英国皇家音乐学院业余八级聆听测试解析与训练

李楠

【摘要】英国皇家音乐学院的考级是近年来很多考级的热门之一，尤其是钢琴考级的学生，但是在经过五级乐理笔试通过之后，进行的八级演奏考试为业余级别的最高级，其中在演奏考试中，除了演奏（曲目、音阶和视奏等）部分外，还有聆听部分的测试。笔者就八级的聆听部分作出详细分析，并针对每一部分进行相应的练习，给予一些建议和意见，希望各专业老师能够引起注意和对应考生必要的辅导。

【关键词】英国皇家音乐学院（简称“英皇”）；聆听；视唱练耳

考级已经成为我国众多学习音乐（特别是乐器）的学生，进行考核标准的一杆标尺。其中最近新兴的考级——英国皇家音乐学院（简称“英皇”）考级，已经在国内考级大军的心目中已经占据了相当的地位，其中除了其考级证书的实际效用（很多国外学校承认其证书，并在入学给予优先权）以外，英皇考级中还兼顾乐理、视唱练耳及视奏等非常重要的音乐基础知识及技能的内容。本人从事视唱练耳教学工作，其中有一部分的工作，就是进行英皇考级中乐理及聆听测试的考前培训内容。下面就英皇业余考级钢琴演奏八级中的聆听测试进行详细的分析，并提出笔者经验中的一些建议和意见，以供各位考生、家长和专业老师共同学习和参考，如有不到位的地方还望指证和批评。

英皇钢琴考级八级演奏（需先通过五级乐理笔试），分为四个部分（满分150分，100分及格）：一是演奏三首不同时期（通常为巴洛克时期、古典主义时期和浪漫主义时期，又是会有20世纪音乐）的钢琴曲目，每首30分，共90分；二是弹奏指定的调式音阶、主和弦、属七和弦及减七和弦等的琶音，共21分；三是演奏由考官提供的新谱视奏，共21分；最后是聆听测试，所占的分值占得最少，只有18分，但也是最难最不容易经过短期训练达到理想效果的一项。

聆听测试，是为了使学生在学习音乐中，完全理解音乐和把握音乐形象而设定的，目的不言而喻，要求学生作为音乐的阅读者、理解者和演奏者，成为音乐作为“听觉艺术”的诠释者和创造者。

钢琴演奏八级聆听测试共分为四个部分：

旋律记忆、和声的终止式与和弦功能听辨三个问题。考官给出主和弦，再将一首八小节的多声部钢琴曲片段，分成前后四小节两次弹出，由考生听辨后回答。

（i）考官先演奏前四小节，并在开始演奏前给出两小节的基本拍和低声部开始音，至多两遍后由考生打节拍唱出或演奏出低声部的旋律。考生所要具备的基本要求有：拍子的稳定性、节拍的准确性和能够演唱的音高等。但是绝大多数学生都并没有接受过视唱的训练，可以用演奏来弥补；而听觉上大部学生分都是从小学琴的孩子，相对的固定音高较为准确；所以最大的问题是节拍的稳定性和节奏记忆、模仿能力，建议先从基本视唱中节拍的稳定性开始训练，以二、三、四和六拍子为主，再从基本的节奏训练作为起点。

（ii）考官演奏后四小节，至多两遍后由考生回答终止式：共两大类四个终止式：一、完全终止式：1、正格终止，即V—I，2、变格终止，即IV-I；二、不完全终止式：1、半终止，即最后一个和弦为V级和弦，2、阻碍终止，即V-VI。这部分的训练需要学生先行判断属于那一大类，是否终止，再进行听觉和构唱两方面的培养形成最终的听觉习惯。

（iii）最后三个和弦功能的听辨，范围包括I、IC（即第二转位的四六和弦）、II、IV、V或v7和VI级和弦。这部分的训练出了要具备具体音高的听辨能力，又要具备和弦色彩的听辨能力，同时最好做好和声学中的理论部分练习，主要是训练快速的反应能力。

B、测试考生的视唱能力。学生会拿到一首八小节的二声部视唱，高音声部由考官弹出，学生唱出低音声部。大部分考试曲目为复调性二声部，控制在四个升降记号内的大小调内，并带有少量的变化音。当然这部分主要的障碍就是音准问题，很多学生没有经过专业的训练，对于这样的演唱，很容易就跟着考官所弹奏的高音声部跑了，当然，这需要进行大量的二声部训练方可达到所要求的，节奏、音准及谱面的完整表现。

C、转调的听辨。考官给出开始调的主和弦，再弹奏两个片段，每个片段从四小节到八小节不等，考生分别回答开始的调式名称，和转调后的调式名称。这个部分所涉及的范围大多为一级关系转调和小部分的二级关系转调（结束和弦均为转调后的主和弦），即大调开始转如其关系小调、上属大调、下属大调及其关系小调（上主小调）；小调则转入其关系大调、上属小调或大调，以及下属小调或大调。这一部分的内容全凭和弦的色彩和少量的具体判断，所以重点应该是和弦色彩的判断。

D、音乐特征题。这部分涉及的音乐知识面最为广泛，其中包括音乐作品时期的判断（从文艺复兴时期到20世纪音乐）；调性的判断（是否含有转调）；曲式结构的大致分析（单段体、二段体等）；织体特点的说明（复调或主调等）；作曲家的判断（有可能的具体人名，如贝多芬）；还有强弱的变化和考生对于这类作品或作曲家的作品作出自己的评价等等。这部分配合作曲的相关知识和音乐学的相关知识较多，涉及的面广且浅，建议在平时就加以曲式和音乐风格的内容来练习，所以这部分是最需要系统化进行的教学内容，也是最考量专业老师知识面的项目。

在这里有必要训练学生的快速反应能力，准确的色彩辨别和节奏的模仿能力，当然这是的理论基础才是关键，而且在时间的规划上，对于相对固定音感较好的学生，可以考虑半年的时间进行训练，并着重加强节奏方面的训练。视唱方面尤其要注意二声部的跑调，建议分手练习，最好由学生自己进行弹唱，过程中一定要仔细听辨自己的音准。希望各位专业老师给予年龄较小的孩子足够的耐心，也希望各位考生能够有所收获。

参考文献

《英国皇家音乐学院乐理考级（1—5级）》英国皇家音乐学院联合委员会编，2010年4月，人民音乐出版社

《李重光基本乐理书面作业习题》李重光著，2004年1月，湖南文艺出版社

《李重光新编通俗基本乐理》李重光著，2004年4月，湖南文艺出版社