快乐旅程：我们从这儿领航

布音

每学期的开学初，格尔木市教育局青少年活动中心美术部所有教师根据新课程标准，要求每位老师根据自己的教学实际，制

订教学计划；计划中要明确对备课、上课、教研、完成教学任务等等方面的自我要求，现对教学计划、教学实践、完成任务情况说明如下，敬请同行们指正。

一、教育教学方面

学生现状分析：各专业每学期总学员人数目前在350～450人之间，从儿童画专业到高考冲刺班学员们对美术都有了一定的认识及自己的理解，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏等等。所有专业每个学期授课时间为30天，授课对象主要大部分以5～11岁，都是入学不久的儿童，他们天真烂漫、爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。但是，能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动，他们就会非常乐意去做、去学。所以，在教学中，各位老师只有让孩子在“玩中学、学中乐，体会趣味感”才能符合他们的年龄特点和接受能力。

二、教学的主要措施

各位教师，喜欢涂涂画画是小学生的天性。但这种兴趣是短暂的，因此，请老师们做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象来展示作品。

课堂上，要求学生要充分利用身边的各种材料及所学知识，

动脑筋完成作品，学会合作，并妥善保存自己的各类作品，积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

我们美术部已开设专业有卡通画、儿童画、中国画、素描、速写、水粉、高考强化班、硬笔书法、软笔书法等9个专业25个班，每个专业都分为初、中及高级班。请各班老师根据制定的教学进度计划表，完成教学任务。

三、各专业学期进度计划

1.儿童画专业

初级班：来学习儿童画的学生年龄普遍都在5～7岁，授课内容不宜太难、太繁琐。一学期分为三个阶段授课，1～10天，主要让小朋友了解基本线条（横线、竖线、斜线、弧线等）的运用，从而激发儿童对线条的变化、对线条的组合，训练儿童的形象思维能力及想象能力。11～20天，讲授起形及涂抹颜色。21～30天，小孩要独立作画，要不断强调颜色涂抹的认真、精致度。

中级班：1～15天，培养儿童的形式美感、创造力。16～20天，强调所画物体的形态、着色。21～30天，增加对绘画物体的难易度，线条的难度和涂色的认真度。

高级班：1～20天，给出所要绘画的主体，使儿童发挥自己的想

象力在主题的周围凭想象添加场景，并进行颜色的分割于上色

（渐变色）。21～30天，以自己的想象进行自己创作，同时画出它的渐变色、明暗关系与涂色的精致度。

2.素描专业

初级班：第一天大概简单的讲解什么是素描，作用以及历史。画素描时用到的一些工具，如：不同型号铅笔的特点、纸的特点及不同擦皮的特点等。接下来讲解一个物体正常光线下产生的明暗关系，其次重点讲授画素描时的三大面，黑、白、灰，五大调子，暗面、明暗交界线、灰面、反光、亮面以及起形的步骤等。2～14天，让学生只练习石膏几何体的起形（每节课两张），因为画素描对形的要求特别高，画形是第一步也是最关键的一步，因此要在起形上多下工夫。15～16天，讲授排线（调子），排线至少要练习两天。17～30天，已练习过的起形步骤画好形、上调子至完整的完成一幅作品，注重构图。

中级班：1～15天，一幅作品要四个课时完成，注意基本要素（构图、比例、結构、明暗、透视），表现手段（强弱、疏密、穿插、对比）；造型表现（节奏、质感、量感、空间感、形式感）。16～30天，加大摆设物体的数量以及难度，从一、二个静物变成三、四个静物。其次，示范讲解台布的画法、石膏体与台布的组合。

高级班：1～15天，根据学生的绘画水平在班里分二至三个小

组，摆设静物的同时考虑静物的难易程度，如：石膏几何体、瓶子、罐子、花瓶、水果、蔬菜及台布的组合根据水平的差异增加摆设物体的难度。16～30天，有了之前的学习可以让他们尝试石膏头像。

只要教师潜心挖掘并总结实际教学中的想象因素，运用行之有效的教学方法，恰到好处地为学生大胆想象提供催化与导向，激发学生丰富的情感，就能很好地培养学生的绘画想象能力。总之，不能拿孩子的前途开玩笑，为了孩子的明天我们要共同努力。

（作者单位 青海省格尔木市教育局青少年活动中心）