从包装设计实践活动中培养学生的审美情趣

刘眉

摘 要： 文章提出让学生在包装设计实践活动中寻求审美规律，感受审美的丰富内涵，体验审美情趣。从包装的色彩设计、包装设计的文字、包装的图案设计、包装造型设计等方面培养学生的审美情趣，不断提高学生的审美能力，为培养具有时代气息的美术设计人才打好基础。

关键词： 包装设计 实践活动 审美情趣

审美是以主体精神体验和情感享受为主导的社会情感。一般来说，审美是建立在现实文化基础上的，以艺术文化系统为核心的更高级的精神文化形态。伴随社会整体文明的不断进步，人类的审美视野和审美活动的范围不断扩大和不断延伸，在市场经济条件下，人们对市场上商品本体及商品包装的美的要求推动美冲出纯意识形态的艺术殿堂，逐渐渗透到人们的日常生活中。

随着时代的变迁，由于人们对美感的追求，对商品的包装设计的审美情趣已成为消费者选择商品的重要因素。化妆品成为美的使者，它传播青春，编织美丽，而作为这位美的使者的包装必然也就不同于其他产品。其他产品，如食品、药品等，大多是以满足人们的物质需求为主，而化妆品则更多地反映对精神的需求。因此，可以通过化妆品包装设计的实践活动培养学生的审美情趣。因此，在中学美术教学中，引导学生在包装设计的美感中培养学生的审美情趣是美术教师特别需要关注的活动形式之一。让学生在进行包装设计的实践活动中，寻找审美规律，感受审美的丰富内涵，体验审美情趣。对此，笔者以化妆品的包装设计实践活动为例谈谈如何培养学生的审美情趣。

一、通过包装的色彩设计培养学生的审美情趣

色彩给人的视觉造成的冲击力是最为直接和迅速的。包装上的色彩是影响视觉感受的最活跃因素，它不但对商品的区别、识别、象征起重要作用，同时对人的心理影响也不可低估。化妆品的包装色彩，是反映商品特性的一大主要因素，它起着不可估量的作用。从国内市场上出现的一些化妆品，就可以深刻感受到这一点。如定位在大众消费群的“大宝”系列化妆品，它是用浅灰色与柔和的粉色系搭配而成，正是这种朴素的灰与淡雅的粉所产生的情调，吸引广大工薪阶层的男女消费者。又如以美籍华人靳羽西所经营的“羽西”系列化妆品，一改化妆品常用的粉色系列，而采用凝重的黑与红、黑与白、黄与蓝这些非常亮丽的色彩搭配。所形成的几个系列中，黑色是贯穿始终的主色，它的面积不大，却恰到好处。黑，是一种玄妙的色彩，沉稳而神秘，它与东方人尤其是中国人所深爱的红色搭配，无疑使红色散发出美丽的光辉；而与白色等色系的搭配，不仅显示出不同系列的不同功能（如防晒系列包装选用黑色与黄色搭配），更使包装明快、夺目、高贵，这正是有知识、有素养、有时尚品位女士的追求。

二、通过包装设计的文字培养学生的审美情趣

文字是包装的重要组成部分，其表现能力在于不仅起到了介绍商品、准确传递商品信息的作用，而且具有美化形象等作用，这一特性决定其文字与化妆品所特有的内在精神相连。由三株公司生产的“生态美”系列化妆品，其包装上的文字运用得非常生动，它使用了汉字书法进行文字设计，白底黑字，分外耀眼，字体轻松、流畅、体现了中国书法艺术的超自然美，而此种美正与该产品所要表达的植物精华、自然风格相一致。又如国外的“Tiffa”牌化妆品，包装上的字体则采用一致的细线条，“i”字母稍稍变形，使其在由平行与垂直线条组成字母中产生动感，整个文字洋溢轻松的感觉，透露温文尔雅的情调。

三、通过包装的图案设计培养学生的审美情趣

包装上的图案不同于绘画，一般绘画多体现作者自身的情感，而包装上的图案要与产品性质相协调，又要满足消费的喜好。化妆品包装因其体型小，图案设计更应讲究精致。目前，抽象图案因其富有现代美与形式美而深受消费者喜欢，几个点、几条线或几块面，看似简单，却赋予包装时代的气息。如“CRISFERE”系列化妆品的包装，图案为宝石蓝、白色、银色互相交错排列的大色块，并产生重叠的效果，明朗、大方，当然会受到消费者的厚爱。此外，美国的“Ruffles”系列化妆品包装，则用具有水彩画特色的寥寥数笔绘成，粉红、淡绿、浅蓝等明快色调柔和地浸润着，如彩霞般绚烂，且与下方白底上的心形图案遥相呼应，好一派清新与浪漫。

四、通过包装造型设计培养学生的审美情趣

化妆品包装的造型，尤其是产品容器的造型是最能散发灵气、体现情感的一个方面，由于现代科技的进步，容器造型已趋于随心所欲的地步，特别是西欧发达国家的产品，容器造型更是丰富多彩。化妆品的容器造型多用柔和的线条体现产品的特性，甚至有的造型师从以阴柔之美见长的女人身上获得灵感和情趣，使造型式样体现一定的情感和意蕴，而这种用象征、隐喻体现思想感情的方式，易于与消费者产生共鸣而使消费者欣然接受。如上面提到的“羽西”化妆品，由充满魅力的色彩与书法字体的品名相结合，才更完美地展现了东方情调。所以，包装设计者不仅要使化妆品包装展现美的元素，还应使其具有特别情调，让消费者获得精神上的享受，从而更好地促进商品销售。

今天，随着社会物质财富的日益丰富和人的文化素养的提高，人们的消费心理和需求观念已经发生了深刻变化。商品包装设计，从构图来说，离不开对比、比例、对称、平衡、韵律、空间、调和等多种形式美规律的运用；从造型结构来说，离不开安定与生动、对称与均衡、对比与调和、比例与尺度、重复与呼应、节奏与韵律、变化与统一等多方面美学关系法则的处理；从装潢心理感受来说，离不开适用感、特色感、质量感、廉价感、名贵感、新奇感、柔美感、群体属性感等各种心理感受的美学表现。因此，在美术教学实践活动中，要注重格式与功能和材料的完美结合，注重审美地域差异和审美习俗差异；在简洁、明快的基础上注重求新求变，只有这样才能培养出具有时代气息和不同凡响的美术设计人才。

参考文献：

[1]李克和.现代美学理论研究[M].上海：中国美术出版社，2005.

[2]肖景祥.从包装设计作品中培养学生的美感[J].湖南：湖南美术出版社，2002.

[3]田文可.包装设计[J].合肥：合肥大学出版社，2004.