不必要的教学楼、办公楼的建设,购置一定比例的体育器材,为学生学习基本的体育技能提供器材支持。定期对现有的体育场所进行装修和检查,延长体育设施的使用寿命。最后,学校还可以通过自筹资金、企业赞助等方法加大资金投入,在不影响学校正常体育活动开展情况下,通过对体育场所进行承包、出租、有偿开放等办法加强经营管理,提高体育设施的利用率,以缓解高校体育经费不足的问题。

3.3 培养学生积极参加课外体育活动的意识

首先,学校应重视加强体育锻炼的宣传教育,帮助学生树立正确的学习观和健康观,努力培养他们终生锻炼的意识。可以通过校报、校园网络、校内横幅等方式进行体育锻炼益处的宣传,营造良好的体育锻炼氛围,使学生早日树立起“健康第一”的理念。老师在体育教学的活动中要根据学生的不同个性特点,有针对性的为他们制定锻炼方法,提高他们的运动技能,使其能够从体育活动中获得无尽的乐趣。其次,学校应积极利用现有的体育资源,大力开展体育竞赛等活动,设置相应的奖项,使学生能够积极的投身到体育运动活动中去。而且可以将有体育特长的教师和学生及学生紧密的结合起来,发挥他们在学生中的重要作用,从自己做起,以实际行动提高学生参加体育锻炼的积极性和主动性,促进学生热情参加体育活动意识的提高。

[1]朱美金.高校学生课外体育活动的调查与发展对策[J].南京师范学院学报,2009(10).

[2]潘英明,赵洪明.关于高校课外体育活动模式的调查分析[J].南京体育学院学报,2011(10).

[3]黄怀权.对普通高校课外体育锻炼现状的调查研究[J].邵阳学院学报,2012(6).

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2095-2813(2013)12(c)-0160-02