谈谈如何学好高中生物

杨德芳

摘 要： 要让学生学好高中生物，首先应激发学生的生物学习兴趣，使学生喜欢上学生物；其次要在理解的基础上强化记忆高中生物知识点；再次恰当选择练习题加深记忆，提高能力；最后要注意知识的积累，建议单设一个本子记录知识要点，积累错题，汲取教训，有效提高生物成绩。

关键词： 高中生物教学 激发兴趣 强化记忆 选择习题 知识积累

生命科学是二十一世纪发展最快的科学，而且生命科学将成为决定国家和民族发展的最为重要的科学制高点。学好生命科学，对于学生将来为祖国作出更大贡献和更好地实现个人价值有重要意义。因此，对高中学生来说，如何学好生物学非常重要。那么，如何才能学好高中生物学呢？笔者认为应该从以下方面努力。

一、对生物感兴趣是学好生物的基础

无论做什么事，兴趣是最重要的。有的学生感觉生物很抽象，也很枯燥，其实不然，有些生物问题就在我们身边，可以借用日常生活中的实例解释生物知识。如某些元素的反应、某些疾病的成因、粮食的保存、米酒的制作等。学好生物，会发现做题是一种享受，做出一道难题让人兴奋，学生只要有这种感觉，就肯定能学好生物。因此，首先要激发学生生物学习兴趣，喜欢上生物，这样就成功了一大半。高中生物比物理、化学更容易一些，学生更感兴趣。有了学习兴趣，就会对未知的问题产生探索欲望，在此基础上，学生会认真看书，认真理解，认真总结。无论是课前预习，还是课后，都可先从自己感兴趣的部分开始有重点、有选择地自主学习。总之，学好所有课程最重要的一点就是对所要学习的科目有兴趣，并且喜欢任课教师，欣赏任课教师的讲课方式，在课堂上理解任课教师讲的知识。

二、强化记忆是学好生物的法宝

同学习其他理科科目一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学有一些与其他理科科目不一样的特点。就学生学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维方式学生已经一清二楚，如：数学中的未知数x和加减乘除运算，化学中的原子、电子，以及物理中的力、光，等等。而面对生物学，学生要思考的对象既思维元素又包括陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物及它们之间奇特的逻辑关系。因此，学生只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，即所谓的“先记忆，后理解”。

生物是正确认识身体，了解人和环境（植物、动物、自然界）之间关系的科目。生物学中有很多定义和规律性的东西，因此需要记忆。教师要引导学生仔细阅读和了解课本内容，理解和记忆基本概念。根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。上课好好听，认真听老师讲的一些规律，笔记一定要记好，由于知识点多，不可能全部记住，必要的时候要查阅笔记。要善于总结，并强化对高中生物知识点的记忆，掌握记忆和背诵的技巧，对于一些关键性概念和知识必须牢牢把握。不要盲目记忆，更不要死记硬背，要注意知识点之间的联系；把所学的内容与实际生活联系起来，将日常用语和科学用语做比较，理解整理后再记忆。此外，利用对自己有特别意义或有特殊意思的词帮助记忆；调动眼睛、手、嘴、耳朵等感官进行记忆；要把学过的知识串联起来，帮助记忆。不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入学习，以学习资料的解释部分和习题集的部分为中心进行记忆，把所学的内容联系起来进行记忆，根据内容采用不同方法记忆，等等。

三、恰当地选择练习题加深记忆，提高能力

高中生物知识点繁多，生物作为一门理科，免不了要做大量练习。生物除了要求基本知识扎实外，多做题也是很必要的。一定量的练习对提高生物的学习成绩很关键。首先老师讲课的时候要认真听；其次，要理解书上的内容，重点的要多看几遍，然后结合自己的理解做几道相关习题，这样就会理解得更透彻；最后，把理解的东西记下来。课后练习很重要，课后一定要多看资料，多做习题，生物练习题与物理化学相比，具有一定的趣味性，而且练习做多了，能够取得较好的学习效果。但是，不能为了做题而做题，一定要在建立完整清晰的知识结构体系上的基础上有选择地做题。单靠背和做题来学生物的人，成绩不会一直很好。此外，还要认真研读课本，很多问题其实课本上都有答案，只是你平时没注意而已，温故而知新是非常有道理的。在平时做实验题时，要先做，再对答案，并且将答案读几次，最好将一些最常用的格式背下来。实验题要注意科学性原则、重复性原则、对照原则等。

根据平时积累的做题经验，对做题提几个小建议：在做选择题时，应该把题目解出来：比如问哪个对哪个错，则应该将错误的选项先改正，至少应该将错误的地方画出来；如果是遗传概率题，则应该先将它算出来，再看看选项有没有这个答案。在做大题时，会有很多要写专有名词的小题，这些叫做送分题，其实也是失分最严重的题，因为写错一个字，就全错了；如果做错了，则一定要把错误找出来，多写几遍，保证以后不错。

四、注意知识点的积累

学习是一个积累的过程。生物的知识点比较杂，比较碎，因此，要注意积累。指导学生学会依靠逻辑思维用学过的知识点推题，而不是僵化地记忆。花时间把散碎的知识点整理出来，将主要的大纲写出来，当你能把书里的东西都在头脑中有序地储存起来自由调取的时候，就是把书吃透了。平时做选择的时候不要只看对的，要把每个选项的知识点调取出来，找出错在哪，涉及哪些知识点，有时候做卷子仅前面的选择题就能帮助把一大块知识复习一遍，事半功倍。

此外，建议单设一个本子，在平时翻书时，将觉得容易忘记的，容易错的，之前没注意的知识点记下来；到了考试前时，可以拿出来复习，最好是用活页本；这个本子也要肩负积累错题的任务。生物考试的特点是从不回避重点，也就是说，这个知识点这次考试考了，下次还有可能考。积累错题，很有必要，这次错了，就看多几遍，平时多留意，汲取教训，时时提醒自己，可有效提高生物成绩。

参考文献：

[1]黄小燕.探究性学习在生物教学中的应用初探[J].四川教育，2011（09）.

[2]梁松涛.浅谈生物教学中如何激发学习兴趣[J].教育研究，2010（12）.