浅谈农村小学生作文兴趣的培养

王奎军

摘 要：目前，农村小学生的写作能力仍不容乐观。从教多年，在小学作文教学生涯中，经过对作文教学思路、方法的不断探索、不断改进，终于有了些许的点滴体会，现在写下来供大家讨论交流。

关键词：农村小学；作文；兴趣

一、培养观察周围事物的能力

不少学生写作文时，无话可写或写上三言两语就算了，一来二去对写作文有了恐惧感，进而失去了写作文的兴趣。这是因为他们对身边的事物、生活熟视无睹，没有认真观察。所以，培养学生观察周围事物的能力就成了培养学生写作兴趣的关键。首先，做到善于观察，应该指导学生运用眼、耳、鼻、手、脑等多种感官去观察生活，观察周围的事物。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这段话充分说明了社会生活是学生作文的源泉，只有留心观察社会生活，才能获取写作的素材。我利用有利的自然条件，在广阔的农村天地里去引导学生观察，要求学生要认真观察自然——注意日月星辰的变化，留心山川河流的形态，观察风霜雨雪的景象，了解鸟兽虫鱼的习性，注意花草树木的生长等等；还要求学生观察社会生活——了解家乡日新月异的变化，参观工厂，访问农家；观察学校生活——注意学校开展的活动，大到开学典礼、运动会，小到主题班会、同学的课堂发言；观察家庭生活——留心家里今天来了什么客人，爸爸又买了什么新电器，妈妈又添了什么新衣服，家里人的言谈举止等等。其次，做到学会观察，指导学生要按一定的顺序去观察。观察的顺序是从远到近、从近到远、从下到上，还是从外到内、从整体到局部等。选择哪种观察方式可根据观察的对象来确定，比如观察一个人，可以按先整体后局部的顺序去观察。从整体观察可以知道这个人的外形特点，即高矮、胖瘦，对局部脸的观察可知道这个人的外貌特征等。平时多引导学生进行观察，他们会养成留心观察事物的习惯，学生的观察力很快就会提高的。

二、培养写日记的习惯

学生养成了自觉观察周围事物的习惯，写日记就有话可说了，学生想写什么就写什么，因此学生就会产生写作的欲望。此时教师最应该做的就是指导学生把日记写具体写真实，表达真情实感。观察日记就是把每天观察到的事、人、景、物选取自己认为重要的、有价值的东西记录下来。不拘长短，不拘内容形式。事要重点记下事情的起因、经过、结果；人要重点记下人物的动作、语言、神态；景要重点记下景物形状、颜色、大小、动静特点；物要重点记下物件的外形和结构，用途与功能……每则观察日记都要写下观察的时间、地点，尽可能记下自己的感受。教师不但指导学生写日记，还要及时对学生的日记进行评价，鼓励学生大胆地写。久而久之，学生就会对写作产生兴趣。笔者认为教师把学生写的日记一本一本保管起来是非常必要的，过段时间再物归原主，学生看到自己原来写的日记，就会悟到自己的进步，同时也能温故而知新，对培养学生的写作兴趣效果是很有益的。

三、博览群书，注重积累

“夫人之立言，因字而生句，积句而成章。积章而成篇。”这告诉我们写好文章必须有丰富的语言积累，只有语言积累丰厚了，才有可能文思如泉、笔下生花。农村学生的手里可供他们读的课外书非常少，仅凭一本教科书所学的知识，去应对新形势下的教育，无疑是杯水车薪，只有让学生博览群书，才能使他们知识丰富起来。“读书破万卷，下笔如有神”这早已是古人的经验了，其中道理不容置疑。只要有了足够的课外书，再充分调动学生读书的积极性，杯水车薪的问题就好解决了。我在班级的一角建一图书室柜，鼓励学生想办法买自己喜欢的课外读物。尽管在新的教育形势下各科的压力都很大，我还是每天抽一节课时间给学生，让他们去读书，并要求他们把自己喜欢的词、句子、段落背下来，每周再举行一次背诵积累大比拼，从中评选出“读书大王”，“背诵标兵”，“积累擂主”等先进个人。学生读书的积极性提高了，更能从侧面培养学生的写作兴趣。

四、做到学用结合，多参与活动

小学生的写作兴趣往往不能持久，如何从单一的内容和方式中寻求推动学生探求写作知识的方法？要激起学生的内心欲望，产生向往与追求的意向，就要让学生感受到形式生动活泼，内容丰富多彩，新鲜有趣。因此我力求做好以下工作：（1）有目的地就近参观某处、访问某人，使学生开拓眼界，增广见闻。（2）缺少资料，就让他们从亲戚朋友中借。小组中安排阅读为数不多的课外书籍，使学生接触各种体裁和风格的文学作品。（3）故事会。鼓励学生把故事的内容记下来，讲给大家听。这一记一讲，锻炼了学生的语言综合能力。（4）出墙报。由学生主办，老师审稿，学生人人参与投稿，内容不限，可以是作文，可以是表扬与批评，可以是倡议，还可以是诗歌等，择优选用，力求面对每位学生。（5）有目的地开展活动。先布置作文内容，再参加活动。（6）组织学生写读书笔记，摘录一下优美的词句段落，同学间交流体会。（7）不同题材的练笔。日记、笔记、扩写、看图写作等写作活动，不断地开阔学生的思路与视野，让他们学的新鲜，写得有血有肉，提高写作兴趣。

总之，要培养农村小学生的写作兴趣，需要我们广大教师从教学思路和策略引进新的思维和方法，更需要我们广大教师倾注更多精力和心思。

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗宇宙

地镇中心完小）