在作文写作中如何审题

李君平

审题就是准确、全面地理解题意，这是写好作文的前提。审题错误以至于文章内容离题万里的例子举不胜举。如果在平时的学习中不注意审题能力的培养，极有可能在考试中发生一些错误，那是谁都不想看到的。所以写作前一定要审清题，只有这样，优美、贴切的词句才不会枉用一场。因此，审题的重要性不言而喻。我们可从以下六个方面着手。

一、审文题类型

常见的文题类型有：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、图文作文等。审清题目类型，有利于迅速确定题目。

1.命题作文

命题作文就不能自作主张，应该严格按照题目来写作。这种作文形式近年来越来越少，但是其写作的要求会更高、更严格。

2.半命题作文

有重点揭示文章写作范围的。如《我的中学______》，学生可以写我的中学生活，我的中学老师，我的中学同桌……但是无论是事情还是人都必须是在中学阶段内的。否则写的再好也算是离题。

有重点揭示写作对象的，如：《我最______人》，学生可以写我最感谢的人，我最佩服的人，我最想念的人……但是前提是必须是某个特定场景下的某个人，而不是去写景，写小动物，这些便是离题了。

还有综合因素式补题，这种形式较上几类半命题形式更为灵活。如《______真______》，学生可以写万里长城真雄伟，21世纪真美好……这类文章的开放性有助于学生发散性思维的培养，写作起来难度会更大，有时候学生更不容易把握文章的主题，但是学生写作的自主性得到了淋漓尽致的发挥。

3.材料作文、图文作文

这类作文只是为学生提供一则材料，材料可以是漫画、新闻、书信等形式，学生通过细读材料，进而得到材料反映的信息，进而自己命题来写作。

二、审文题含义

有些文章的题意很丰富需要进行细心揣摩，认真思考才能把握。仅是看表面含义是不行的。例如，文题是《我好幸福》，就单看这篇文章题目只看到“幸福”两个字，那么就没能深度挖掘“好”的含义。“好”在这作为程度副词，有比较之意，否则怎么知道自己有多幸福？“好”幸福，好在哪里？为什么会觉得好幸福？这些都是需要深度思考的。并不是拿到问题就看到是写“幸福”而已。通过这样的琢磨、思考还愁写不出深意，写不出“背后”的寓意吗？又如，《我长大了》，不能只是从表面上读题意，仅仅是写“长大”了吗？“长大”是身体长大还是心理长大了？还是思想上长大了？这是需要大家深度思考的。在这里“长大”寓意是什么？“长大”的代价是什么？自己是通过什么方式发现自己长大了？自己长大了的感觉怎么样？长大好吗？……想到了这些，想通了这些也就把文题的隐性要求掌握了。

三、审文题“题眼”

正所谓“画龙点睛”之笔，这个文章的题眼就是“龙”的“眼睛”所在。有了眼睛龙才能活起来，一条画得栩栩如生的龙才能一跃上空。文章也一样，这个题眼就是文章的眼睛，文章只有有了自己的“眼睛”才能“活”起来。所以找到一篇文章的题眼很重要。

如，命题作文《我输了》中“输”便是文章的题眼。掌握了这个题眼写起了文章来才能做到收放自如，文章中心突出；《有意义的一次出游》文章的题眼便在有“意义上”所以这个“有意义”应该是浓墨重彩的描写的内容。半命题作文《做人要______》《我想_____》《______后》，这些文题中横线上所填的内容都是题眼。

就话题作文而言，完整的话题作文一般由四个部分组成：材料语+提示语+话题+要求。“材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路；“话题”是中心，是审题立意的对象；“要求”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。四部分中，“材料语”“提示语”可有可无，但“话题”和“要求”是不可少的。

四、审文体类别

随着话题作文的出现，考试可写的文体类别越来越多，如书信、剧本、小说、散文等。考试文题对文体要求的表述主要有两种形式：一是限定文体，二是不限定文体（有的诗歌除外）。

如，结合自己的经历，以《诗意的生活》为题，写一篇文章，文字不少于800字，文体为议论文或者是散文。

但是需要特别提醒的是：有一种十分特殊的情况应引起我们的重视。即有些文题表面上是“文体不限”，实际上是“文体有限”。如：以《我真的长大了吗》为题写一篇自己真情实感的文章，文体不限。又如：以《跟风》为题写一篇文章，不要写成诗歌即可。还有：《多媒体教学能代替教师讲课吗》。只要认真审读题目，就可知道以上三题都比较适合于写议论文，不宜写成记叙文、说明文、散文等文体，若不深入思考很可能不小心掉入陷阱。

五、审选材指向

有些作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。这些指向有的题目中反映出来。

如，《校园生活二三事》中，“校园生活”点明了选材的范围，“二三事”点明了选材的数量。无视这一要求，写了四五件事就会步入“盲人骑瞎马”的误区。这些指向有的从提示中反映出来。

又如，考题：世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群，我们每个人都以各自的身份和角色，充当着不同的家庭成员，根据提示，请你围绕“家”这个话题写一篇文章。

命题者在提示语中点明“家”还可以指“一个集体”“一个国家”乃至“整个地球”“整个生物群”，家的外延被扩展得很大，极有利于我们从广阔的生活空间里自由选取所需的材料，如果不注意这一信息，只是将自己的思维锁定在家庭生活之内，重复的写那些陈旧的材料，就不容易发挥自己正常的写作水平。

六、审立意信息

有些文题还有立意方面暗含的寓意，若不认真审题极易被人们所忽略。

如，有个命题作文《长大的烦恼》的开头几句话是：长大就真的可以无所欲为吗？长大是有代价的。并且在长大后我们看到了人类真正的面目，突然担心起大自然对人类的报复……这篇文章一看就是在写人类在自然面前的种种恶习。在呼吁大家要热爱环境，珍惜资源。而不是真正让写自己长大的关于自己生活中的点点滴滴的烦恼。明白了这一点，写起文章来才不会离题万里。

又如，有个文题：我们长大了，爸爸妈妈老了。这句话中“长大了”和“老了”形成鲜明的对比。重点不是在写自己长大了，而是在写父母如何抚养“我们”成人，如何爱“我们”，如何为了“我们”的幸福生活，自己甘愿受苦受累的。重点在写我们长大成人后，父母为我们付出了太多，双鬓早已斑白，背也开始微驼……这就是母爱、父爱的伟大。如能想到这一点，就知道写文章的重点了，这篇文章是在写母爱、父爱的伟大。

除了以上六方面，审题还应注意表达方式、作文字数等方面的要求。只有如此才能写出符合要求的考场习作。因此，在考试作文的写作过程中，始终要牢记审题，要知道如何审题。只有这样，我们才有可能写出高质量的作文。

（作者单位 甘肃省渭源县黎家湾中学）