趣味教学在数控车削中的应用

李海娟

【摘 要】依据教学标准及社会的需求，本文对数控车削实践教学中存在的问题简要进行探讨，并提出改进的策略，目的在于进一步增强教学质量，提高学生的学习兴趣，为学生未来的发展奠定扎实基础。

【关键词】趣味教学；数控车削；应用

心理学家经研究证明，学生对知识的掌握过程就是学生主动认知事物的过程。其经过大脑的一些列行为活动，不但促进了感觉、认知、记忆、思维等发展，同时还对情感、能力、态度等心理产生影响。常言道：兴趣是学生最好的老师。所以，教师应在进行教学时，将趣味教学同教学活动融为一体，进而增强学生的学习兴趣，让学生更积极的进行自主学习，进而增强教学质量，帮助学生成长。

一、趣味教学的定义

趣味教学指的是教师在进行课程讲解时，以学生的兴趣爱好为主导，冲破传统教学模式中教师作为教学主体，学生被动接受理论知识的束缚，利用灵活多样的教学方法，调动学生的好奇心，激发学生的求知欲，为学生创建一个轻松、愉悦、平等的学习环境，进而帮助学生更扎实的掌握相关知识，提高自身综合素养，成长为适应社会发展需求的人才。

二、数控车削教学中现存的不足

（一）教学模式单一

当前，专业技校中的老师一般应用以往的教学模式开展教学活动，粉笔是其主要的教学用具，教师在讲台前枯燥、乏味的照本宣科，学生在下面机械式的背诵知识点，无法全面掌握相关内容。尽管教师教学很努力，学生学习很用功，但教学效果却并不理想。教学模式的单一导致很多学生失去对学习的兴趣。

（二）学生的自主学习能力较弱

最近几年，中级技术人员的水平逐渐降低，学生的基础能力相对较差，对问题的分析能力普遍较弱，进而造成教学进度受到影响。很多学生都是循规蹈矩的进行课程学习，尽管可以独立完成尺寸正确、质量较好的工件，但却缺少思考行为。其根源就在于学生缺少学习的兴趣，找寻不到学习的动力，进而导致学生的自主学习能力较差。再加之教师无法因材施教，一些成绩不理想的学生就会因此对自己失去信心，严重的甚至影响未来的成长。所以，教师在进行数控车削教学时，应利用灵活的教学方法增强学生的学习兴趣，树立学生的自信心。

（三）课程设定不合理

当前，技术类院校的课程安排还较为传统，基础课程同专业课的比例安排不合理，技能训练与理论讲解的课时不平等，进而就造成学生的理论知识充裕，动手能力不足的情况。有时还会存在某一知识点重复讲，某一问题未讲解的问题。

（四）教学观念落后

部分技术院校因为教师无法针对教学内容利用灵活的教学方式进行课程讲解，只沿用传统方法表演“独角戏”，进而就可能扼杀学生的创新思想。教师的教学观念无法适应社会的变化发展，对学生的自身发展就会造成一定的影响。

三、趣味教学在数控车削中的具体应用

（一）利用游戏法吸引学生的关注

教师在进行课程讲解时，应充分利用灵活多样的教学方法吸引学生的关注，调动学生的好奇心及积极性，进而帮助学生更好的掌握专业知识。教师可以在课程讲解时利用游戏法，将学生带入游戏情境中，让学生在潜移默化中更自主的进行知识的学习。例如：教师在讲解数控车削中刀具的课程时，可以预先制作一个长方形的不透明纸盒，在上面留出一个入口，里面放置一些刀具的模型。进行课程讲解时，选定一名学生参与到教学中，在盒内摸取一个物体，进行形容，然后让全体学生就其描述猜测事物，从而增强学生的好奇心。教师再就其相关知识进行细致讲解。利用游戏的方法不但可以吸引学生的关注，同时还可以让学生更自主的参与到教学活动中，展开无尽的想象，从而提高教学质量，更好的完成教学任务。

（二）将理论知识同实际操作相结合

很多学生对于数控车削的理论知识掌握充分，却缺少分析及动手能力。针对这种情况，教师应利用趣味教学法增强学生的学习兴趣，将理论知识同实践相结合，从而全面提高学生的技能。在现实生活中，其实很多的生活用品或娱乐用品都可以利用数控车削进行加工，教师就可以让学生在操作时，制作一些常见的事物，进而提高学生的动手能力，同时还可以巩固多方面的知识。例如：教师在讲解G73指令时，可以让学生在动手操作时制作一些保龄球瓶、葫芦等；在讲解G92指令时，可以制作一些螺母等。将实践训练课程同现实生活相连接，进而让数控车削的操作更加灵活、富有趣味性，学生的学习兴趣会被充分调动起来。同时，教师还可以让学生发挥自己的想象力，举一反三的自行创设一些产品，帮助学生更好的完善自身成长。另外，在学生进行动手操作时，教师应在一旁给予专业性的指导，从而保证学生的安全。

四、总结

总而言之，趣味教学作为增强教学质量的重要方式之一，可以充分调动学生的学习积极性，让学生更好的进行自主学习，完善自身成长。教师在进行教学时，应转变自身观念，利用灵活多样的教学方式帮助学生掌握相关知识，进而更好的完成教学任务，将学生培养成符合社会需求的人才。

参考文献：

[1]陈卫群，卢良旺.趣味教学在数控车削中的应用[J].科技创新导报，2012（30）

[2]赵春梅.刍议《数控车削加工工艺设计与实施》教学[J].中国新技术新产品，2011（17）