高职院校外语教学中渗透思想政治教育的必要性及方法

郑春梅

摘 要： 随着国際环境的不断变化，国际文化、经济的交流不断加强，国与国之间的联系日益密切，高校的思想政治工作也随之面临挑战。高职院校外语专业大学生与其他专业学生相比有其特殊性，这种特殊性对思想政治教育工作者提出了更高的要求。因此，高职院校思想政治工作者要结合外语专业特色，有针对性地开展有特色的教育工作。

关键词： 思想政治教育 高职外语教学 渗透方法

思想政治工作是高校工作的重要组成部分，大学生是国家的建设者和接班人，是属于社会各阶层中文化程度较高的群体，学生的品性关系党的建设和发展。我党始终坚持高等学校社会主义办学方向，坚持把广大青年学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新型人才。在高校中，外语专业学生受语言环境和跨文化背景的影响，与其他专业学生相比，有其特殊性。针对外语专业的特点，把握专业学生的思想状况，有针对性地开展思想政治教育工作就成为外语专业学生管理工作中的重要组成部分。

1.思想政治教育的必要性

高职院校的教育实践活动是思想政治工作的一项重要内容，是培养合格人才的重要政治保证。特别是外语专业的学生加强世界观教育、形势政策教育和民族精神教育，树立正确的政治方向，对大学生的健康成长有很大的帮助。大学生的成长和教师的传道授业解惑有直接关系，教师要真正成为大学生的楷模，必须有坚定的社会主义信仰、高尚的理想情操和道德修养。

2.外语专业的特殊性

根据教育部的指导意见和学校办学的指导思想，外语人才的培养具体体现在：培养具有较高的外语听、说、读、写、译等语言基础能力；熟悉我国国情和外语国家社会文化背景；能运用外语和相关专业知识在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型外语人才，具备第二外语的实际应用能力的复合型高级人才，尤其要将听说素质放在首位。这就要求思想政治工作必须服务于外语学科建设。

外语专业学生女生多，在人际交往、婚恋、心理方面的问题甚为突出。教师要掌握其关注热点和心理动态，增强其自我保护意识。目前，大学生处在一个信息高度发达的时代，人生观还不成熟，长期受异国文化的熏陶和影响，其思维方式、道德观、价值观容易随之发生变化。这时教师，特别是党员教师要继承和发扬党的优良传统和作风，加强作风修养，密切联系学生，敢与学生中存在的不良行为做斗争。

3.教师队伍中存在的问题

部分教师认为思想政治工作是政治理论老师和辅导员的责任，认为大学生的个性和思想已经定型了，不需要思想政治教育的指导。实际上大学生更注意教师怎么做，更注重教师的德，这些将直接影响学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学高为师，身正为范，教师承担着高校育人的责任，在传授专业知识的同时，也要将思想政治教育内容渗透于教学中。高校思想政治教育的成效在很大程度上是由高校教师的师德素质决定的。

高校中在一线工作的党员教师人数偏少，高校更关注教师的业务水平、学术科研能力。对教师的思想引导、政治理论学习和党建教育的时间、内容和形式都简单化。而大学生人数相对基层党务工作者人员来说教多，这就给发展积极分子带来了困难。

4.渗透的方法与探索

高职院校为了适应时代的发展，正进行体制改革与创新。这个过程中党员教师要提高认识，带头参与工作，在工作中争创一流，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

4.1开展丰富多彩的活动

外语本身就具有交际性、实践性和工具性的特点，教师同时传授语言知识、文化背景知识，可以开阔学生的眼界，培养学生的思想道德素质。教师还应该引导学生发散思维，培养坚强、进取、豁达的性格，使思想政治教育渗透学生的日常学习、交往等活动中。

学生思想政治工作还可以围绕专业开展活动，突出重点、参与面广、专业性强、学生参与热情高，以专业活动激发学生学习热情，促进学风建设。参加不同层次的第二课堂活动，有助于学生学习成绩的提高，如外文演讲赛、口语角、外文歌曲比赛、配音大赛等第二课堂活动都是思想政治工作得以开展的有利渠道。

4.2积极开展党员活动

以活动为平台，党员之间、党组织与入党积极分子之间积极沟通交流、增强凝聚力。活动形式要多样，不流于形式，做到既有政治意义，又有趣味性，引导大学生积极向上。用良好的党风带动校风、教风、学风的建设，推动学习、教学、管理等各项工作不断向前发展。

4.3在备课内容中渗透

备课过程中教师要充分挖掘和利用教材，结合学生实际设计话题，在理解教材的基础上启发学生探索话题的精髓，使学生在思考回答问题的过程中得到思想的启发与心灵的震撼，从而使学生潜移默化地接受思想政治教育。在教学的各个环节中，外语教师要以严肃认真的态度、轻松愉快的方式引导学生，只有这样才能真正达到教育的目的。

5.结语

随着我国同国际接触逐渐增多，外语专业大学生受多元文化的影响越来越大，这就要求思想政治教育工作也要随之变化。因此，思想教育工作者应引导学生对外国文化以理性的态度取其精华、去其糟粕。外语教学中进行思想政治教育渗透会影响学生的思想、人格，从而全面提高大学生的综合素质，有利于把学生培养成为德、智、体全面发展的人才。

参考文献：

[1]肖龙井，张志刚.改革开放以来大学生思想政治教育的发展历程与启示[J].河北青年管理干部学院学报，2009.1.

[2]罗旭辉.高校中发展教师党员工作存在的问题与解决思路[J].广东技术师范学院学报，2007（1）.