浅谈如何激励青少年积极参与群众性文化活动

2013-07-20浙江省金华市婺城区文化馆浙江金华321000

大众文艺 2013年1期

陈彤（浙江省金华市婺城区文化馆浙江金华 321000）

一、文化大发展大繁荣背景下群众性文化活动基本形式

文化是一个民族的灵魂，是一个国家持续发展的支柱，积极推动社会主义文化大发展、大繁荣，是顺应当今时代发展的要求。开展健康向上、内容丰富、多姿多彩的群众文化活动，是文化建设的重要内容，探索在市场经济条件下，群众文化的活动形式具有重大的现实意义。

（一）报告和讲座

社会是人才培养的基地，报告和讲座则是社会群众生活中浓墨重彩的一道风景。丰富多彩的讲座对于繁荣群众文化，活跃文化气氛，群众性文化活动形式创新等都具有良好的促进作用。而对于群众性文化活动建设中的知识性理论的灌输而言，在“同质化形式”占据活动主导地位的时代，讲座和报告是其中不可忽视的培养和塑造手段。而对于青少年来说，指导性的讲座能给青少年以切实的人生指导，引导他们养成健康的生活方式；知识性的讲座也是青少年开阔知识视野，发掘自身兴趣和增强自身知识体系建设的第二条通道，对于提升他们的综合素质具有不可替代的作用。

（二）各种比赛

在每年的节庆日期间，都会组织开展大型的文娱活动和群众喜闻乐见的足球、篮球、排球、拔河等各种比赛。通过开展群众性文化活动，不仅陶冶群众的道德情操，提升群众整体素质。更重要的是凝聚了大家的心气儿，满足群众多元化文化需求，保障群众的基本文化权益，同时以此来促进文化的大发展大繁荣，把建设文化载体和打造特色文化活动紧密结合起来，群众性文化活动的影响不断扩大，广大群众也在参与中享受文化，在享受中建设文化。

（三）参观和访问

大型的参观和访问主要有博物馆，科技园，行业交流等。这类参观和访问的群众性文化活动的意义在于开阔眼界，解放思想，更新观念。参观和访问可以满足群众不同形式的需求，可以满足不用层次人们的需求，达到自我认识、延续和发展的要求，满足由传统、政治、经济、文化、价值观和发展构想等因素构成的现实的社会的需求，为维护社会安定，促进社会发展服务。更加贴近社会，为促进人类社会的健康发展做出更大的贡献。

（四）社会公益活动等

比如环境保护活动、安全卫生活动，爱信推广活动和慈善活动等，组织和调动社会资源，弘扬中华民族的传统美德，倡导团结互助、增强社会责任、激发社会活力，增进社会群中间的理解、交流和合作，营造团结友爱和谐相处的人际关系。对于推动社会主义物质文明、精神文明、政治文明的共同进步，不断提高构建社会主义和谐社会的能力，实现全面建设小康社会的目标具有十分重要的意义。

二、青少年成长中社会教育与群众性文化建设的关系

群众性文化活动的社会教育意义主要以活动为主体，以娱乐方式为主要内容，以满足自身精神生活需求为目的，寓教于乐、潜移默化的教育作用。集知识性、娱乐性、思想性为一体，使青少年能够通过群众文化活动，潜移默化的接受思想教育，获得社会历史知识和生活知识，从而达到提高文化修养，陶冶情操的目的。就政治教育而言，如果单纯地运用政治宣传教育的方法进行的话，往往不能收到预期的效果。但如果在政治教育宣传的同时，能恰到好处地运用群众文化活动的形式，就能够极大的增加宣传的吸引力，增强教育的感染力，使青少年在得到高尚趣味的精神享受的同时，积极主动地参与并潜移默化地接受了政治教育。充分发挥了群众性文化活动的作用，使青少年在有益身心的问题活动中陶冶情操、接受教育、提高素质。开展形式多样的科学素质教育活动、宣传和比赛活动，提高青少年的科学素质。主动参与，青少年在活动中能真正实现自我教育，获得情操的陶冶和审美享受，并在健康的审美享受中建立和升华高尚的审美趣味，提升自身的文化艺术修养和境界。符合群众文化的审美娱乐、宣传教育、文化传承。

三、群众性文化建设对青少年价值观形成的深入实施

群众文化活动发展的迅速崛起，以不可阻挡之势渗入到社会生活的各个角落，对成长中的青少年的价值观产生了巨大的影响。

（一）爱国主义价值观

通过一些大型群众性文化活动的创办，例如国庆日、建军节、建党节等重要节日的群众性文化活动的举办，将爱国主义价值观深入到青少年价值观的形成中去。爱国主义不是一个空洞的概念，而是有它实在的内涵，这需要通过某个载体将它呈现出来。青少年的爱国主义价值观的形成在目前的社会主义荣辱观教育过程当中尤其需要注意，特别是要教育当代青少年把自己的理想和国家的建设、民族的兴旺结合起来，树立正确的人生价值观，从而真正确立爱国主义价值观。

（二）集体主义价值观

群众性文化活动最直观的体现就是群体性，所以，在这其中，集体主义价值观的教育意义对青少年具有重要的意义。这是一个强调集体的时代，不管我们自己多么有才能，但是集体常常比我们更聪明，更有力，更强健。所以，我们要和集体在一起，让集体来教育青少年，集体让青少年得到提高；同时，青少年也只有在集体中才能发挥他们的才能和显露他们的光辉。所以，目前对青少年的思想政治教育过程中，通过群众性文化活动的举办培养他们的集体主义精神。

（三）劳动价值观

青少年劳动观念的形成是一切教育的基础，教育同生产劳动相结合。通过群众性文化活动的创办，例如一年一度的劳动节，植树节等，都可以通过群众性文化活动的开展培养学生实践能力和创新精神的需要，也是在正确人生观和价值观基础上形成良好道德品质的途径。德、智、体、美、劳的教育，需要建立在劳动教育的基础上才真是可靠。

四、积极探索、引导、激励机制，积极增进青少年参与群众性文化活动，促进成长

群众文化活动是广大群众参与文化建设并在参与中自我表现、自我教育、自我服务的有效途径，对青少年的身心健康成长具有重大的影响意义。要积极鼓励和引导青少年利用群众文化活动展现美好生活，抒发真情实感，在主动参与中实现投身文化创造的理想，展示自己的才华。

（一）创建良好的青少年参与群众性文化活动的氛围

把握青少年文化脉搏，加强对青少年文化的引导，鼓励、创新吸引青少年积极参与群众性文化活动的组织形式，了解青少年的文化需求心理，关注青少年文化现象和文化热点，仅仅围绕提升青少年文化知识水平，综合素质等的群众性活动展开，加强对青少年文化的宣传和引导，营造积极向上的青少年文化氛围。

（二）积极开展适合青少年参与的丰富多彩的群众性文化活动

群众性文化活动的开展要基于青少年的积极参与情况下，侧重形成示范性和导向性，对青少年进行引导。在活动中要有重点，以青少年为主体，打造青少年文化品牌，形成良好的示范和教育意义。关注青少年成长特点，以活动为载体，寓教于乐，达到很好的教育意义。广泛开展富有特色的群众性文化活动，促进青少年文化的繁荣和活跃，促进青少年的健康成长。