新课改下高中英语教学的实施策略

杜莉

摘 要：在全面推行素质教育的当代，学校要全面贯彻党的教育方针政策，实行素质教育，全面提高国民素质水平，使学生成为有理想、有文化、有道德、有纪律的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在推行素质教育的过程中，不管是在高考中，还是在学生以后的生活工作中，高中英语教学都备受重视。

关键词：高中英语；新课改；学习能力

随着我国教学条件的发展，为了适应当代高中英语教学的潮流，以学生自身的能力发展为基本点，高中英语教学在不断的变革中完善，以满足学生对英语学习的要求。

一、新课改对高中英语教学提出的要求

新课改中完整地讲述了高中英语课程的性质和基本理念，也对课程目标和内容标准进行了描述，在教材的编写上也提出了合理的建议，从实质上描绘出高中英语教学所要达到的效果。

1.要注重培养学生对语言的综合运用能力

在高中英语教学中，要让学生明确学习英语的目标，发展学生自主学习的能力，使学生掌握有效学习英语的方法，加强对语言的综合运用能力。高中英语教学要从传统的模式中走出来，在注重语言基础知识的同时，更要重视综合语言运用的能力。对学生的学习过程和学习方法加以重视，让学生积极地参与到教学中来。

2.在教学过程中丰富教学内容

教师应通过提高自己的语言技能以及专业知识素养，使教学活动内容变得更加丰富。在高中英语教学中，语言知识同语言技能一样，被认为是综合语言运用能力的基础，我们要打破传统英语教学的思维定势，在传授基础知识的同时，也加强学生语言技能方面的培养，再将听、说、读、写实际应用于课堂教学中来。

二、在教学活动中，多方面培养学生学习英语的能力

新课改下的高中英语教学更强调学习策略的使用，进而培养学生

学习语言的思维能力，提高学生对语言的运用能力，从中也可以体现出新课改下的高中英语教学的有效性和对学生全面素质的培养。

1.为学生创造学习环境，激发学生自主学习能力

学生能够自主学习，才能保证学习任务的有效完成。在高中英语教学中，要明确学生对语言学习的需要，充分发挥学习策略的作用，帮助学生掌握英语学习策略，鼓励学生积极地参与到教学活动中来，培养学生对语言学习的良好习惯，让学生在自主学习中充分地去理解和感悟。

2.为学生布置学习任务，培养学生对学习的调控能力

在教学过程中，围绕教学任务为学生进行学习任务的布置，让学生对学习任务进行探究，在完成任务的过程中，可以丰富学生的知识，活跃学生的语言思维，调动学生学习英语的积极性。

3.引导学生反思，培养学生优化学习方法的能力

在学习过程中学生难免会遇到挫折，有时要给予他们充分的关注，引导学生反思，找出学习中的问题，优化学习方法。

高中英语教学在完善课程的实施中，还需要从提高教师专业素质着手，从根本上提高教学能力，树立专业的形象，这样更有利于教学活动的实施。此外，在教学过程中还要重视因材施教，对待每个学生都要本着教育工作者应有的耐心和态度进行引导，增强学生对英语的学习信心，培养学生对英语的学习兴趣，激发学生对英语学习的热情，锻炼学生对语言的综合运用能力。

参考文献：

[1]王珂.新课程标准下英语教学的探索与实践[J].陕西师范大学学报：哲学社会科学版，2006（S2）.

[2]郭静.高中英语教师新课程适应状况的调查与分析[J].山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育，2009（4）.

（作者单位 北京市石油学院附属中学）