高校开展羽毛球教学的重要性及需要解决的问题

余静 蒲艳

(1.铜仁学院招生与就业处；2.铜仁学院体育系 贵州铜仁 554300)

高校开展羽毛球教学的重要性及需要解决的问题

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(1.铜仁学院招生与就业处；2.铜仁学院体育系 贵州铜仁 554300)

羽毛球运动是一项大众运动项目，学生时代学习这项运动，将会为终身体育的发展奠定良好的基础。本文采用文献资料研究法、系统分析法对高校开展开展羽毛球运动的重要性进行分析，提出羽毛球运动有益于当代大学生的心理健康，开展羽毛球运动有利于实现大学生体育教育的健康标准，并就目前高校开设羽毛球教学承待解决的问题进行归纳，如教学场地、设施短缺、师资水平不高、教学内容单一缺乏创新教学、缺少实战型的各种羽毛球比赛、羽毛球教学手段单一及羽毛球运动学习过程中学生存在的问题等，并相应提出解决问题的办法。

高校 羽毛球 重要性 解决的问题

1 高校开展羽毛球运动的重要性

1.1 有益于促进当代大学生的心理健康

有利于技战术而相应的改变自己的技战术的运用。经常参加羽毛球运动可以提高人的思维敏捷，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的形态，正确的人生观去面对事业、家庭、荣辱等。当代大学生要面对多重压力，尤其是就业的巨大压力是每位大学生最头疼的问题，面对压力如果能从容处之，以一种平和的、不好高骛远的心态来确定自己的择业范围，这是广大毕业生最重要的也是最难把握的心理素质。

1.2 实现高校大学生体育教育的健康目标

树立终身体育思想与体育健康是现代体育的理念，是学校教育、体育教学深化改革的结果，是计划经济转为市场经济的产物。随着物质文明的飞速发展，人们对自己的身体状态要求也越来越高。而这种高要求的意识已经渗透到广大高校学生中，现代体育理念在高校得以升华。现在的学生们不光简单的参与体育活动，而且对不同的运动项目对提高身体的哪种机能的作用有了更深一步的认识。高校开展羽毛球有助于实现“健康教育，终身体育”的目标，羽毛球作为一种娱乐性竞争性都很强的运动项目，参与者在场地上不停地进行脚步移动和挥拍，从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了锻炼者全身血液循环效果，增强了心血管系统和呼吸系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力；因为在场上要在不同的身体形体下击球，相应地就发展了人体的灵活性、协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、增强体质、延缓衰老和调节精神的作用。

2 高校开设羽毛球教学承待解决的问题

2.1 教学场地、设施短缺

任何一项体育运动都需要与之相配套的器材、设施以及场地要求，当然羽毛球教学也不例外，羽毛球教学不仅特别需要专业的器材、设施，更需要专业的教学场地，然而我国很多高校都没有羽毛球专门场地，这些学校展开羽毛球教学时都是和篮球场或排球场公用场地。或者在室外的水泥地，与此同时在实际教学的过程中，羽毛球教师的很多技术性很强的动作是学生很难予以接受的，并且学生很多羽毛球技术没有得到教师的有效纠正以及指导，这就使得在羽毛球教学中所要求的互动教学没有得到体现。还有个别的一些学校将羽毛球课只是简单的安排在室外进行而已，当遇到雷雨以及刮风的天气时，就只能将羽毛球课的教学任务予以修改。在进行羽毛球教学的过程中，损耗羽毛球的情况比较严重，很多时候不得不由学生自行进行羽毛球的购买。从而，对学生学习羽毛球的积极性给予很大的打击。

2.2 师资水平不高，教学内容单一缺乏创新教学

首先,高校从事羽毛球教学的教师,具有专业训练背景的体育院系毕业生较少,多数教师是通过自学和临时培训之后从事羽毛球教学工作的,整体业务水平不高,师资力量整体水平较低,虽然各个学校所选择的羽毛球教材都是非常优秀的,但是这些教材内容中偏理论多一点,教材内容缺乏实用性。羽毛球教师在开展教学时，选择的教学内容没有新意，从而一定程度上降低了学生的的学习积极性，致使学习羽毛球的热情收到消极的影响。另外，教师在教学过程中更多的关注自身的主导地位，忽视了学生的主体角色，更没有充分地、完全的体现学生的主体地位和主动性，过分强调竞技本领和过分追求竞技效益，这种追求心理在很大程度上会给学生造成生理的和心理方面的压力。究其原因，之所以产生这些问题都是与教师的自身专业素质有很大关系，教师缺乏专业理论知识和心理教育知识，在羽毛球教学中出现问题在所难免。

2.3 缺少实战型的各种羽毛球比赛

体育比赛能够直接提高体育运动能力，是促进体育成绩的最有效途径。据统计，一个学生在校期间只能获得所需知识的10%左右，其余90%需在工作实践中不断学习获得。社会进步角度的加快，知识的更新节凑也越来越快，高科技、信息时代对体育运动提出了更高的挑战，高水平的体育比赛越来越吸引人们的关注，高水平的羽毛球比赛，能够使学习者领会到羽毛球运动的魅力，扩大羽毛球运动的影响力，从而使更多的人参与到羽毛球运动中。

并且羽毛球比赛也是学生们经过一段的技术学习和努力训练后，一个提高技术水平的平台，更是一个展示自己能力的机会。然而，目前高校中羽毛球比赛相比其他球类来说，开展的比较少，未能使同学们在真正的比赛实况中获得真实感受。所以，参加比赛对提高运动成绩，激发学生对羽毛球的热爱，感召学生参加羽毛球运动都具有非常重要的现实意义。高校可以根据实际情况，开设各种羽毛球比赛，同时，不仅局限在校园内，校内与校外合作，促进羽毛球的发展。

2.4 羽毛球教学手段单一

多数学校仍然采用传统的羽毛球教学方式，即教师教、学生学的“口传身教”教学形式，学生跟着教师的思路学习，讲解结束，学习过程也就顺着结束，学生的主动思维能力完全被限制，在整个学习过程中学生处于被动的学习地位，主体性没有被发挥，这样的教学过程不但禁锢了学生的思维，还削弱了学生的创造能力，至此，改变单一的教学方法可以提高羽毛球的教学水平。利用多媒体进行教学就是一个很好的教学方式，一套多媒体的实况录像教学可以较清晰的、完整的、准确的体现动作特征，尤其针对比较复杂的技术动作，教师可以在教学过程中控制播放速度，用慢动作的方式让大家看清楚技术细节，并且可以反复播放动作，更容易使学生学会动作，掌握动作，加上教师的讲解和技战术分析，都会给学生留下深刻的印象，边观看边模仿，巩固学生的羽毛球技术。

2.5 羽毛球运动学习过程中学生存在的问题

学生在羽毛球的学习过程中，表现出来的学习问题有心理和身体两方面的问题。有些学生属于第一次接触羽毛球运动，以前只是在电视上或其他媒体上见过或者听说过羽毛球运动，这些学生学习羽毛球的起点低，无技术和理论支撑，和其他掌握一些羽毛球技术的同学相比，很容易产生自卑感，怀疑自己的运动能力，失去对羽毛球学习的兴趣，这些心理问题都会严重影响羽毛球学习和教学的效果，应该引起羽毛球的教师的高度重视。教师针对新接触羽毛球的学生进行教学时，要不断鼓励学生，给学生足够的信心学好羽毛球。学生在身体上出现的问题大多是技术方面的问题，如移动步法，击球方法等羽毛球技术方面的问题，这些问题也是影响羽毛球技术水平的关键，掌握好这些基本技术就能很快的提高羽毛球的运动能力，然而这些技术本领的学习不但要花费很多时间，而且是一项比较枯燥的学习过程，尤其步法的练习也是比较辛苦的过程，很多学生急于求成，只喜欢打比赛，不愿意花大量的时间练习步法，练习发球、吊球、网前球、扣球等基本的羽毛球技术，从而导致了很多学生技术不到位，甚至出现错误动作的现象，所以，教师在教学中一定要强调基本功的重要性。

3 结论与建议

长期从事羽毛球运动能有效的促进身体健康，然而想完全掌握羽毛球运动却不是一件容易的事情，因为羽毛球运动是对技术的要求很高，高校羽毛球教学过程中，从学生角度来讲，培养对羽毛球的热爱和兴趣，坚定学好羽毛球的信心，抓好技术基础是教学中教师首先要关心的问题。目前我国高校羽毛球开展的教学工作还处于一个初级起步的阶段，但我国高校羽毛球教学的发展的态势乐观、形势喜人，对培养学生的体育意识，参与体育锻炼起到了重要的领军作用。因此，各高校应该着力解决羽毛球发展中出现的问题，加大师资、加强对羽毛球运动的宣传教育、运动场地、设备、人力资源的资金投入力度，改变单一的教学方式，促进羽毛球教学实践的改革，实现高校羽毛球运动的快速发展。

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