手记与对话·行动和建设

上一期的“手记和对话”以“语文的边疆”做标题谈中学新诗教育，这一期接着上一期的话题，还是从实践的层面试着将这个话题往深处、往辽阔处敞开与呈现。所谓“敞开与呈现”是我们这个栏目的初衷——尽可能让各种声音“说”。而之所以连续两期，甚至可能还有第三期都以新诗做话题，是因为与其说一些貌似宏大的空话，不如从最基本的、常识的、细微的地方做一些积跬步的工作。事实上，当我们对中学语文教育放言痛斥的时候，其实有意无意地掩盖了很多沉潜的行动者和建设者的实绩，所以我们用“行动和建设”做了这一期的标题。这一期的稿子，卞冬梅老师是对前一期周春梅和何郁老师的呼应，也许他们所做的微不足道，或许却在影响着他们力所能及的一个小小的世界，而王珂和孙晓娅两位在新诗研究和新诗教育中作为卓有成就的年轻学者对中学语文教育的支援应该是一个值得尊敬的方向。