APP下载

在小学数学教学中培养学生的良好学习习惯

2013-04-29张霞

学周刊·下旬刊 2013年5期
关键词:学习习惯培养小学数学

张霞

摘要:在数学教学中,我们要以生为本,在教学过程中充分发挥学生的主体作用,培养学生良好的阅读习惯、检查习惯、倾听习惯、计算习惯,为学生以后的学习打下坚实的基础。

关键词:小学数学;学习习惯;培养

在传统的教学中,受应试教育的影响,很多教师过于注重数学知识与解题技巧的传授,却忽视培养学生的良好学习习惯。实践证明,良好的学习习惯会影响学生一生的学习、生活。因此,培养学生良好的学习习惯,不仅能全面提升学生的综合素质,最重要的是可以有效提升学生的学习质量。

一、培养认真阅读课本的良好习惯

在小学数学教学中,大多数教师及学生认为,数学是不需要阅读的。这样的观念直接导致了学生在学习过程中,无法深刻理解教材的内容。还有一些教师在指导学生阅读时流于形式,只是对表面知识的浏览,没有深化到学生的思维当中,也就是费了力却没有得到对应的收益。

阅读要反复品味,直到完全理解才罢休。阅读的过程不只是对文字简单的浏览,而是一个知识消化与转化的过程,将课本知识逐渐转化为自己的知识,进而灵活使用。例如,一幅图上画了6只母鸡,4只小鸡,在旁边还画了的过程鸡笼,在鸡笼上标注了可以放3只大鸡,或者放4只鸡。另外,还标明了一只母鸡需要10元,而一只小鸡则只要5元。本题的问题是:若是要购买6只母鸡需要准备多少个鸡笼;若是买4只小鸡需要多少钱?当然,题目本身不会以全文字形式呈现给学生,学生需要从图画中去搜集类似文字的信息,并需直观地分析出有哪些种类的鸡,每一种类型有多少只。学生阅读之后,可以运用所学的知识对这类问题进行自行解决。在通过整理信息之后,分析实现分类,然后在这些信息中选择有效信息进行对解决。这样,阅读的效率不仅提升起来,阅读的意义也充分呈现出来。

二、养成独立完成作业与自觉检查的良好习惯

实践证明,作业能将学生的学习习惯有效反映出来。良好的作业习惯包含了作业完成态度认真、自觉检查验算、独立完成、书写工整等等。大部分学生都没有良好的检验习惯,而且书写潦草,常常因为这些方面而后悔,这类习惯我们统称为马虎,这就是学生能力培养缺失的重要体现,在教学过程中往往不会重视这方面的训练。

比如,在进行计算时,有的学生因为书写潦草而使本已算对的题却写错得数,而有的学生却因为看错小数点计算错误,还有的将题目抄错,过后也不进行验算等。这类错误不断地出现都是因为学生的不良习惯所造成。

因此,在平时的作业中,教师需要对字迹潦草学生进行适当惩罚,不要对学生的检验能力过于相信,而且每一个问题的检验方式也有很多种,如脱式计算、解方程等方面的检验都需要带领学生进行回顾,要依据实际的情况选择正确的方法进行检验。

三、培养学生认真倾听的好习惯

基于小学生的心理特征,小学生活泼好动,在课堂上往往都不会专心去听讲。在实践过程中,我们发现学生每节课的集中注意力时间平均约为30分钟。因此,培养学生认真听课,认真对待一件事物的习惯是非常重要,只有这样才能确保学生的学习效率。

1.培养学生预习的习惯。课前预习直观来讲是指学生对即将要学习的知识进行简单地学习,提升学习主动性,从而保障学生在课堂听讲过程中能够跟上教师的节奏。拥有学习的兴趣,才是课堂顺利开展的基础。预习过程中,学生能初步了解课堂上可能会讲到的知识,而且会用已经掌握的知识去探究,不懂的地方课堂上在教师的帮助下解决。

2.要有正确的做课堂记笔记的方法。笔记主要是记课堂上的重要知识点、概论以及提示等内容,关于部分内容需要留下空白,在课后进行填补,使其学生明白课堂上应该掌握什么。要培养学生注重听解例题解析的关键部分,让学生学会认识重点,抓住重点的技巧,从而提升课堂教学效率,保障教学预期目标的实现。

3.教师教学方法多样化。小学教师的教学方法一定不能过于单调,要注意采用多样的灵动的教学手法来吸引学生的注意力,让学生专心听讲。小学生认知的过程中带有强烈的感情的色彩,主要表现是是否喜欢数学这门学科,是否喜欢数学老师等。因此,要不断提升学生认真听讲的好习惯,教师要从自身做起,要努力寻找与小学生的切合点,建立和谐温馨的师生关系,让学生喜欢老师,让学生对数学更加富有兴趣。唯有坚持这样,学生才会积极的投入到学习活动中来。

四、培养学生的良好计算习惯

在计算的过程中,小学生常常出现思维定势而导致的错误。

例如:600÷(20+30)

=(600÷20)+(600÷30)

=30+20

=50

针对例题进行错误原因的分析,本题在运行的过程中顺序搞错了,首先要先算20+30,然后再算600÷50。在这道例题解析过程中,我们可以发现思维定势非常重要,它是思维先前活动中逐渐形成的,会直接影响解决问题的心理。这次解题主要受到乘法分配律思维定势的负面影响,导致运算顺序出现错误。若要解决这个问题,必须要培养学生良好的计算习惯。计算过程本来是非常枯燥的,而且具有很强的规律性。由于平时练习还比较充足,学生的自信心也很强,在计算过程中就不会过于专于题目,拿笔就写。因此,教师要在小学阶段要求学生培养良好的计算习惯,从而提升计算的正确率。

总之,在小学数学教学过程中培养学生的良好学习习惯,才是提升学生学习能力与学习成绩的基本方法。教师要将培养学生良好学习习惯作为重要的教学环节,全面提升学生学习综合素质,必定能改变学生的学习习惯,最终实现教学预期目标。

【责编 张景贤】

猜你喜欢

学习习惯培养小学数学
论中职生怎样培养良好的学习英语的习惯
小学数学教学探究
试析如何提高高中物理教学效率
初中英语教学漫谈
高中数学逻辑思维能力的培养
浅析新形势下航空计量人才培养
农村学校数学生活化教学探析
培养学生自主探究能力的策略研究
培养学生社会适应能力的策略研究
体验式学习在数学教学中的应用研究