湖南省篮球传统项目学校运动队建设现状调查——基于2011 年湖南省中学生篮球比赛的调查<br/>

湖南省篮球传统项目学校运动队建设现状调查——基于2011 年湖南省中学生篮球比赛的调查

2013-06-07颜献忠

湖南人文科技学院学报 2013年2期

朱军，颜献忠

(1.长沙市第一中学，湖南长沙 410005；2.湖南人文科技学院体育科学系，湖南娄底 417000)

体育传统项目学校(中学)出现于1960 年代，成型于1980 年代，发展壮大于本世纪［1－3］。篮球作为一种有着深厚群众运动基础的项目，在各个省都得到了重视，建立了一批篮球传统项目学校(以下称篮球传统校)，成立了篮球运动队(以下称篮球传统校运动队)，学校篮球运动由此进入了一个快速发展时期。湖南省中学篮球运动水平虽在篮球传统项目学校建设的推动下有长足进步，但相比其他省仍发展滞后、水平较低。为探讨湖南省篮球传统校运动队的发展之路，本文拟以2011年湖南省中学生篮球锦标赛为切入点，对湖南省篮球传统校代表队的建设现状进行调查，以期总结规律，发现问题，提供建议，为湖南省中学篮球运动水平的健康发展提供参考。

一研究方法

比赛期间，共对各参赛队教练员和运动员发放调查问卷200 份，其中运动员问卷180 份，教练员问卷20 份，回收有效问卷180 份，有效回收率90.0%；同时对部分教练员和运动员就运动队的管理、训练和竞赛中的相关问题进行了深度访谈；对获得的数据进行了处理与分析。

二结果与分析

(一)湖南省篮球传统校运动队总体布局情况

从1980 年代中期始，湖南省先后确定了10 所省级、20 多所市级篮球传统校。这些学校都成立了篮球运动队并坚持日常训练，参加市、省和国家级的中学生篮球比赛，重点是省级比赛。当前湖南省的中学生篮球比赛主要有由省体育局主办的省青少年篮球比赛和由省教育厅主办的中学生篮球锦标赛，均为一年一次。所有的省级篮球传统校运动队和大部分市级篮球传统校运动队每年均参加这两个赛事，因此这两个赛事也成了检验湖南省篮球传统校运动队水平的试金石。以2011 年湖南省中学生篮球锦标赛为例，共有来自长沙、株洲、邵阳、益阳、郴州、张家界、娄底、怀化的21 支运动队、246 名运动员参赛。这21 支队伍全部来自市、省两级篮球传统校，男女前6 名均出自省级篮球传统校(见表1)。

表1 2011 年度湖南省中学生篮球锦标赛前6 名

(二)湖南省篮球传统校运动队构成分析

1.湖南省篮球传统校运动队教练员构成分析

湖南省篮球传统校运动队的教练员均是各校的体育教师，无一人是专职教练员，亦即除承担运动队的训练任务外，都需承担一定的体育教学任务。教练员的来源也均是各大学体育专业的毕业生，目前还无从专业队招聘教练员或退役运动员担任教练员的先例，这一定程度上限制了篮球运动先进技战术进中学的可能性。从表2 可以看出，教练员群体以中青年为主，26－45 岁年龄段占到了总数的79%，整体上年富力强；95%的教练员拥有本科学历，其中有21%的教练员拥有硕士学位，这得益于10 年来国家开通的专业硕士培养。访谈得知，学位的提升及所带来的培训对教练员的教学与训练水平有较大的促进作用，主要是教育学、心理学和运动人体类等综合理论知识方面的掌握对其的促进，但篮球专项方面的培训较少；职称结构方面，中教高级占43%，中教一级占39%。中学教师的职称受限于各校的指标，且体育学科不受重视，一般来说不年过40 岁很难评上中教高级。教练员群体的高级职称比例相对于中学体育教师群体来说高10－15%，这主要与教练员带队参加各级各类比赛取得成绩有关。访谈结果支持这一论点——带队成绩是教练员职称评聘的一个关键因素。带训年限方面，主要集中在6－ 15 年(占68%)，这保证了运动队建设的连贯性，同时也说明了教练员队伍带队经验比较丰富，能保证运动队的基本专业水准。

表2 湖南省篮球传统校运动队教练员结构表

2.湖南省篮球传统校运动队队员构成分析

参加2011 年湖南省中学生篮球锦标赛的运动员有246 人。其中，高一年级72 人，男39 人，女33 人；高二年级84 人，男41 人，女43 人；高三年级90 人，男47 人，女43 人。从各运动队队员的就读年级分布看，各队普遍重视队伍的梯队建设，基本上都是以老带新，3 个年级均衡发展。246 名队员中有203 人是在高中以前就有过篮球训练的，本身具备一定的篮球运动基础，其中又有164 人是因为有篮球特长而进入所在学校的高中学习的。由此看来，篮球传统校均比较重视篮球特长生的招收，以保证篮球队的运动水准和学校篮球传统特色。但访谈结果表明，因地域、学校知名度、球队知名度及招生的优惠政策等原因，各校所招收篮球特长生的水平很不均衡，强校(队)更强，这从比赛结果就能看出(表2)，前几届的比赛结果也基本一致，一定程度上形成了垄断局面。

近几年，有条件和实力的学校开始尝试从外省引进中学生运动员(转学至所在学校)，以提升队伍的整体水平。本次比赛各校篮球队引进外省运动员人数为：雅礼中学7 名，长郡中学2 名，地质中学3 名，明德中学、株洲八中、天心一中各1 名。为平衡各队水平，本次比赛组委会规定一场比赛上场的外省中学生运动员一个队不能超过两名。如此一来，效果立显，雅礼中学篮球队的整体实力明显高于其他队，但最终只获得亚军。引进省外运动员是一个有益的尝试，整体上提升了湖南省中学生的篮球运动水平，但也反映了本省青少年篮球运动员培养力度的不够及相关学校对竞赛成绩的短视，这是需要引起重视的。

3.湖南省篮球传统校运动队训练与比赛状况

(1)球队训练状况

调查结果显示，湖南省篮球传统校运动队的训练都比较正规有序，全年主要分3 个阶段进行：学期中的日常训练、寒暑假的集中训练和赛前的集中训练。学期中的日常训练是利用正课以外的时间进行练习，21 个队每周均进行5 次以上的训练，其中又有11 个队坚持每天训练。一般是2－3 次晨练，以身体素质为主，时间为1－1.5 小时；3－8 次下午课后训练，以技战术训练为主，时间为1.5－2.5 小时。寒暑假集训一般在45－50 天左右，一天两练。赛前的集训为20 天左右，但考虑是中学生，一般是每天停半天课用于训练。

在训练内容上，主要是篮球技术、战术和专项身体素质，其中又以技战术为主。一般身体素质的训练没有引起足够的重视。各队在训练规划与计划上也存在不足。在21 支队伍中有多年训练规划且具体实施的只有7 支队伍，分别有18 支队伍和16 支队伍有年度训练计划和周训练计划，但有详细课时训练计划的只有5 支队伍。大部分队伍都是教练员临时决定训练内容与方法，或者说是凭教练员的经验来决定每次训练的内容和方法。

(2)球队参赛情况

湖南省篮球传统校运动队参加比赛的状况不很乐观，全年参加的正式比赛基本上只有市级的中学生篮球赛和两次省级比赛，只有个别学校参加全国中学生篮球赛。各校参加的正式比赛场数基本在10－20 场；如果在市级比赛中不能进入前两名，则不能参加省级比赛，全年的比赛场数则要少于10 场。除这些正式比赛外，各队参加比赛的重要途径是参加拉练赛——专业机构组织的篮球拉练营或训练营，聘请专业队的资深教练员进行训练，组织参加训练营的各支队伍进行对抗赛。

2012 年参加过训练营的有6 只球队，占总数的28.5%。这6 支球队基本上每年都参加训练营，故此每年的比赛场次至少在30 场以上，其中长郡中学和地质中学的篮球队每年的比赛场数超过40场，这些球队的实战经验明显要强于其他球队。其余的15 只球队想要积累比赛经验，只能和社会上的成年队进行比赛或者举行队内的对抗赛，其中有12 支球队每年的比赛场数在11－20 场，还有3 支球队每年的比赛场数要少于10 场。根据访谈得知，和社会上的成年队比赛的节奏要比正式比赛的节奏慢，并且成年队队员在比赛中的小动作太多，不利于队伍和队员的成长；少于10 场比赛的球队平时都是通过队内的对抗赛来提升球队比赛经验，但这种队内对抗赛缺少正式比赛的气氛，比赛和训练时的心理变化完全不同。

图1 湖南省篮球传统运动队参加比赛的状况

4.湖南省篮球传统校运动队管理现状

(1)球队管理体制现状

[教学片段4]执教老师在讲不同国家赠送礼物的文化时，提到朋友结婚送礼的问题，让学生给她建议。她设计了三类情况，中国人的婚礼、英国人的婚礼和中国女生与英国男生的婚礼，通过追问帮助学生认识赠送礼要随当地的习俗，可以帮助学生理清关键信息的内涵。提问如下：

湖南省篮球传统校运动队实行的管理体制主要是分管校级领导负责制，占52.4%(见表4)。这种体制并不是完全的分管校领导绕开体育组而直接管理球队，而是层次分明的“教练员→体育组→领导组”三级责任体制，教练员负责球队的训练与比赛以及队员的选拔，体育组对球队进行日常的事务管理，分管校领导负责球队的整体建设思路设计与实施，并对具体事物进行把关性管理。作为篮球传统校的篮球运动队，其“窗口”宣传作用巨大，因此有2 所学校是直接由校长垂直管理，这更有利于球队的建设。除此外，其余3 种管理体制虽名义上有分管体育工作的校领导，篮球队建设作为学校体育工作的一部分内容受其管理，但基本上分管校领导不负责具体事物的管理，这样一来很多球队建设中的重要事情与敏感问题不能得到及时和有效的解决，不利于球队的建设和篮球队的“学校宣传窗口”作用的体现。

表3 湖南省篮球传统校运动队管理机制

(2)球队的经费现状

经费缺乏仍然是困扰湖南省篮球传统校运动队的重要问题，调查结果显示，目前一支球队的年均经费开支基本在5.5—8 万元，21 支球队均难以达到体育总局、教育部对传统校运动队规定的经费保障标准与要求。同时，篮球传统校运动队的经费投入存在三个方面的不平衡问题：地处长沙学校的经费投入明显多于其他地区的学校，省级篮球传统校的经费投入明显多于市级篮球传统校，近几年比赛名次靠前的学校明显多于比赛名次靠后的学校。

湖南省篮球传统校运动队的经费主要来自三个方面：学校拨款、队员缴费和社会赞助。21 支队伍所在学校均有拨款，但只能保证球队全年基本开支的20%－40%；剩余部分则主要由队员缴费来补充，占全年基本开支的30%－80%。只有一半左右的队伍能拉来社会赞助，因此社会赞助就成为了各队经费保障的分水岭。能拉来赞助的球队，其参加正式比赛和拉练赛的机会就大增，水平能迅速得到提升，比赛能取得好名次。比赛取得好名次，就能吸引更多优秀苗子，拉来更多赞助，促进队伍建设的良性循环。而经费短缺的球队，则采取少打比赛、不发队员营养补贴和比赛奖励的办法来减少球队的经费开支，这样就严重影响教练员和运动员的积极性，球队建设得不到良性发展。这是当前湖南省篮球传统校运动队相互间水平差距明显的一个主要原因。

三湖南省传统项目学校篮球队存在的主要问题

(一)队伍构成不尽合理

绝大部分篮球传统校运动队只有1 名教练员，少数有两名教练员。这些教练员无一例外地都是兼职，亦即平时均要担任学校的体育教学；同时这些教练员均是各大学体育专业的毕业生，自身的高级运动经历缺乏，无论从时间上还是专业上均不能很好地适应篮球传统校运动队的建设需求。各运动队在比赛中所表现出的篮球运动先进理念与技战术不够明确就是很好的例证。

运动员的选拔主要是从有篮球特长的初中学生中选拔，辅以从本校高中学生中补充。制约学生运动员选拔的一个重要因素是家庭条件，各队均因经费紧张，学生均要承担一定的训练经费，家庭条件不好的学生难以承受，因此一些很好的运动苗子不能进队。另一个重要因素是文化学习，一些很有运动天赋的学生因家长怕耽误学习而难以入队。

(二)学训矛盾依旧突出

学训矛盾依旧是教练员和运动员最为头痛的事情。这种矛盾表现在三个方面：一是时间上的冲突，学习时间、训练比赛时间和休息时间三者之间的冲突往往让教练员和运动员难以调和；二是精(体)力上的分配，学习和训练都是需要学生运动员全力以赴的，精(体)力上的合理分配至关重要；三是心理压力过大，现今的社会理念是“学习好才是王道”，学生运动员经常处于这种压力之下，学习稍有下降就会感受到学校、家长甚至自己的的压力，压力之下往往放弃学业或放弃训练。

(三)经费投入严重不足

湖南省篮球传统校运动队每年的经费投入严重不足，各传统校虽都有拨款，但达不到相关部门的要求。运动队往往因经费问题不能保证足额的训练，更不用说外出拉练和进行各种针对性的训练，参加的正式比赛也偏少，很难真正地促进运动队和运动员的成长。绝大部分运动队也无经费给运动员发放营养补助，运动员的营养跟不上也就使教练员的训练很难上强度，从而最终影响运动队的水平和成绩。