第一次当班主任

依兰县高级中学 赵明辉

人生中有许多第一次，第一次学会写字，第一次学会做饭……许多的第一次让人永难忘怀。第一次做班主任的工作经历更是让我难忘，那是我和学生共同成长，走过的人生中最美好的一段时光。

2008年，黑龙江省依兰县公开招聘教师。我毅然辞掉条件优越的沈阳市翔宇中学的工作，回到家乡，应聘依兰县第三高级中学历史教师。刚毕业的我只想教好课，从没想过挑战自己，去做班主任工作。时任校长张振宇，对研究生毕业的我很器重，校长希望我能更好地展现自己的能力，建议我做高一的班主任。坦白讲，我当时内心有些忐忑，但为了不辜负领导的殷切期望，实现自己报效家乡为依兰教育多做贡献的初衷,我决心接受挑战。刚刚成立的第三高中，学生都是全县中考400名以后的孩子，面对这种生源现状，我没有气馁。凭着初生牛犊不怕虎的心态，我走马上任了，成为了高一（6）班的班主任。我当时的想法很简单：只要我努力，再差的班我也可以带好，再差的学生我也可以教好。

军训第一天，我用心记住了全班42个学生的名字和基本情况。我想，这是我走进学生心灵的第一步，我要让他们感觉到：每一个学生对于班主任老师来讲都是最重要的。为了更好地了解学生，融入学生，带出一个优秀的班集体，从军训开始，我就放弃了家里舒适的生活环境，把行李搬到学生宿舍，和学生同吃同住同生活，把自己当做学生中的一份子。烈日下，我和学生共同站军姿；宿舍里，我和学生共同打扫卫生；食堂里，我和学生共同用餐；操场上，我和学生共同打篮球……我力争公平公正地对待每一个学生，学生生活中遇到困难，我会努力帮助他们解决。就这样，我和学生的心越来越近了，学生也越来越亲近我、信任我、尊重我。当然，如果有学生犯了错误，我也会批评他们，帮助他们改正错误。

著名教育家陶行知先生曾经说：“千教万教教做真人”。教学生做人，首先就要培养学生良好的习惯。如何培养学生的习惯，注重学生的养成教育，我想这是我们教师首先应该重视的问题。我认真贯彻执行学校的养成教育方案，从班级实际出发，具体到整理内务、卫生清扫、洗漱、早操等各种生活细节。为了调动学生的积极性，我以竞赛的形式在各项活动中对学生进行评比。在宿舍内务整理评比活动中，出乎意料的是，男生寝室各项量化分数都比女生寝室高。为此，我开展了针对性极强的“学生自我教育”活动，组织女生去男生宿舍参观学习，参观之后，女生们是“输”得心服口服了，她们受到了触动，转变了观念，女生们开始认真对待宿舍内务了。经过努力，女生的宿舍内务整理终于有所改善，在这其间她们还集体创作了一段快板《夸夸咱班模范寝》来表扬班级的男同学：“模范寝也是免检寝，寝室犹如新兵营。被褥叠成豆腐块，地面从未有纸片。床上从没有杂物，备品摆放有秩序。室内从没有脏水，垃圾处理归为零。人人都是寝室长，人人都把活来包。”通过评比，学生互相学习，逐渐养成了良好的生活习惯，同时也培养了自己的上进心。英国哲人查尔斯·里德曾经说过：“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我相信，好习惯会让学生受益终生。

军训期间，学校要求各班选出班委会和团支部人员。为调动学生的积极性，许多班级都采取了学生“毛遂自荐”的方法来进行选举。可是问题产生了，有的班级为没人自愿做班干部着急，而我们班的学生却是人人争当班干部。毫无疑问，对于我这个没有经验的班主任老师来说这是一个问题，如何解决？如何才能既调动学生的积极性又保护落选的学生呢？我苦思冥想，请教了许多有经验的班主任老师，又查阅了大量有关班主任管理方面的书籍，终于，功夫不负苦心人，我找到了解决问题的办法——引进竞争机制，竞选班干部！我鼓励每一个有志管理班级的同学准备竞聘演讲，要求演讲的同学要明确自己欲担任的具体职务及其工作目标、措施。班级里许多同学都作了充分准备，竞聘演讲现场气氛紧张而热烈。学生或慷慨激昂；或娓娓道来；或大方自信；或略显幼稚，最后班委会和团支部就在演讲后的“全民投票”的“大选”中诞生了！竞聘演讲也让我更深入地了解了学生，读懂了学生，更让我进一步坚定了带出一个优秀班集体的信念。竞聘演讲充分展现了学生参与班级管理的积极性，为保护落选学生，我力争使所有学生在班级管理上都有“用武之地”，在关窗、关门、关灯等日常生活小事方面我都设置了专门管理、具体负责的学生，同时建立了岗位责任制。学生在班级管理实践中逐渐树立了民主意识、主人翁意识，强化了集体主义价值观，这也使得我班在学校的各项活动评比中都取得了优异成绩。

军训结束后，在接下来的学习阶段，我力争把班级建设成为一个具有书香气息的“学习型”班集体，为实现这个目标，我决心和学生一起努力。要提高全班学习成绩不能仅仅凭借教师，学生是学习的主人，提高成绩的根本因素在学生自己，而我们必须承认一个事实——学生存在着明显的个体差异。如何提高学生整体的学习成绩？一方面，我发挥自己读书时各科成绩都不错的优势，主动帮助学生补习功课；另一方面，我鼓励同学之间互帮互助，还利用自习课的时间开展“我当小老师”活动，鼓励各科学习成绩优异的学生帮助学困生。来自迎兰乡的小涛同学，学科综合能力和语言表达能力都很强，而且乐于帮助同学解答问题，他也是我选的第一任“小老师”。小涛很认真负责，每当有同学遇到疑难问题时，他都会认真地讲解。事实上，这也是实现学生自我教育的一个过程。然而，小涛刚刚上任一个星期的时间，就出现了新的状况。有一天课间，小涛来到我的办公室说：“老师，今天我胃不舒服，想请假，讲不了课了。”直觉告诉我，似乎发生了什么事情。我找到纪律班长了解情况，他说：“老师，小涛牺牲自己的休息、学习时间，为的是大家齐努力把班级的成绩提高上去。可班级有同学嫉妒他，还说他‘真能显摆’……”。凭着我与学生40多天的接触，我能猜到挫伤小涛积极性的学生是谁，但我无意于求证自己的猜测。虽然做班主任时间不长，但我知道保护学生自尊心对一个学生成长的重要性。于是，利用当天班会课的时间，我给学生讲了《赫拉的炉火》这个希腊故事。聪明的学生知道，我是想借此告诉他们由于嫉妒产生恨、仇恨产生对抗，对抗最终导致一个国家被毁灭。所有的嫉妒，其结局都是一样的，害人更害己。学生明白了这个道理，胸怀宽广了，胸襟开阔了。这之后，有一次纪律班长告诉我那个嫉妒小涛的同学主动找到小涛承认了错误。之后，“我当小老师”活动在我们班级继续有条不紊地进行了下去。经过我和学生的共同努力，班级的学习成绩与开学初相比有了一定程度的提升。这件事情的成功处理，让我明确了一个道理：有些时候，对学生的包容比对学生的惩戒、惩罚更有力度！

在这之后，我又陆续以“主题班会”和“德育实践活动课”为主阵地，及时解决了学生随时出现的不良思想动态问题，对学生进行全面思想教育。如针对学生在校园内乱扔垃圾的不良现象，我开展了《立足校园播种美德》的德育实践活动课；针对学生初高中过渡阶段学习不适应的情况，开展了《工欲善其事 必先利其器》的学习方法交流会；针对高中学生的逆反心理，开展了《学会感恩》的主题班会。所有这些活动的开展，使学生逐渐实现了自主管理、自主学习。在师生的共同努力下，我们终于打造出了学生秩序好、学习氛围浓、团结奋进的高一（6）班这个模范的班集体，班级的学习成绩在年组遥遥领先，学校常规评比的流动红旗也常驻我班。也正是在2008年这一年，我光荣地被评选为依兰县优秀班主任，我指导的德育实践活动也相继在哈尔滨市德育实践活动课评比中获奖。

2009年暑期，高二文理分班，我们高一（6）班这个大家庭被拆开了，但43颗心却永远紧紧地连在了一起。回首第一次做班主任的工作经历，我感谢支持我工作的领导，感谢给予我帮助的同事，更感谢和我亲如一家的42个孩子们，是他们丰富了我当班主任工作的经验，使我体会到做一名教师的快乐。