小学英语教学中教育游戏的运用

梁柳

小学英语是学生进行英语学习最基本、最特殊的阶段，基于这个阶段的学生的认知特征和学习动机，引入教育游戏更易调动学生学习英语的兴趣，有利于激发学生主动学习的内在需要，从而提高英语教学的效果。

一、教育游戏在小学英语教学中的作用

1.有利于为学生提供更多的感性材料

游戏的方式多种多样，内容又极其丰富，如，趣味故事、奇妙的画面等等，这些都给学生提供了丰富的感性材料。在教学中教师可以借助多媒体引入教育游戏，给学生一个声、画并茂的感知情境，辅助教材进行展示，这样不仅可以吸引学生的注意力，还为学生提供了丰富的感性材料。还可以通过游戏让学生感受、体验西方的文化，让学生在游戏中对西方文化进行感知，从而完成文化教育目的。

2.有利于激发学生的学习动机

学习动机对学生能否很好地学习有着很大的影响，而教育游戏所蕴含的挑战性、竞争性、趣味性等特征，能很好地引发学生积极参与的兴趣，从而激发学生积极的学习动机。

3.有利于培养学生多方面的技能

教育游戏丰富的内容对多方面的技能培养也有着很大的促进作用。一方面，游戏中可以通过图片让学生进行表达，通过语音让学生感知，亦是训练学生书面表达能力的一个有效的方法。这些形式让学生从视觉到听觉、从抽象到形象，全方面地对英语知识进行感知、学习，从而能很好地培养学生的各种技能，促进学生的情感体验，激活学生的思维。教育游戏又是借助计算机进行操作的，可以提高学生的信息素养等。

二、教育游戏在小学英语教学中的运用方式

1.运用游戏引出教学内容

有效的导入对一堂课的学习有着十分关键的作用，教学中根据教学内容可以利用一些小游戏引入相应的知识背景，让学生在游戏中体验，通过对某个知识背景问题的解决，激起接下来教学内容的学习兴趣。

2.运用游戏模式讲解教学内容

教学中可以把教育游戏做成一个一个课件，把教学内容整合成游戏的模式，通过一个一个课件的展示，让学生沿着游戏的顺序展开学习，这样的方式学生更乐于参与到学习中。此方法可以在教学单词、对话、听力等内容的时候进行应用。如，单词教学中，可以让学生进行“English连连看”游戏，通过游戏吸引学生参与到单词识记中。学生游戏的过程中教师要进行适时的指导，解答学生所提出的疑问，使游戏辅助教学的作用得以充分发挥。

3.运用游戏巩固知识

知识的学习离不开反复的巩固，教师可以在课堂中进行游戏，通过游戏帮助学生进行知识巩固，亦可以通过游戏掌握学生的学习情况，有效地进行评价，这样不仅能加深学生对知识的理解和掌握，又能激发学生学习的动机，提高学生的学习能力。

这三种方式是在教学不同环节中加以运用，但不是单一存在的，游戏的运用有很多种，需要教师结合教学内容进行设计、运用，从而提高英语教学的质量。

可见，在小学英语教学中运用教育游戏不仅符合小学生的学习特点，又能很好地辅助教学要求，有效地完成教学目标，还能培养学生多方面的技能，促进学生全面、健康地发展。因此，教师要重视教育游戏的运用，充分结合教学内容，有效地运用游戏，促进教学效果的提高。

参考文献：

[1]项莉，桂平.小学英语游戏教学法探究[J].教学与管理，2011（17）.

[2]张琴.小学英语游戏教学初探[J].学周刊，2012（5）.

（作者单位 广东省阳江市江城区城西街道西岸小学）