请给学生创设自主构建语言能力的空间

张秀丽

摘 要：通过参加假期的新课程标准培训，更深刻地理解了英语“工具性”和“人文性”的双重属性，更加体会到了教英语的重要性。于是尝试建立了班级QQ群，给学生创设自主构建语言能力的空间。希望每一个学生都能成为学习中的“领舞者”。

关键词：工具性；人文性；QQ群；会话能力；自信心

在科技飞速发展的今天，深知学生对电脑很感兴趣，同学之间经常通过网络进行联系沟通。我建立班级QQ群可以让学生自由聊天，内容不限。QQ群给学生创造了良好的语言交流环境，中国的英语教学一直在不断进步，由原来上课时老师台上讲，到老师坐到学生中间，对学生的讲解只是纠正和补充，而现在我却“隐身”在群中体会学生的情感交流，给学生更多交流和发挥的空间，慢慢也会树立起自信。

记得当我公布这一消息时，同学们的欢呼声让我惊讶，我当时做了一个“stop”的动作，加了一句要求：必须用英语对话，发信息等。顿时鸦雀无声。我知道对于刚上初一的农村初中生来说英语水平几乎为零，不可能流畅的交流，于是我放宽了要求，开始可以用“英+汉”的方式，虽然我知道这是学英语的大忌。

第一个星期，每天我登陆看一下聊天记录，发言很少。于是我每天坚持多发信息，如刚学了tomato这个单词，我发了一条：Today，I have tomatoes.一名叫Torato的学生给我回复了一个笑脸并加了一句“I like tomatoes，I like草莓。”我笑了，上课强调的就是这两个单词的复数形式，我跟了一个鼓励的表情，第二周过去了，发言的稍微多了些，虽然他们的聊天有时让我哭笑不得，但我体会到他们在慢慢成長。有一天，一位成绩很差的学生第一次留言并发了张照片，下面写着“photo”，过了几天他又发了几张照片并注明“photos”。“OK.”我表扬了他，至少他学会了photo这个单词、在小测验中我有意识的出了一道与photo有关的题：“These are my family__（photo）.”他做对了，我借此表扬并鼓励了他，出乎意料，在期中考试中他竟然由原来的28分上升到了72分。这对他和我来说都是惊喜，知道成绩后的他在QQ群中留言：“Thank you，Miss Zhang！”是QQ群给了我们这次机会，由此我明白了要想成绩有所突破，必须走进学生心灵，创设和谐的师生关系。QQ群是我们班情感交流的纽带，充分体现了英语的工具性和人文性。

QQ群给学生充分交流的空间。我国英语教学普遍强调单词语法，而忽略了交流，从而被称为“中国式英语”。听过这样一个故事，我国几人出国考察，其中一位同事只懂几个单词，如Box，Gift，How much等，而他借助手势，不用任何语法就能独立采购，这说明单词和语法往往不是交流的最大障碍。通过网络调动学生积极性，利用QQ群让学生用简单的方式培养会话能力，这样正符合新课程标准的要求。

在QQ群内自由的交流同时，也注重培养学生说英语的自信

心。作为一名教育工作者，看着学生由说英语磕磕巴巴，前言不搭后语，到流利的对话时，心中的喜悦堪比涨工资的心情。

总之，英语教学不仅在课堂之上，课下更应有一个交流的语言环境，使学生在轻松愉快的氛围中提高会话能力。给学生创设自主构建语言能力的空间，让他们自由地翱翔。

（作者单位 山东省淄博市高青县花沟初中）