没有办不好的学校——赴河北衡水高中、长春汽车六中学习之我见

■ 万松柏

没有办不好的学校
——赴河北衡水高中、长春汽车六中学习之我见

■ 万松柏

2012年11月17日至19日，在武汉市新洲区教育局万清华局长的带领下，我们高中校长一行参加了在河北衡水高中举行的第六届中国卓越校长峰会。这次峰会的主题是“建设高效课堂，提高教育质量，打造卓越名校”。来自全国近3000所高中学校的校长，参加了“十大名校‘同堂异构’高效课堂”的观摩活动，参观了衡水高中的校园文化建设，观看了衡水高中学生中午的大课间操，聆听了来自国内外1 6位校长、教育局长、教科研专家的报告。

一、再访衡水高中

衡水高中是本届峰会的承办学校。这是我第四次赴衡水高中学习，每一次踏进这所学校的校门，都让人耳目一新，它像一座可再生的宝藏，探挖不绝。

衡水高中高考成绩连续13年居河北省全省第一，2005年以来，500余名学生在全国青少年创新大赛中获奖，一名同学获得国际奥赛金牌一枚，47名学生摘取全国奥赛24金、13银、10铜，17名小天才考入中国科技大学少年班，1 4 000余名学生考入全国重点大学。2012年88%的学生考入重点大学，96人考入清华北大，20人考入香港大学。

有一位专家说：“操场和集合最能反映一所学校的管理水平”。衡水高中的办学水平从其大课间操可见一斑：铃声一响，学生集合快、齐、静，精神抖擞，5分钟内全校学生整队完毕。参加跑步的各个班级方阵队伍规整，前后整齐划一。全校如同一列刚出站的火车以统一的节奏整体推进，间距一致，步调一致，速度一致，励志口号各具特色，热血呼喊响彻云霄。旁观者心灵为之深深震撼，澎湃激情盈荡胸怀。

我看到了这样两段话，它凝聚了衡水高中的精神。一段是：“衡水高中的每一天都让人由衷的感动。在这里，无论是和风细雨般的习惯熏染，还是大气磅礴的理想锻造，都以富有感染力与亲和力的形式，直至学生的心灵，使人难忘终身。”另一段是：“我相信，每一位到过衡水高中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染，它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中特有的一种精神，一种‘生态’。它使衡中的学生在精神发育最关键时期，获得了最丰富的营养，找到了自我发展的动力之源。”

二、走入长汽六中

2012年11月19日下午，我们一行到达长春汽车经济技术开发区第六中学参观学习。长汽六中过去是企业办学，现属教育系统学校，是吉林省首批重点高中、示范高中，教育部基础教育实验基地校。2009年，该校高考上重点线20多人，录取初中毕业生的分数线仅为400多分。2012年，该校高考上重点线已达127多人，录取初中毕业生的分数线为570分。是什么原因，使这所学校在短短几年间办学水平突飞猛进呢？

（一）方向比努力更重要

“方向比努力更重要”，这是长汽六中张彤校长给我们讲的最重要的一句话。张彤校长，一位典型的北方妇女，身材高大，语言豪爽，热情好客。她说在高中学校激烈的竞争中，一所学校要“出名”，要做大做强，必须有自己的定位，找到属于自己的方向。

确定好学校文化发展的方向——责任、卓越、大气，即当有责任感的人，做有责任感的事；崇尚卓越，追求第一；质朴大气，仁爱善良。校长的责任就在于不断丰富学校的文化，不断描绘学校的愿景，不断激励师生奋发向上。

确定教师发展的方向——精神高境界，事业高追求，生活高品位。为了使每一位教师成为业务骨干，学校开展了一系列别有新意的培养教师的活动，如“亮相课”“磨砺课”“规范课”“PBL研究团队”“AF组”“阳光教师团队”“非常6+1教师团队”“3X学术团队”“KTV研究小组”“喜洋洋团队”“教师研究性团队（由硕博教师组成，出书、出成果）”，还开展了“三自”“三化”“三维”“三高”“唱响晨曦”“英语早晨读”“七星导读”“做、亮、奖”等活动。不用去详述他们如何开展这些活动，仅从每一个活动的名字，我们就能感受到她们不断的追求和创新。全校2300名学生，专任教师148人，其中省市区骨干教师、学科带头人达60余人，占专任教师的40.5%。许多年轻教师屡屡获得各项教师说题、说课等教师技能大赛奖；学校成为国家教育部基础教育中心首座实验基地校、吉林省首批新课改样本校、吉林省教育系统先进集体。

确立了学生的发展方向。基本目标：把学生培养成“具有汽车六中学校文化特征的，学业有所提高的合格学生、合格公民，有良知的中国人”。高级目标：培养“有创新精神、人文素养高、实践能力强的学生”，把他们输送到国内外一流高校，成为将来国家的栋梁之才，并在社会上成为有影响力的人。开展了“十项工程”，一是制订一个人生规划，二是练就一副好口才，三是掌握一项体艺技能，四是修习一门营养学，五是完成一个小课题，六是参加一个学校社团，七是修习各类选修课，八是当好社会志愿者，九是做好要求的实验，十是读完规定的书本。

学生在接到该校入学通知书时，还会同时收到一本《学生成长指导手册》。这本手册不像我们平常见到的那样只重介绍校纪校规，而是以“我和我的学校”“我的未来不是梦”“我在成长——课程指南”“老师全程指导我”“我和我的父母”“校园导航”等内容为主题，对学生给予了学习、行为、心理、安全等各方面的指导。尤其值得一提的是，它还介绍了为什么要上大学，全国211、985有哪些学校。学生从入学第一天就有了目标和规划，成功的人生在这里启航。“人可以失败于事，不可以失败于心”，有了这种“用心”做事的品质，还有什么事情做不成，做不好的呢？

（二）教而不研则浅，研而不教则空

明确的定位离不开强劲的“引擎”，寻找学校发展的突破，从哪里切入？从其他学校重视不够，深入不够的“冷门”——教研开始。

教研的成功是这所学校成功的关键，教研深入每位教师的教育教学活动之中，是这所学校发展的动力。学校有校学术交流中心主办的《学思行》年刊和《学术周报》，及时对学校开展的校内外教学教研活动进行报道、总结和推广，给教师提供了相互交流和自我展示的平台，促进了教师专业化成长。就以高考为例，他们总结出了“高考研究五步法”。第一步，做齐高考试题；第二步，高考试题分析后的反思与设想；第三步，考纲对比：第四步，高频考点小专题研究；第五步，研究结果贯穿常规教学始终。如在物理2010年和2009年考纲对比中，老师发现只改变了一处，即在“应用数学解决物理问题的能力”要求时，2010年的考纲删去三个字“必要时”，原先是“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”，现在没有了“必要时”，也就是说要求加强了，不再只是“必要时”，而是随时随地，是应该信手拈来的事了。这点变化引起了高三老师的高度重视，认为这就是信息、这就是暗示、这就是方向，必须深入研究，必须采取相应的应对措施，这很有可能就是接下来高考将进行的“大手笔”动作的点。

高考结束后，试题出来了。用他们老师的话说——果不其然，今年高考物理试题在这个点上有了突出的变化，“应用数学处理物理问题的”要求涉及到了43分。

常听人说，所谓抓高考信息就是“捉到了高考试题”，有的想方设法“找题、做题”。到了长汽六中后最大的信息不是“题”而是“纲”。

常听人说，为学生减负难。现在考题难度大，新知识多，到了长汽六中后，“减负难”之关键不在学生，而在老师。只有老师把每一节课当公开课那样备，当公开课那样讲；只有老师把每一次考试当高考那样组卷，当高考那样考试；只有老师出的每一个题、讲的每一句话、布置的每一个作业、引导的每一次思维活动都是经过了深思熟虑的，都有针对性、科学性、目标性，学生的负担自然就能减轻。只有老师的“科学的付出”，才有学生“事半功倍”的收获。

（三）培养尖子是生存，面向全体是“积德”

长汽六中分管教学的校长张丽，在谈到面向全体学生时，她说“培养尖子是为了生存，面向全体是‘积德’”。她从党的十八大关注民生，讲到长汽六中面向企业职工招生职工家庭子女；她从办人民满意的教育，讲到关注每一个工人家庭的孩子。那种教育人的博大胸怀，那种长汽六中的“大气”，那种高境界高水准的表述，她在谈笑中将一个一个的动人小故事娓娓道来。我为她的谈吐气质和深刻见解深深地感染。

当学生不再好教时，我们该如何面对每一名学生呢？在如今信息量呈几何级数增长的快速发展的社会中，我们仍然在用昨天的知识教育今天的学生，培养未来的人才。如果老师所讲的知识、道理，比起学生从网络中学到的要慢一点，要少一点；如果老师的知识水平，比起现在有些家长的知识水平，还窄一点，浅一点，那么教师的作为何在？在长汽六中我深刻感到，教师的作为要体现在不断深入地学习，不断地进取，不断地加强同家长、同学生的沟通，要与时俱进提高业务能力，要因材施教创新教育方法。

长汽六中，不仅教师有许许多多的教研学习团体，学生也有许许多多的兴趣活动团体。该校是吉林省体育传统项目（乒乓球）特色学校，充分挖掘每一个学生的潜能，发挥每一个学生的特长，引导学生从各个层次发展，让每一个学生都有出处，这是该校跨越发展的又一个亮点。

从衡水高中到长汽六中，我始终思考着，如果说“没有教不好的学生”这一命题成立，那么“没有办不好的学校”这个命题同样成立。世上无难事，只要肯攀登。只要遵循教育规律，因材施教，充分发挥广大教职工的创造性，充分调动广大学生的积极性，就没有办不好的学校！

（作者单位：武汉市新洲高级职业中学）

见习编辑闫龙峰

责任编辑向保秀