校院二级管理体制下的高校教学质量保障体系探析

卢琼红

[摘要]随着社会的发展，高校的规模不断扩大，目前我国大部分高校都已经实现了校院二级管理体制，这种制度是社会历史发展的必然结果。高校是育人的天地，最主要的还是教学质量，而校院二级管理体制下的教学质量保障体系还不够明确，笔者认为可以从组织执行体系、师资力量、监控体系和评估体系这四个方面入手来建立教学质量保障体系。

[关键词]校院二级管理体制；教学质量；体系

高校的校院二级管理体制是历史发展的必然结果，国家在教育上的投资逐年增多，人们受教育的机会越来越多，高校的规模也随之扩大。高校规模扩大后，以前的一级管理体制就不能满足需求了。所谓二级管理体制就是院系在学校总体目标的领导下，拥有一定的职能和权利，在院系进行二级管理，也可以说是一种隶属关系的体现。

高校的一切工作都是围绕教学进行的，教学质量的高低直接影响到高校的发展前途。教学质量是高校工作的最终工作目标，是高校的灵魂，随着校院二级管理体制的实行，如何建立教学质量保障体系，保证教学质量，迫在眉睫。

一、校院二级管理体制下教学质量保障体系的重要性

高校实行校院二级管理体制可以激发各个学院的活力，而且赋予学院一些职能和权利之后，也会减少工作环节，提高工作效率，促进各个学院的发展。但是高校现有的教学考核制度、教学质量评估体系；教学管理制度等都还不太符合二级管理体制，有的教学制度还是按照着以往的形式进行，这样不利于学院的发展，也制约了高校的发展。

各个学院没有适当的教学管理制度，学院在二级管理体制下既要负责学院内部的一些杂事，还要进行教学质量的管理，这样就分散了精力，无法潜心认真的进行教学管理，进而抑制了教学质量的提高。所以说，在当前情况下，构建校院二级管理体制下的教学质量保障体系，促进教学质量的提高是重中之重。

二、校院二级管理体制下的教学质量保障体系的构建

（一）建立健全的组织执行体系

教学质量组织执行体系是教学质量保障体系的基础和前提。在管理层上，它是由学校和院系两层教学系统进行指挥，保证其在学院的正常运行。这个组织执行体系决定了教学目标、教学内容、教学方向、教学计划方案等，而具体的教学目标、内容等的制定是根据学校的情况和国家相关的教育要求来制定的，并在实际的日常教学生活中监督实行，促进教学质量的提高。

（二）提高师资队伍的力量

师资力量的雄厚与否是教学质量最基本的保障。没有高质量的师资队伍，如何教得出优质的学生呢。在师资队伍的培养上，要不断的引进新人才，定期不定期的对教师进行相关教学的培训，扩大教师的知识面，提高教师教学水平。举行教学交流也是提高师资队伍教学水平的一个方法。在本校内，教师们自发的组织交流活动，切实的讨论教学方法、教学内容等，在相互交流中吸取有用的经验，逐渐内化成自己的东西，运用到教学上，提高教学水平。学校还要不断的组织与其他知名学府之间的教学交流，大家一起提升。

（三）构建相应的教学质量评估体系

如果没有教学质量评估体系，那么如何判断教学质量呢，教学质量评估体系涉及到的内容很广，教学质量也不仅仅就是体现在学生的科学文化知识上，大学是培养综合性人才的地方，要注重学生素质的全面发展，德智体美都不能落下。教学质量评估体系是对上一阶段教学的总结，为接下来的教学提供一定的指导，对教学中出现的薄弱环节要进行改革创新，既要做到综合素质的提高，又要做到某一方面或几方面的专。

（四）建立教学质量监控体系

教学质量监控体系是教学质量的有效保证，换句话说就是所谓的业绩考核制度。在各个学院形成教学质量监督小组，对日常的教学活动、教学目标、教学内容等进行监督，确保教师教学工作的到位。

监督最常见的形式就是听课，进行突击检查，这样长此以往也可以培养教师的随机应变的能力，让教师认真的进行每一堂课的课前准备，逐渐的提高教学质量。监督小组一般要由比较有权威的人士组成，他们可以说是学院里的元老级人物，是专业人士，能够对学院的教学质量做到全方位的掌控和把握。除了建立教学质量监督体系外，还要时不时的邀请校外的权威学术机构，让他们对学校的教学质量进行监控和评价，对学校现有的监控小组中不足之处加以指正，促进教学质量监控体系的完善，推动各个学院培育出新时期的高素质的综合性人才。

三、全面落实校院二级管理体制下的教学质量保障体系

在建立了教学质量保障体系之后，还要确保体系能够运转下去，能够在日常教学生活中切实的发挥作用。要真正的落实到位，首先是学校学院的各个领导在思想上高度重视，大家都把提高教学质量作为第一目标，所做的一切活动都服务于教学质量。为提高教学质量，在硬件设施上要舍得花钱，譬如先进的教学设备、实验室、图书馆等的购进和建造上要舍得花钱，积极的为学生营造出良好的学习氛围，让学生热爱学习，通过一些实验设备，让学生主动动手去探索，提高学生的学习兴趣。只有将教学质量保障体系全面的落实下去，在实际的教学工作中踏踏实实地走下去，才能保证教学质量的提高。

结束语

随着校院二级管理体制的不断推进，教学质量保障体系也要逐渐的建立和完善，结合学校的具体情况和社会发展的形势，不断的进行改革创新，从多方面来保证教学质量的实现，保证学校的每一分钱都用到实处，保证每一个教学活动都能收到实在的效果，切实的做好教学质量保障工作，提高教学质量，提高学校的声誉，进而提高学校在整个社会的影响力和竞争力。

参考文献

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