好夸张啊第一学段

姜琴

● 诗是心灵之窗，为孩子打开这扇窗，让彩云艳阳、清风明月陪伴人类的花朵，让山水滋润虫鸟之声，滋润世界未来！ ——著名诗人孙友田

《小足球》

小足球/圆溜溜/你进攻/我防守/小伙伴们踢得欢/太阳踢下西山头。

一般小男孩都喜欢踢足球，可诗里的小伙伴，踢呀，踢呀，却踢出了神奇的效果：一脚就把西山的太阳当足球，踢到山背后去了。怎么样，够夸张了吧？如果把最后一句中的“踢”改为“落”，变成“太阳落下西山头”，这首诗还有味道吗？亲爱的同学们，今天呀，咱们就一起去找找诗歌里的夸张——

[活动一] 赏自然风景

[设计意图] 孩子也有自己对大自然的认识和理解，她们头脑里有很多奇怪的想法。欣赏大自然的风景，与大自然交流，读一读我们就会发现，下面这首诗就采用了夸张的手法，神奇的想象，将景物彰显得更具特色，从而体会自然万物的情感，找回藏在孩子心里的童真。

儿童诗要写出童趣，要写出天真，可以写得有点傻乎乎、夸张一点，含糊一点，儿童诗才会更可爱。我们一起来找找看——

《腰带》 ·严文梅

咦/是哪个调皮的小鬼/给大山系上了腰带？/哦/原来是一条山路。

给大山系腰带，恐怕这腰带是世界上最长，可以申报吉尼斯世界纪录了，够夸张了吧！这首诗，作者抓住了山路的特点，以夸张取胜。此外，这首诗还体现了趣味性，“咦”“哦”两个语气字的运用，使诗更富有可读性。

同学们，你肯定也游览过迷人的风景区，相信你看到的风景也是与众不同的。你也试着用夸张的手法、丰富的想象把你看到的美景形象地写出来。

[活动二] 听美妙声响

[设计意图] 诗歌里的声音是丰富多彩的。读读这些童诗，聆听诗歌里的各种声音，体会万事万物的情感，再找我童诗里藏着的夸张手法，用朗读来表现诗歌的魅力。

亲爱的同学们，听到過打雷吧？在什么季节经常打雷？是啊！夏天打雷的声音可响啦！常常吓我们一跳。可是呀，爸爸打呼噜，小宝宝却大叫打雷了，这是为什么呢？我们一起来看看——

《打雷了》 ·陈徐

呼噜噜，呼噜噜/爸爸打呼噜/小宝宝听了/连忙躲进被窝大叫/打雷了！打雷了！

呵呵，原来是爸爸打呼噜的声音太响了！作者就用夸张的手法写出了小孩子的幼稚、天真，的确傻得可爱。听完了呼噜声，再让我们来听听雨落荷叶上的美妙的声音——

《荷叶雨》

“沙沙，沙沙”/东洒，西洒/洒在稻田/洒在河坝/为什么藕塘里/雨下得特别大？//“哗哗啦啦”/像走千军万马/哦，一张荷叶/一个绿色的喇叭/将雨的声音/扩大，扩大……

亲爱的小朋友，听听“雨”声，小雨刷刷刷，大雨哗啦啦，因为雨的大小不同，因为雨落的地点不同，发出的声音也有很多变化。落在荷叶上雨声特别大，大到什么程度了呢？一个夸张、一个比喻写出了听雨的情趣。

[活动三] 嗅诱人香味

[设计意图] 让孩子发现诗歌里除了描写声音、景物可以用到夸张，就连摸不着的味道，也可以用夸张手法来刻画。

亲爱的同学们，秋天有着各种香味，请看——

《秋天的香味》 ·金 波

谁也说不清/秋天有多少种香味/稻谷的香味？/水果的香味？/红叶的香味？/桂花的香味？/小鸟从天空飞过/翅膀上也散着香味/连我们的歌声/也带着香味/飞去又飞回。/谁也说不清/秋天的那些香味/飘自什么地方/从田野飘来？/从果园飘来？/从森林飘来？/也许是从云中飘来/每一滴雨点儿/都把香味洒在大地上。/晚上，我望着一轮圆月/似乎还闻到了/月亮里桂花的芬芳……

你闻到秋天的香味了吗？还闻到了哪些香味呢？其实每个季节都是有味道的，不信你仔细闻闻。

[活动四] 悟百味人生

[设计意图] 从“千军万马”奔走的雨点，到闻着童诗里的香味，我们发现诗歌里面有着奇妙的夸张，而每一个夸张都有诗人独特的想象，儿童诗也同样如此。

亲爱的同学们，听完了自然界的各种声音，再来看看神气的警察叔叔——

《交通警察》

世界上力气最大的人/就是交通警察。/因为他有“气功”/只要单手轻轻一推/几十辆车子就一动也不动了。

好神气哦！警察叔叔真的都是大力士吗？都有“气功”吗？真是太厉害了！一个夸张在描写的行为上、制造出了特别的效果，将警察叔叔的作用逼真地刻画出来了！

《太阳公公抱走啦》 ·黄红维

小娃娃吹了个大泡泡/飞上蓝蓝的天空/泡泡越来越大/突然/大泡泡不见了/小娃娃急得大喊：/太阳公公抱走了！/太阳公公抱走了！

太阳公公怎么能这样，将小娃娃吹的大泡泡给抱走？太阳公公，快回来——再次齐读这首小诗。小朋友的思维可真夸张，泡泡碎了，硬说太阳公公抱走了，正因为这一“抱”，这首小诗才显得有味道。

[活动五] 轻松小练笔

[设计意图] 感悟了诗歌里的夸张手法，可以试着让学生联系生活实际，创作一些运用夸张手法的童诗。不要求精妙简练，但求富童真童趣。

亲爱的同学们，喜欢诗歌里的夸张吗？今天呀，老师就和大家一起来练练笔，我们一起用夸张的方法创作儿童诗——

[练笔一] 《长鼻子》

诗情提示：谁的鼻子很长？可以派什么用场？怎样体现它的可爱？

[练笔二] 《风》

诗情提示：每个季节的风有什么特点？抓住一个季节的风，把它的特点夸张地表现出来。

[练笔三] 《顽皮的冬孩子》

诗情提示：冬孩子顽皮到什么程度，它做了什么？

怎么样？诗歌里有夸张吧？一首小诗，加上夸张，顿觉趣味无穷。不过， 夸张不是胡思乱想，夸张是从生活中得来的。运用夸张手法，这儿有两个友情提醒——

1. 必须注意真实。夸张虽然“言过其实”，但这是从表面上看；从本质上看，它是有生活依据、合乎事理的。“桂子花开，十里飘香。”桂花香味确实比其他香味飘得远，才可说“十里飘香”。

2. 夸张要明显，不能又像夸张又像事实。“一天等于二十年”是明显的夸张；“一年干了两年的活儿”，就可能是事实了。“万斤重担不畏难。”一看就知是夸张，可“我一担挑得起八百斤”，那就要被人家误认为这句话既不是事实，也不是夸张，而是在吹牛。

你可以把自己天真幼稚的想法，甚至可以把天方夜谭的故事大胆地写出来。童言无忌，有时候，好的童诗就是这么好夸张好夸张的。

（作者单位：海门市王浩中心小学）